直述句改为转述句ppt课件.ppt

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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。读读下面两个句子，比较它们有什么不同？读读下面两个句子，比较它们有什么不同？1、李楠说：、李楠说：“英语竞赛我一定会夺冠。英语竞赛我一定会夺冠。”2、李楠说，、李楠说， 英语竞赛他一定会夺冠。英语竞赛他一定会夺冠。直述句转述句有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为

2、中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1、李楠说：、李楠说：“英语竞赛我一定会夺冠。英语竞赛我一定会夺冠。”2、李楠说，、李楠说， 英语竞赛他一定会夺冠。英语竞赛他一定会夺冠。你发现了把直述句改为转述句有什么规律？你发现了把直述句改为转述句有什么规律？直述句直述句转述句转述句一、改变标点一、改变标点 :双引号去掉，冒号改成逗号。双引号去掉，冒号改成逗号。二、改变人称二、改变人称: 第一人称（第一人称（我我）改为第三人）改为第三人称称他（她）。他（她）。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任

3、的合作环境。我能改我能改: : 小红说：小红说：“我会把直述句改为转述句。我会把直述句改为转述句。” 改：改：小红说，她会把直述句改为转述句。小红说，她会把直述句改为转述句。爸爸说：爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去如果明天是晴天，我们全家去旅游。旅游。” 改：爸爸说，如果明天是晴天，他和我改：爸爸说，如果明天是晴天，他和我们全家去旅游。们全家去旅游。改：东东说，他喜欢上语文课。改：东东说，他喜欢上语文课。东东说：东东说：“我喜欢上语文课。我喜欢上语文课。”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作

4、环境。当引述内容涉及其第二人称时的改法：当引述内容涉及其第二人称时的改法：例如：姐姐说：例如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。你说得对，我就这样做。” 你又发现了什么？你又发现了什么？ 如果句子中涉及第二人称时，在改为转述句时就如果句子中涉及第二人称时，在改为转述句时就应改为第一人称。（你应改为第一人称。（你我）我）姐姐说，我说得对，她就这样做姐姐说，我说得对，她就这样做 。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。妈妈说：妈妈说：“你你作业做得快，待会作业做得快，待会我我带带你你去超市购物去超

5、市购物。”妈妈说，妈妈说，我我作业做得快，待会作业做得快，待会她她带带我我去超市购物。去超市购物。老师说：老师说：“你们你们字写得真漂亮，令字写得真漂亮，令我我赏心悦目。赏心悦目。”老师说，老师说，我们我们字写得真漂亮，令字写得真漂亮，令她她赏心悦目。赏心悦目。红红说：红红说：“你你文章写得那么好，文章写得那么好，我我要向你学习。要向你学习。”红红说，红红说，我我文章写得那么好，文章写得那么好，她她要向我学习。要向我学习。我们也来试试：我们也来试试：有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。小明

6、惭愧地说：小明惭愧地说：“小刚心胸宽广，我真不如他。小刚心胸宽广，我真不如他。” 你读后发现了什么你读后发现了什么 ？(如果句子中还有其他的人就改成人的名字。须指如果句子中还有其他的人就改成人的名字。须指明其中一个，否则，就会造成对明其中一个，否则，就会造成对象象不清。）不清。）小明惭愧地说，小刚心胸宽广，他真不如小刚。小明惭愧地说，小刚心胸宽广，他真不如小刚。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。练习：练习：小林对王利说：小林对王利说：“星期六我去你家做客。星期六我去你家做客。”小林对王利

7、说，星期六他去王利家做客。小林对王利说，星期六他去王利家做客。山姆握着珊迪的手说：山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。我会永远照顾你的。”山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。例例1：亮亮对佳佳说：亮亮对佳佳说：“你拉我一把。你拉我一把。” 例例2：:老班长对小梁说：老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱。小梁，你不要太脆弱。” 你读后又发现了什么？你读后又发现了什么？亮亮对佳佳说，叫佳佳拉他一把。亮亮对佳佳说

8、，叫佳佳拉他一把。老班长对小梁说，叫小梁不要太脆弱。老班长对小梁说，叫小梁不要太脆弱。 检查改标点、人称之后的句子表述是否合理检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加一个这一步必不可少。通过添加一个“叫叫”“”“让让”等字或等字或删除调换词语删除调换词语使句子在表述上通顺、连贯、合理。使句子在表述上通顺、连贯、合理。 另一种改法：亮亮叫佳佳拉他一把。另一种改法：亮亮叫佳佳拉他一把。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 练习：练习： 1 1、妈妈对爸爸说：、妈妈对爸爸说

9、：“你去买点菜。你去买点菜。2、老师对刘影说：、老师对刘影说：“刘影，你帮我把作业本拿到办刘影，你帮我把作业本拿到办公室去。公室去。”老师对刘影说，叫刘影帮他把作业本拿到办公室去。老师对刘影说，叫刘影帮他把作业本拿到办公室去。妈妈对爸爸说妈妈对爸爸说,叫爸爸去买点菜。叫爸爸去买点菜。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。改变句子语气改变句子语气1 1、老师解释说：老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀！梦里飞行，说明你们是在长身体呀！” 老师解释说，梦里飞行，说明我们是在长身体。老师解

