出师表完整终极版ppt课件.ppt

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1、出出 师师 表表诸葛亮诸葛亮文学常识部分：文学常识部分：表：古代的一种文体。表：古代的一种文体。 “出师表出师表”是出兵打仗前，主帅给君是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。心，或献攻略之策。 历来以战名世者甚众，以表传后者颇历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的少。唯独诸葛亮的出师表出师表不仅存之典不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，为人的圭臬，作文的楷模。为理政的规范，为人

2、的圭臬，作文的楷模。 诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（刘禅年号）五年（227227年）第一次出师伐年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇魏之前。当时蜀汉已从猇( (xioxio) )亭（现亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的的目的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以

3、实现先帝的稳定的战略后方，以实现先帝的“北定北定中原中原”，“兴复汉室兴复汉室”的宏大理想。的宏大理想。 学习目标学习目标1.理清作者的写作思路，把握文章理清作者的写作思路，把握文章结构特点。结构特点。2.领会文章融议论、记叙、抒情为领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。一体的写法。3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。张。 先帝创业未半而中道先帝创业未半而中道崩殂崩殂，今天下三，今天下三分，益州分，益州疲弊疲弊，此，此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也。然侍也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖盖追先帝之追先帝之殊遇殊遇

4、，欲报之于陛下也。诚宜开张，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以圣听，以光光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志士之气，不宜志士之气，不宜妄自菲薄，妄自菲薄，引喻引喻失失义义，以以塞忠谏之路也。塞忠谏之路也。人力疲惫，人力疲惫，民生凋敝民生凋敝的确，确实的确，确实时时优待，厚遇优待，厚遇称引、譬喻称引、譬喻死。崩，古时指皇帝死亡。死。崩，古时指皇帝死亡。殂，死殂，死发扬光大发扬光大发扬扩大，动词发扬扩大，动词适宜、恰当适宜、恰当以致以致 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊疲弊，此诚危，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖急存亡之

5、秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 先帝开创大业未完成一半，先帝开创大业未完成一半，竟竟然中途去世，然中途去世，现在天下分成三国，益州人力疲惫、民生现在天下分成三国，益州人力疲惫、民生凋敝凋敝，这的确处于形势危急、存亡难料的时刻。但是，这的确处于形势危急、存亡难料的时刻。但是，宫廷里侍奉守卫的臣子，在内不敢稍有懈怠；疆宫廷里侍奉守卫的臣子，在内不敢稍有懈怠；疆

6、场上忠诚有志的将士，在外舍生忘死的场上忠诚有志的将士，在外舍生忘死的作作战，这战，这都是为了追念先帝的优待，想报都是为了追念先帝的优待，想报答答给陛下的缘故。给陛下的缘故。陛下的确应该扩大圣明的听闻，用来发扬光大先陛下的确应该扩大圣明的听闻，用来发扬光大先帝遗留下的美德，发扬扩大志士们的勇气，不应帝遗留下的美德，发扬扩大志士们的勇气，不应该随便看该随便看轻轻自己，说话不恰当，以致堵塞了忠诚自己，说话不恰当，以致堵塞了忠诚进谏的道路。进谏的道路。 阅读第一段，思考：阅读第一段，思考： 作者指出当时的形势如何？作者指出当时的形势如何？值此值此“危急存亡之秋危急存亡之秋”，内外，内外大臣表现如何？内

7、外大臣如此，大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是得出作者提出的第一条建议是什么？什么？第一段分析第一段分析危急危急存亡存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）（广开言路）（广开言路）开张圣听开张圣听返回返回宫中府中宫中府中，俱，俱为为一体，一体，陟罚臧否陟罚臧否，不，不宜异同。若有宜异同。若有作奸犯科作奸犯科及及为忠善者为忠善者，宜宜付付有司有司论论其其刑刑赏，以赏，以昭昭陛下陛下平明之平明之理理，不宜偏私，使

