部编版二年级下册语文园地五ppt课件.pptx

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1、我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物语文园地五语文园地五板块一：识字加油站板块一：识字加油站你知道这是什么地方吗？你知道这是什么地方吗？厨房厕所车厢大厦洞穴窑洞我是朗读高手我是朗读高手 厨房厨房 厕所厕所 车厢车厢 大厦大厦 洞穴洞穴 窟窿窟窿 窑洞窑洞 窄小窄小chch ccxingxingshshxu xu zhi zhi yo yo k lng k lng 没有拼音我也会读没有拼音我也会读厨房厨房 厕所厕所 车厢车厢 大厦大厦洞穴洞穴 窟窿窟窿 窑洞窑洞 窄小窄小我来介绍我来介绍厨房厕所车

2、厢大厦洞穴窑洞火眼金睛火眼金睛 你你能能发现发现“厂字头厂字头”的字的字和和“穴宝盖穴宝盖”的字大都与什么的字大都与什么有关吗？有关吗？厂厂：厂：本义指本义指“崖面突出崖底可供人居住的石崖崖面突出崖底可供人居住的石崖”。后来指后来指“没有墙壁的宽敞的建筑没有墙壁的宽敞的建筑”。“厂厂”字旁的字大都与字旁的字大都与房屋房屋和和处所处所有关。有关。原、厅原、厅厨厨 厕厕 厢厢 厦厦穴 本义指本义指“两块相向的石崖所构成的石洞，两块相向的石崖所构成的石洞， 表示表示“远古先民以穴为屋远古先民以穴为屋”。“穴穴”字旁的字大多与字旁的字大多与房屋房屋和和洞穴洞穴有关。有关。窝窝、窗、窗窟窟 窿窿 窑窑头

3、脑风暴头脑风暴你能给这些字再组几个词吗？你能给这些字再组几个词吗？ 厨、厕、厢、窟、穴、窑、窄厨、厕、厢、窟、穴、窑、窄厨师下厨公厕男厕包厢厢房石窟冰窟穴位巢穴砖窑煤窑宽窄狭窄板块二：字词句运用板块二：字词句运用 kung mkung m微笑、狂笑、傻笑、笑眯眯、笑呵呵微笑、狂笑、傻笑、笑眯眯、笑呵呵 t t眉开眼笑、破涕为笑眉开眼笑、破涕为笑 ff哈哈大笑、捧腹大笑哈哈大笑、捧腹大笑微笑、狂笑、傻笑微笑、狂笑、傻笑笑眯眯、笑呵呵笑眯眯、笑呵呵 眉开眼笑、破涕为笑眉开眼笑、破涕为笑哈哈大笑、捧腹大笑哈哈大笑、捧腹大笑眉开眼笑：眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。 形容高兴愉快的样子。破涕为笑：破涕为

4、笑：一下子停止了哭泣，露出笑容。形容转悲为喜。捧腹大笑：捧腹大笑：用手捂住肚子大笑，笑得不能控制住。微笑、狂笑、傻笑微笑、狂笑、傻笑笑眯眯、笑呵呵笑眯眯、笑呵呵 眉开眼笑、破涕为笑眉开眼笑、破涕为笑哈哈大笑、捧腹大笑哈哈大笑、捧腹大笑 你还知道哪些带有“笑”字的词语吗？冷笑、傻笑、嘲笑、讥笑、苦笑冷笑、傻笑、嘲笑、讥笑、苦笑仰天长笑、哄堂大笑、强颜欢笑仰天长笑、哄堂大笑、强颜欢笑皮笑肉不笑皮笑肉不笑演一演，读一读演一演，读一读1.1.小马小马连蹦带跳连蹦带跳地说：地说：“怎么怎么不能？我很愿意帮您做事。不能？我很愿意帮您做事。”借助提示语借助提示语读好这句话读好这句话吧！吧！2.2.小马小马难

5、为情难为情地说：地说：“一条河一条河挡住了去路，我挡住了去路，我我过不我过不去。去。”借助提示语借助提示语读好这句话读好这句话吧！吧！3.3.老师老师和颜悦色和颜悦色地说：地说：“看看的角度不同，杨桃的样子也的角度不同，杨桃的样子也就不一样。就不一样。”板块三：我的发现板块三：我的发现活动一 我会读教诲教诲寻找寻找伙伴伙伴明亮明亮灾难灾难柔软柔软活动二 我发现教诲教诲寻找寻找伙伴伙伴明亮明亮灾难灾难柔软柔软活动三 我会填叫（ ）、道（ ）欢（ ）、寒（ ）跳（ ）、湿（ ）尊（ ）、收（ ）喊喊路路乐乐冷冷跃跃润润敬敬拾拾活动四 我会说你能说出几个这样的词语吗？街巷 骄傲 追赶 打击 温暖 弯

6、曲板块四：日积月累板块四：日积月累活动一 我会读活动二 我发现弟子规弟子规活动三 说大意冠必正，纽必结，袜与履，具紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 戴帽子要戴端正，衣服扣子要扣好，袜子穿平整，鞋带应戴帽子要戴端正，衣服扣子要扣好，袜子穿平整，鞋带应系紧，否则容易被绊倒，一切穿著以稳重端庄为宜。系紧，否则容易被绊倒，一切穿著以稳重端庄为宜。回家后衣、帽、鞋袜都要放置定位，不要乱放，把屋子弄回家后衣、帽、鞋袜都要放置定位，不要乱放，把屋子弄乱弄脏。乱弄脏。唯德学，唯才艺，不如人，当自励。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。 弟子规 每一个人都应当重视自己的品德、学问、和才能每一个人都应当重视自己

7、的品德、学问、和才能技艺的培养，如果感觉到有不如人的地方，应当自我技艺的培养，如果感觉到有不如人的地方，应当自我惕励奋发图强。惕励奋发图强。至于外表穿著，或者饮食不如他人，则不必放在至于外表穿著，或者饮食不如他人，则不必放在心上，更没有必要忧虑自卑。心上，更没有必要忧虑自卑。活动四 文白对读活动四 文白对读活动六 我会背板块五：我爱阅读板块五：我爱阅读活动一 读故事借助拼音，读准字音，读通故事。借助拼音，读准字音，读通故事。活动二 说内容想一想：想一想： 这篇文章讲了一件什么事情这篇文章讲了一件什么事情呢，你能用自己的话来说一说吗？呢，你能用自己的话来说一说吗？活动三 谈体会想一想：想一想： 读完这篇小故事，你明白了读完这篇小故事，你明白了什么道理？什么道理？