高中数学函数的概念课件ppt.ppt
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1、1.2.11.2.1函数的概念函数的概念教学目标 理解函数的概念,明确函数的三个要素,掌握判定两个函数是否相同的方法.教学重点:函数的概念教学难点:函数概念的理解.初中函数的概念初中函数的概念: 一般地,设在一个变化过程中有两个变量一般地,设在一个变化过程中有两个变量x x、y y,如果对于如果对于x x的的每一个确定的值每一个确定的值,y y都有都有唯一确定的唯一确定的值值与其对应,那么就说与其对应,那么就说x x是自变量,是自变量,y y是是x x的函数的函数. . 引例一引例一 一枚炮弹发射后,经过一枚炮弹发射后,经过26s落到地面击中目标。炮弹的射落到地面击中目标。炮弹的射高为高为84
2、5m,且炮弹距地面的高度,且炮弹距地面的高度h(单位:(单位:m)随时间)随时间(单位:(单位:s)变化的规律是)变化的规律是 h=130t-5t2思考以下问题:(1) 炮弹飞行1秒、8秒、15秒、25秒时距地面多高?(2) 你能指出变量t和h的取值范围吗?分别用集合A和集合B表示出来。(3)对于集合A中的任意一个时间t,按照对应关系,在B中是否都有唯一确定的高度h和它对应? 引例二引例二近几十年来,大气层中的臭氧迅速减少,因而出现了臭近几十年来,大气层中的臭氧迅速减少,因而出现了臭氧层空洞问题下图中的曲线显示了南极上空臭氧层空洞氧层空洞问题下图中的曲线显示了南极上空臭氧层空洞的面积从的面积从
3、19792001年的变化情况年的变化情况思考:思考:(1)哪些年的臭氧层空洞的面积大约为1500万平方千米?(2)变量t和s的取值范围是多少?引例三引例三请问:请问:(1)恩格尔系数与年份之间的关系是否和前两个事例中的两个变量之间的关系相似?(2)如何用集合与对应的语言来描述这个关系?“八五”计划以来我国城镇居民恩格尔系数变化情况如下表:年年份份19911992199319941995199619971998199920002001家家庭庭恩恩格格尔尔系系数数%53.852.950.149.949.948.646.444.541.939.237.9它们的关系可以描述为:对于数集A中的每一个x,
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