8、内外异法也。，不宜偏私，使内外异法也。公平严明的治理。公平严明的治理。显示显示尽忠心做善事的人。尽忠心做善事的人。判定判定皇宫中皇宫中朝廷中朝廷中是是奖惩奖惩善恶善恶做奸邪事情，做奸邪事情，犯科条法令。犯科条法令。交给交给罚罚 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。偏私，使内外异法也。 皇宫中朝皇宫中朝廷廷中，都是一个整体，中，都是一个整体，奖惩功过好坏，不应该因在宫中或在奖惩功过好坏，不应该因在宫中或在府

9、中而异。如有府中而异。如有做做奸邪事情、犯科条奸邪事情、犯科条法令法令和尽和尽忠心做善事的人，应该交给忠心做善事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，主管的官，判定他们受罚或者受赏，用来显示陛下在治理方面公允明用来显示陛下在治理方面公允明察察，不应该私心偏不应该私心偏袒袒，使宫内和朝，使宫内和朝廷廷刑赏刑赏之法不同。之法不同。 阅读第二段，思考：阅读第二段，思考： 作者提出的第二条作者提出的第二条建议是什么？为什么要建议是什么？为什么要提出这条建议？提出这条建议？第二段分析第二段分析陟罚臧否，陟罚臧否，不宜异同不宜异同不宜偏私，不宜偏私，内外异法内外异法以昭陛下以昭陛下平明之理平明之理

10、严明赏罚严明赏罚返回侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，此皆良实，志虑志虑忠纯，忠纯，是以是以先帝先帝简简拔拔以以遗遗陛下。愚以为宫中之事，事陛下。愚以为宫中之事，事无大小，无大小，悉悉以以咨咨之，之，然然后施行，必后施行，必能裨补阙漏，有所能裨补阙漏，有所广益广益。更多的益处、成效。更多的益处、成效。因此因此志向心思志向心思给予给予都都询问询问选拔选拔这这 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉

11、以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 侍中、侍郎郭攸之、费侍中、侍郎郭攸之、费祎祎、董允、董允等，这些都是善良诚实的人，他们的等，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选们选拔拔出来给予陛下。我认为宫内的出来给予陛下。我认为宫内的事情，事情，事事无论大小，都拿来问问他们，无论大小，都拿来问问他们，这样之后这样之后再再去施行。一定能够弥补缺去施行。一定能够弥补缺点和疏漏之处，有更多的好处。点和疏漏之处，有更多的好处。 将军向宠，性行将军向宠，性行淑均淑均，晓畅晓畅军军事，试用于昔日，先帝称之曰能，

12、事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使事，悉以咨之，必能使行阵行阵和睦，和睦，优劣得所。优劣得所。通晓，精通。通晓，精通。队伍，指军队。队伍，指军队。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。使行阵和睦，优劣得所。 将军向宠，性情品德善良平正，了将军向宠，性情品德善良平正，了解通晓军事，在当年曾被试用，先帝解通晓军事，在当年曾被试用，先

13、帝称赞他，说他能干，因此经众人评议称赞他，说他能干，因此经众人评议推举他担任都督。我认为军营里的事推举他担任都督。我认为军营里的事情，都拿来问他，就一定能够使军队情，都拿来问他，就一定能够使军队团结和睦，好的差的各得其所。团结和睦，好的差的各得其所。 亲贤臣，远小人，此先汉亲贤臣，远小人，此先汉所以所以兴隆也；兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则

14、汉室之隆，可信之，则汉室之隆，可计日而待计日而待也。也。“的原因的原因”哀叹憾恨哀叹憾恨计算着时间而到来。指为期不远。计算着时间而到来。指为期不远。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期所以亲近贤臣

15、，疏远小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因；亲近小人，远离贤臣，这是能够兴盛的原因；亲近小人，远离贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。先帝在世的时候，汉朝后期所以衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不叹息哀痛和没有不叹息哀痛和憾憾恨的。侍中、尚书，长史，恨的。侍中、尚书，长史，参军，这些都是参军，这些都是坚坚贞可靠，能够以死报国的忠贞可靠，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室的兴盛，可以计算日子来等待了。室的兴盛，可以计算日子来等待了。阅读第三、四、五段，

