大班音乐鞋匠之舞教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班音乐鞋匠之舞教案大班音乐鞋匠之舞教案1 教案图片 鞋匠之舞 教案目的 1、能用肢体动作、律动感应节奏。 2、体验与同伴游戏的快乐。 教案准备 鞋匠之舞音乐。 教案流程 一、谈话激发兴趣，引出主题。 师：你见过鞋匠吗？鞋匠是做什么工作的？ 鞋子坏了，鞋匠会帮助我们修理好！今天，老师给小朋友带来了一首关于鞋匠的音乐，我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧！ 二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。 1、倾听音乐鞋匠之舞。 师：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音？（请个别幼儿回答） 2、师幼再次边欣赏边模仿锤子、针发出的声音。 师：老师也从小鞋匠那学来了一些修

2、鞋子的本领，看看老师是怎么样来修鞋子的。（教师示范修鞋子的动作） 3、师：老师扮演的鞋匠是怎么修鞋子的？谁来学一学？（请幼儿演示） 我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。（集体练习） 师：鞋匠修完了鞋子是不是很开心呢？（带幼儿做快乐的动作。） 三、音乐游戏鞋匠之舞 1、幼儿集体游戏。 2、幼儿两人一组，做修鞋游戏。 3、三人修鞋游戏。 四、听音乐进行放松。 师：今天小鞋匠修了这么多鞋，好开心啊。让我们随着优美的音乐休息会吧。 大班音乐鞋匠之舞教案2 设计思路： 乐曲名为鞋匠之舞，属于典型的ABAB结构，为了帮助幼儿更好形象的理解音乐，所以设计了修鞋、试鞋、展示鞋的情节，并希望通过引导幼儿的自由表

3、现激发幼儿的想象力、创造力。 活动目标： 1、能理解并使用自己的动作表现ABAB结构。 2、能变换节奏用身体动作表现音乐。 3、能大胆想象、创造，在音乐B段时够迅速做出有创意的造型。 活动准备： Bingo和鞋匠之舞音乐CD 活动过程： 1、活动引入 （1）律动Bingo，教师带领幼儿进入教室：“今天我要带小朋友们一起去玩，我们一起出发吧！” （2）教师引导幼儿围坐休息：“糟了，我的鞋子坏了，鞋底张了一个大嘴巴，怎么办呢？” 2、熟悉A段音乐，尝试用不同节奏表现音乐 （1）教师随A段音乐示范修鞋子：“你知道鞋匠是怎么修鞋的？我们一起来看一下。” （2）幼儿说说鞋匠是如何修鞋子的，并进行模仿钉鞋

4、子。 （3）教师引导幼儿一起有节奏的钉鞋：“我们也拿一个钉子，拿上铁锤来试试自己钉鞋子。”并引导幼儿变换节奏钉，将钉子钉进鞋子：“叮叮叮叮、咚咚咚咚咚。” （4）提问：“我们修鞋子时除了用铁锤来敲，还可以怎样修？”当幼儿说到其它的修鞋方法时，教师带领幼儿学一学，变换节奏修鞋。如：粘粘粘粘、粘粘粘粘粘。 （5）带领幼儿听音乐修鞋，对幼儿想到的各种修鞋方法进行练习：“我们一起用我们刚才想到的各种方法来修鞋子。” 3、幼儿创编表现ABAB音乐 （1）幼儿随音乐用自己想用的方法来修鞋子，并引导幼儿在听到第一个B段音乐时“穿”上自己修的鞋子，第二个A段音乐时踏踏脚，试试自己修的鞋子是否结实，第二个B段音

5、乐时将鞋子伸出来给大家看看。 （2）鼓励幼儿想想除了简单的伸脚展示鞋子，还能怎样展示。教师请个别幼儿上前做个大家看一看。 （3）幼儿随音乐完整修鞋并展示，教师及时表扬和鼓励。并请个别幼儿示范一下自己修鞋和展示的方法。 （4）提醒幼儿要用自己的方式展示鞋子，让大家都能够看得到。幼儿再次随音乐修鞋子，并展示。 （5）引导幼儿与朋友一起相互展示自己的鞋子：“我们的鞋子修得真好，这一次要更认真地修哦，修好后去给你的朋友看看，比一比你们谁修得好。”幼儿随音乐修鞋并展示。 （6）请1、2对幼儿向大家展示自己是如何互相展示鞋子的。 （7）鼓励幼儿随音乐，将自己修好的鞋子与更多的朋友进行相互的展示。引导幼儿与同伴合作，共同商量创编各自展示鞋子的方法。 （8）幼儿随音乐，与同伴合作将商量的创意表现出来。教师及时对合作得好的幼儿进行鼓励和表扬。 4、活动结束 教师带领幼儿随音乐走出教室：“我们穿上我们新修好的鞋子一起到外面去玩吧。”第 5 页 共 5 页