10、释说，梦里飞行，说明我们是在长身体。2、壮壮问：、壮壮问：“爸爸，我可以去花园玩吗？爸爸，我可以去花园玩吗？”壮壮问爸爸他可不可以去花园玩。壮壮问爸爸他可不可以去花园玩。（提示语在后，要提前）（提示语在后，要提前）小丽说她舍不得让小白成为流浪狗。小丽说她舍不得让小白成为流浪狗。3、“我怎么舍得让小白成为流浪狗呢？我怎么舍得让小白成为流浪狗呢？”小丽说。小丽说。(问句改为陈述句问句改为陈述句)有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。一、判断，把直述句改转述句正确的打一、判断，把直述句改转述句正确

11、的打“”， 错的打错的打“”，并说出理由。，并说出理由。 小孩说：小孩说：“我还会学杜鹃叫。我还会学杜鹃叫。” ” 小孩说，我还会学杜鹃叫。（小孩说，我还会学杜鹃叫。（ ） 向秀丽说：向秀丽说：“我很好我很好, , 不要挂念我。不要挂念我。” 向秀丽说，我很好向秀丽说，我很好, , 不要挂念我。（不要挂念我。（ 雨来说：雨来说：“我什么都不知道。我什么都不知道。” ” 雨来说，他什么都不知道。（雨来说，他什么都不知道。（ ） 阿姨问我：阿姨问我：“你是大林吗？你是大林吗？” ” 阿姨问我是不是大林。（阿姨问我是不是大林。（ ） 姑娘对孩子们说：姑娘对孩子们说：“我感谢你们。我感谢你们。” 姑娘

12、对孩子们说，她感谢我们。（姑娘对孩子们说，她感谢我们。（ ） 总理对小刘说：总理对小刘说：“是我批评错了。是我批评错了。” 总理对小刘说，是他批评错了。（总理对小刘说，是他批评错了。（ ） 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。口头把下面的句子改为转述句：口头把下面的句子改为转述句：、张强笑着对妈妈说：、张强笑着对妈妈说：“李明今天生李明今天生病了，我去帮他辅导功课。病了，我去帮他辅导功课。”、蔺相如说：、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕秦王我都不怕，会怕廉将军吗？廉将军吗？、王老师对小华说：

13、、王老师对小华说：“我把你的书包我把你的书包缝好了。缝好了。” 张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。他去帮李明辅导功课。蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。王老师对小华说，她把小华的书包缝好了。王老师对小华说，她把小华的书包缝好了。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。4、蔺相如对秦王说：、蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。小毛病，让我指给您看。”5、高宗生气了，板着脸说

14、：、高宗生气了，板着脸说：“权善才权善才砍了昭陵上的树，是陷我于不孝，必砍了昭陵上的树，是陷我于不孝，必须杀他！须杀他！” 6、周瑜长叹一声说：、周瑜长叹一声说：“诸葛亮神机妙诸葛亮神机妙算，我真不如他。算，我真不如他。” 蔺相如对秦王说，这块璧有点儿小毛病，蔺相如对秦王说，这块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看。让他指给秦王看。 高宗生气了，板着脸说，权善才砍了昭陵高宗生气了，板着脸说，权善才砍了昭陵上的树，陷他于不孝，必须杀权善才。上的树，陷他于不孝，必须杀权善才。周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。不如诸葛亮。有利于学习和创新的组织管理机制，创

15、造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。7、亮亮对佳佳说：亮亮对佳佳说：“我来帮你值日。我来帮你值日。”8、妈妈对我说：妈妈对我说：“今天晚上我有应酬，今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭吧！你和爸爸先吃饭吧！”亮亮对佳佳说，他来帮佳佳值日。亮亮对佳佳说，他来帮佳佳值日。妈妈对我说，今天晚上她有应酬，叫我和妈妈对我说，今天晚上她有应酬，叫我和和爸爸先吃饭。和爸爸先吃饭。9、有句俗话说：、有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。磨刀不误砍柴工。”有句俗话说，磨刀不误砍柴工。有句俗话说，磨刀不误砍柴工。10、小伙子推了老汉一把说：、小伙子推了老

16、汉一把说：“你先走。你先走。” 小伙子推了老汉一把说，让老汉先走。小伙子推了老汉一把说，让老汉先走。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 放学一回到家，我就迫不及待地告诉妈放学一回到家，我就迫不及待地告诉妈妈：妈：“妈妈，今天语文课叶老师夸奖我们说，妈妈，今天语文课叶老师夸奖我们说， 叶老师夸奖我们说：叶老师夸奖我们说：“这节课，你们认这节课，你们认真思考，积极发言，顺利地闯过了一道又一真思考，积极发言，顺利地闯过了一道又一道关，学会了把直述句改为转述句的本领，道关，学会了把直述句改为转述句的本领，个个都是最棒的！我为你们感到自豪！个个都是最棒的！我为你们感到自豪！”这节课，这节课，我们我们认真思考，积极发言，顺利地闯过认真思考，积极发言，顺利地闯过了一道又一道难关，学会了把直述句改为转述句了一道又一道难关，学会了把直述句改为转述句的本领，个个都是最棒的。的本领，个个都是最棒的。他他为为我们我们感到自豪。感到自豪。” 请将叶老师夸奖的话转述给妈妈：请将叶老师夸奖的话转述给妈妈：练习：练习：