16、思考：阅读第三、四、五段，思考： 作者提出的第三条建议是作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起什么？这三段是怎样衔接起来的？来的？第三四五段关系第三四五段关系宫中之事宫中之事营中之事营中之事裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益先帝简拔之臣先帝简拔之臣先帝称能之臣先帝称能之臣行阵和睦行阵和睦优劣得所优劣得所荐贤臣荐贤臣亲贤臣亲贤臣，远小人，远小人 先汉兴隆先汉兴隆亲小人，远贤臣亲小人，远贤臣后汉倾颓后汉倾颓正反历正反历史教训史教训引教训引教训（亲贤远侫）（亲贤远侫）亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待汉室之隆，可计日而待返回臣本布衣，臣本布衣，躬躬耕于南阳，耕于南阳，苟全苟全性命

17、于乱性命于乱世，不求世，不求闻达闻达于诸侯。先帝不以臣于诸侯。先帝不以臣卑鄙，卑鄙，猥猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，当世之事，由是由是感激，遂许先帝以感激，遂许先帝以驱驰驱驰。后后值值倾覆，受任于败军之际，奉命于危倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，难之间，尔来尔来二十有一年矣。二十有一年矣。亲自亲自苟且保全苟且保全闻名做官。闻名做官。因此因此奔走效劳奔走效劳身份低微，身份低微，见识短浅。见识短浅。辱，这里有降低身份的意思辱，这里有降低身份的意思遇到遇到那时以来那时以来 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。臣本布衣，躬耕于南阳，

18、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 我本是个平民，在南阳亲自耕种，在乱世之我本是个平民，在南阳亲自耕种，在乱世之间只求保全性命，不希求在诸间只求保全性命，不希求在诸侯侯中扬名当官。先中扬名当官。先帝不因为我身份低微，见识短浅，降低身份委屈帝不因为我身份低微，见识短浅，降低身份委屈自己，接连三次到草庐拜访我，自

19、己，接连三次到草庐拜访我，询询问我对于时局问我对于时局大大事事的意见，因此我深为感激，于是答应先帝为的意见，因此我深为感激，于是答应先帝为他奔走效劳。后来遇到兵败，在战事失败的时候他奔走效劳。后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，那我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，那时以来已有二十一年了。时以来已有二十一年了。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜夙夜忧叹忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入渡泸，深入不毛不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖。今南方已定，兵甲已足

20、，当奖率率三军三军，北定中原，北定中原，庶庶竭竭驽钝驽钝，攘除攘除奸凶，兴复奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌分也。至于斟酌损益损益，进尽忠言，则攸之、祎、，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。允之任也。早晚早晚指全军。指全军。希望希望忧愁叹息忧愁叹息不长草，这里指人烟稀少的地方不长草，这里指人烟稀少的地方比喻才能平庸，比喻才能平庸，指诸葛亮自谦指诸葛亮自谦驽，劣马，驽，劣马，走不快的马走不快的马钝，刀刃不锋利钝，刀刃不锋利铲除，铲除，排除排除除去除去兴办，增加兴办，增加先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，先帝知臣谨

21、慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夙夜忧叹，恐托付不效，夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月以伤先帝之明，故五月渡泸渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职帝而忠陛下之职分分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。先帝深知我做事谨慎，所以临死的时候把国家大事托先帝深知我做事谨慎，所以临死的时候把国家大事托付给我。接受遗命以来，早晚忧愁叹息

22、，只恐怕托付付给我。接受遗命以来，早晚忧愁叹息，只恐怕托付给我的大任不能完成，给我的大任不能完成，以致以致损害先帝的英明。所以我损害先帝的英明。所以我五月率兵南渡泸水，深入不长草的地方。现在南方已五月率兵南渡泸水，深入不长草的地方。现在南方已经平定，武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐经平定，武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我希望竭尽自己平庸的才能，排除奸平定中原地区，我希望竭尽自己平庸的才能，排除奸邪势力，复兴汉朝王室，回到原来的国都。这是我用邪势力，复兴汉朝王室，回到原来的国都。这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分的原因分的原

