《两只小狮子》公开课教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑两只小狮子公开课教案 教学目标: 1、读准生字的音,了解个别生字的意思:滚、扑、撕、咬,非常刻苦等。 2、正确、流利地朗读课文。 3、以取名为由,了解两只狮子的不同表现,从中悟出“应该从小锻炼生活的本领,不依赖父母而生活。 课前 : 一、认识狮子,导入新课。 1、孩子们,看,曾老师为你们带来了两位朋友_(狮子)?你所知道的狮子是怎样的? 2、师小结:狮子还有一些什么样的故事呢?今天就让我们走进大森林去了解一下吧。 3、过渡揭题:在遥远的大森林里,狮子爸爸和妈妈生了两个宝宝,他们就是(师板书课题,生书空并读课题:27两只小狮子) 师:跟曾老师来板书课题。(狮字是
2、形声字,左形右声,我们用加一加的方法记住它:左边一个动物的偏旁是反犬旁,右边一老师的师,) 4、这些天狮子妈妈正烦恼着呢!因为两个宝宝还没取名儿呢。你们愿意帮帮她吗? 二、读课文、取名字,找理由 一读课文,学习生字 1、取名字可不是一件容易的事哟,它得讲求学问呢。但只要你把课文读懂了,你就会取名儿了。 2、现在我们先来认识下字宝宝,P122读一次。 看来并没有把你们难住哦,字宝宝又藏到课文里面去了,下面就让我们读读课文,注意要读准字音,把句子读通顺哟!(生自由读课文) 3、教师检查学生学习生字的情况。 (1)现在我再给你们一次机会把字宝宝的音记准啰,呆会我要请小老师领读。P122学生拼读书本我
3、会认我会写。 (2)有拼音你会读,没拼音谁会读?(出示课件,指名读) (3)有人教你会读,谁会读?(开小火车) (4)一起来吧!齐读 小结过渡:哇,祝贺你们已经过了生字宝宝关了,咦?生字宝宝呢?哈,原来它们跟你们玩捉迷藏的游戏藏到书里了,让我们一起玩游戏好吗?现我们要来比赛,不如我们分大组比赛怎样?准备接招啰!(读课文) 师:哇,你们真是太棒了,大组派的比赛根本分不出胜负嘛,怎么办呢?每个小组先推荐一个同学来读一个自然段,看看哪个小朋友读得最好,谁是最会倾听的小观众呢? 师:哎呀,你们都读得那么流利,看来我们都是冠军呢! 师:现在想要给小狮子取名字了吗?为了让你们给宝宝们取个特别的名字,现在请
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