最新课件摆课件PPT下载3 苏教版四年级科学下册课件.ppt

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1、（苏教版）四年级科学下册课件,第三单元物体的运动,摆,摆的故事和启示,1.摆的等时性原理：不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是相同的。,2.周期：摆每往返摆动一次的时间叫周期,物理量：周期符号：T单位：秒单位符号：s计算：T=t/n,摆的研究,1.小李测得自己每分钟脉动的次数为80次，由此他计算出自己每次脉动的时间是_秒，在回家乘电梯上楼时，他用自己的脉搏作为计时的工具，测得从楼底到自己家楼面的脉动次数是40次，那么，他乘电梯所用的时间大约是_秒。,2.用一节拍器来辅助练习小提琴。小提琴演奏比较轻快的曲子，节拍器相应的节奏较快，测得节拍器来回摆动20次的时间约为23秒；演奏比较抒情

2、的曲子，节拍器相应的节奏较慢，测得摆动20次的时间约为45秒，由此可知1节拍器摆动的周期较短的是哪个演奏？周期分别为多少_,3.将摆球从中央静止位置向侧面拉开一拳宽的距离，然后放手，观察摆球来回摆动10次所用的时间为20秒，则摆球的摆动周期为_。,4.摆动周期与哪些因素有关,控制变量法：每次只让一个因素改变而保持其他因素不变，这种方法就叫做控制变量法（物理实验中比较常用的科学研究方法）,探究摆球摆动的快慢和摆动幅度的关系,实验器材：细线一根，铁架台一套，夹子一个，计时器和_。如果没有计时器可用_代替。,1.该同学漏了一个数据补上_。,周期,2.根据测量结果可以看出：不论摆动的幅度_，完成一次摆

3、动的时间是_，在物理学中叫做_。,3.从表中可以看出，摆动的快慢与摆动幅度是_。（选填“有关”或“无关”）,探究摆球摆动的快慢和摆球质量的关系,以上实验表明：,摆球摆动的快慢与摆球质量无关,探究摆球摆动的快慢和摆线长度的关系,用同一小球（质量相同），保持摆动幅度不变，只改变摆线的长度。,1.摆线长度为45厘米时，摆动周期为_秒,2.如果要使摆动的周期恰好为1秒，摆线的长度应该_28厘米（选填“大于”“小于”“等于”）,小于,3.由上表数据分析可知，摆线长度对摆动的周期_（选填“有”“无”）影响，如果有，关系为_,摆动的周期只与摆线的长度有关，摆线越长，摆动周期越长。,摆动越慢。,摆动的周期与摆

4、动幅度和摆球的质量无关。,1.同一摆球的摆动幅度越大，则摆球摆动的周期（）A长B短C一样D无法确定,2.同一摆球摆动的快慢与摆动的幅度的关系是（）A摆动幅度越大，摆动越快B摆动幅度越大，摆动越慢C摆动幅度越小，摆动越快D摆动幅度不影响摆动快慢,C,D,3.为了探究摆动的周期与摆线长度的关系，应保持（）A摆长和摆球质量不变，改变摆动的幅度B摆长和摆幅不变，改变摆球的质量C摆幅和摆球质量不变，改变摆线的长度D摆幅和摆球的质量，摆长不变，改变摆球的形状,C,4.为了研究摆动的快慢与摆球质量的关系，应选用（）A摆球的摆动幅度和摆线长度相同而摆球质量不同的摆球B摆球的质量和摆线长度相同而摆动幅度不同的摆球C摆球的质量和摆动幅度相同而摆线长度不同的摆球D摆球的质量，摆动的幅度和摆线的长度都相同而体积不同的摆球,A,5、有一立式摆钟，两天下来走时慢了1分钟，为了校正走时，工人师傅应（）A使摆线变长B使摆线变短C换质量小的摆锤D换质量大的摆锤,要求调快,周期减小,摆长减小,B,同学们再见,