23、因。至。至于处理事务，斟酌情理有所兴革，毫无保留于处理事务，斟酌情理有所兴革，毫无保留地进地进献忠献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。阅读第六、七段，思考：阅读第六、七段，思考： 在表达方式上，这两在表达方式上，这两段与上文有何不同？主段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？请要内容应怎样概括？请逐句加以理解。逐句加以理解。第六七段逐句分析第六七段逐句分析第六段第六段1.叙己志向：身份，生活，追求叙己志向：身份，生活，追求品格高远品格高远2.叙叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问三顾草庐：宽宏大度，不耻下问由由是感激是感激3.叙共患难经历：创业艰难叙共患难

24、经历：创业艰难效忠心愿效忠心愿第七段第七段1.叙托孤之事，提挈全段叙托孤之事，提挈全段2.受命以来的心情、行动受命以来的心情、行动3.北定中原，兴复汉室北定中原，兴复汉室出师目标出师目标4.补笔补笔返回返回 愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效，不效则治臣，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之之、祎、允等之慢，慢，以以彰彰其咎；陛下亦宜自谋，其咎；陛下亦宜自谋，以咨以咨诹诹善道，察纳善道，察纳雅言雅言，深追先帝遗诏。臣不，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。今当远离，临表涕零，

25、不知所言。怠慢，疏忽怠慢，疏忽表明，显扬表明，显扬询问询问正言正言 愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效，不效则治臣之罪，以，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，慢，以以彰彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹诹善道，察纳善道，察纳雅言雅言，深，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。今当远离，临表涕零，不知所言。 希望陛下把讨伐奸贼兴复汉室的任务委托希望陛下把讨伐奸贼兴复汉室的任务委托给我，如果没有取得成效，那就惩治我失职的给我，如果没有取

26、得成效，那就惩治我失职的罪过，用来告慰先帝的神灵。如果没有发扬圣罪过，用来告慰先帝的神灵。如果没有发扬圣德的言论，那就责备郭攸之、费祎、董允等人德的言论，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失。陛下也应该自己的怠慢，来揭示他们的过失。陛下也应该自己思虑谋划，来询问治国的好道理，明察和接受思虑谋划，来询问治国的好道理，明察和接受正言，远念先帝给您的遗诏，我就受恩、感激正言，远念先帝给您的遗诏，我就受恩、感激不尽了。不尽了。 如今正当离朝远征，面对表文流着泪，激如今正当离朝远征，面对表文流着泪，激动得不知该说些什么话。动得不知该说些什么话。理清思路，把握结构理清思路，把握结构部分部

27、分 段落段落 要点要点 表达方式表达方式1广开言路广开言路2赏罚分明赏罚分明3-5亲贤远侫亲贤远侫一一6 叙述经历：三顾草庐叙述经历：三顾草庐7 效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二8、9 归结责任，结束全篇归结责任，结束全篇三三寓情于议寓情于议寓情于叙寓情于叙抒发感情抒发感情出师表出师表文言现象汇总文言现象汇总而来二十有一年而来二十有一年矣矣“有有”通通“又又”通通 假假 字字古今异义词古今异义词此诚危急存亡之秋也此诚危急存亡之秋也诚宜开张圣听诚宜开张圣听未尝不叹息痛恨于桓、未尝不叹息痛恨于桓、灵也灵也秋秋 ：时：时 开张：扩大开张：扩大哀痛、憾恨哀痛、憾恨身份低微，见识短浅；身份低微，

28、见识短浅；奔走效劳奔走效劳眼泪眼泪辱，这里指降低身份的辱，这里指降低身份的意思意思先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙遂许先帝以驱驰遂许先帝以驱驰临表涕零临表涕零猥自枉屈猥自枉屈词类活用以光先帝遗德以光先帝遗德恢弘志士之气恢弘志士之气此皆良实此皆良实亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人深入不毛深入不毛北定中原北定中原攘除奸凶攘除奸凶优劣得所优劣得所形容词作动词，发扬光形容词作动词，发扬光大大形容词作动词，发扬光形容词作动词，发扬光大大形容词作名词，善良诚实形容词作名词，善良诚实的人的人形容词作动词，亲近、形容词作动词，亲近、疏远疏远名词作动词，长草名词作动词，长草名词作状语，向北名词作状语，向北形容词作名词，

29、奸邪凶形容词作名词，奸邪凶恶人恶人形容词作名词，好的、形容词作名词，好的、差的差的一词多义遗遗 是以先帝简拔以遗陛下是以先帝简拔以遗陛下 深追先帝遗诏深追先帝遗诏 道道 先帝创业未半而中道崩殂先帝创业未半而中道崩殂 以咨诹善道以咨诹善道 不足为外人道也不足为外人道也 策之不以其道策之不以其道然然 然侍卫之臣不懈于内然侍卫之臣不懈于内 然后施行然后施行 wi留给留给y,死去的人留下的死去的人留下的名词，路，途名词，路，途名词，道理名词，道理说说正确的方法正确的方法转折连词，然而转折连词，然而代词，这样代词，这样论论 宜付有司论其刑赏宜付有司论其刑赏 每与臣论此事每与臣论此事所所 有所广益有所广益

30、 优劣得所优劣得所 动词，判定动词，判定动词，谈论、议论动词，谈论、议论的东西的东西名词，地方，处所名词，地方，处所临临 故临崩寄臣以大事故临崩寄臣以大事 临表涕零（把酒临风）临表涕零（把酒临风） 翼然临于泉上者翼然临于泉上者 临溪而渔临溪而渔效效 恐托付不效恐托付不效 托臣以讨贼兴复之效托臣以讨贼兴复之效于于 未尝不叹息痛恨于桓灵也未尝不叹息痛恨于桓灵也 受任于败军之际受任于败军之际 三顾臣于草庐三顾臣于草庐 试用于昔日试用于昔日 将要将要面对面对靠近靠近到到动词，取得成效动词，取得成效名词，任务名词，任务对于对于在在到到在在以以 先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙 故临崩寄臣以大事也故临崩寄臣以

31、大事也 以塞忠谏之路以塞忠谏之路 以光先帝遗德以光先帝遗德 受命以来受命以来介词，因为介词，把连词，以致介词，用来连词，相当于“而”文言句式判断句此诚危急存亡之秋也此诚危急存亡之秋也臣本布衣臣本布衣 此皆良实此皆良实此悉贞良死节之臣此悉贞良死节之臣此先汉所以兴隆也此先汉所以兴隆也宫中府中，俱为一体宫中府中，俱为一体省略句诚宜开张圣听。诚宜开张圣听。 （省略主语（省略主语“陛下陛下”）倒装句是以先帝简拔以为陛下是以先帝简拔以为陛下 。 （“以是以是”）躬耕于南阳。躬耕于南阳。 （状语后置）（状语后置）（其余略）（其余略）1、诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？、诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开

32、张圣听开张圣听陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人广开言路广开言路严明赏罚严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞2.作者自叙志趣过人，不求功名的话：作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。3.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。4.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的下的两两 件事：件事：三顾茅庐三顾茅庐白帝城托孤白帝城托孤5、诸葛亮此次出师的目的是什、诸葛亮此次出师的目的是什么？么？今南方已定，兵甲已足。当奖今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。都。文中隐藏了许多成语，能找出来吗？文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄妄自菲薄 三顾茅庐三顾茅庐 不知所云不知所云还有吗？请你找找看：还有吗？请你找找看：引喻失义引喻失义 作奸犯科作奸犯科 苟全性命苟全性命 裨补阙漏裨补阙漏 指日可待指日可待 察纳雅言察纳雅言