2018高考诗歌对比阅读优秀PPT课件.pptx

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1、复习目标复习目标: :1.1.了解高考诗歌比较鉴赏题的设题角度。了解高考诗歌比较鉴赏题的设题角度。2.2.学习答题思路学习答题思路, ,重点掌握思想情感的比较鉴赏重点掌握思想情感的比较鉴赏 方法。通过诗歌比较鉴赏方法。通过诗歌比较鉴赏, ,训练思维训练思维, ,提高诗歌鉴提高诗歌鉴赏能力。赏能力。3.3.学会规范答题与自我评价。学会规范答题与自我评价。重点难点重点难点: :准确理解准确理解, ,找准比较点找准比较点, ,规范表达。规范表达。学生的迷茫学生的迷茫 1.1.找不出要求比较的诗词中的异同，找不出要求比较的诗词中的异同，抓不准思考的角度。抓不准思考的角度。 2. 2. 规范作答的意识不

2、强，表述层次规范作答的意识不强，表述层次不清晰。不清晰。例例1.1.阅读下面两首唐诗阅读下面两首唐诗, ,然后回答问题。然后回答问题。癸巳除夕偶成癸巳除夕偶成（清）黄景仁（清）黄景仁 千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知。千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知。悄立市桥人不识，一星如月看多时。悄立市桥人不识，一星如月看多时。早行早行 宋宋 陈与义陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣【注注】黄景仁黄景仁(17491783):(17491783):清乾隆年间诗人清乾隆年间诗人, ,科举屡科举屡挫，一生未仕挫，一生未仕

3、, ,为生计四方奔波为生计四方奔波, ,目睹目睹“盛世盛世”表象下的种表象下的种种社会疮痍。此诗为乾隆三十八年种社会疮痍。此诗为乾隆三十八年( (癸已年癸已年) )作者自安徽归作者自安徽归家后所作。物外家后所作。物外: :世俗人情之外。阑干世俗人情之外。阑干: :纵横交错，参纵横交错，参差错落。差错落。两首诗都写到两首诗都写到“星星”，这两处，这两处“星星”在诗中各自起到了在诗中各自起到了怎样的作用怎样的作用?请简要分析。请简要分析。解题思路：解题思路：第一步第一步:确定比较鉴赏的内容确定比较鉴赏的内容两首诗都写到两首诗都写到“星星”，这两处，这两处“星星”在诗中各自起在诗中各自起到了怎样的作

4、用，属于比较鉴赏诗歌的到了怎样的作用，属于比较鉴赏诗歌的意象意象。“简要分析简要分析”，明确要有对两首诗歌所设置的，明确要有对两首诗歌所设置的“星星”的作用除了找出不同点外，还要进行必要的的作用除了找出不同点外，还要进行必要的阐释阐释。第二步第二步:从两种角度分析意象的作用从两种角度分析意象的作用比较点：从求异的角度分析比较点：从求异的角度分析“星星” 的作用的作用与意境的关系；与意境的关系； 与诗歌主旨（情感）关系。与诗歌主旨（情感）关系。黄诗中黄诗中“一星一星”“”“除夕除夕”说明是孤星，因说明是孤星，因“忧患忧患”诗诗人未眠，看星星多时，就像知音一般；陈诗中人未眠，看星星多时，就像知音一

5、般；陈诗中“星星斗阑干斗阑干”说明星星多，天没有亮，紧扣标题。说明星星多，天没有亮，紧扣标题。第三步：组织答案第三步：组织答案答案：答案： （1）黄诗中，除夜孤星衬托了诗人的孤寂。）黄诗中，除夜孤星衬托了诗人的孤寂。千家笑语之时，诗人悄然忧思，无人理解，只千家笑语之时，诗人悄然忧思，无人理解，只得把一颗明星当作知音来痴痴凝望。得把一颗明星当作知音来痴痴凝望。 （2）陈诗中，满天明星衬托了环境的黑暗，）陈诗中，满天明星衬托了环境的黑暗，显示黎明尚未到来，以此视觉景象紧扣题旨，显示黎明尚未到来，以此视觉景象紧扣题旨，表现诗人出行之早。（共分，每处分析分）表现诗人出行之早。（共分，每处分析分）比较鉴

6、赏诗歌方法比较鉴赏诗歌方法1. 审题，找出比较点审题，找出比较点2. 依照比较点，在单篇诗歌赏析的基础上进行求依照比较点，在单篇诗歌赏析的基础上进行求同寻异，比较鉴赏同寻异，比较鉴赏3. 回答时要注意点面结合回答时要注意点面结合,既有总体分析既有总体分析,又有具体又有具体分析。分析。求同存异，辨同析异求同存异，辨同析异2.2.阅读下面这两首诗阅读下面这两首诗, ,完成后面题目。完成后面题目。咏梅九首咏梅九首( (其一）其一）高启高启 琼姿只合在瑶台，谁向江南处处栽。琼姿只合在瑶台，谁向江南处处栽。雪满山中高士卧，月明林下美人来。雪满山中高士卧，月明林下美人来。寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠苔。寒

7、依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠苔。 自去何郎无好咏，东风愁寂几回开自去何郎无好咏，东风愁寂几回开? ?山中雪后山中雪后郑燮郑燮晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。 檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。【注注】合合: :应该。何郎应该。何郎: :指南朝的诗人何逊指南朝的诗人何逊, ,留下过描留下过描写梅花的佳句。檐流写梅花的佳句。檐流: :屋檐上滴下的流水。屋檐上滴下的流水。两首诗都写到两首诗都写到“雪满山雪满山”, ,请结合全诗分析二者所表达情请结合全诗分析二者所表达情感的不同。（感的不同。（6 6分）分）解题思路：解题思路：第一步第一步:

8、:确定比较的内容确定比较的内容该题鉴赏相似题材诗歌该题鉴赏相似题材诗歌“表达情感的不同表达情感的不同”, ,考查比考查比较鉴赏诗歌的思想情感。较鉴赏诗歌的思想情感。“结合全诗结合全诗”, ,要求应有整要求应有整体意识。体意识。第二步第二步: :结合诗歌内容结合诗歌内容, ,比较情感表达的不同比较情感表达的不同比较点：比较点：“满山中高士卧满山中高士卧 ”“高士卧高士卧”指卧梅指卧梅, ,这里极力这里极力渲染梅花的高洁品行渲染梅花的高洁品行, ,表达出诗人的喜爱之情。表达出诗人的喜爱之情。“晨起开门雪满山晨起开门雪满山 ”该句写诗人清晨开门所见该句写诗人清晨开门所见, ,意境凄清意境凄清, ,表

9、达的应该是一种孤独之情。表达的应该是一种孤独之情。第三步第三步: :根据要求根据要求, ,规范组织答案规范组织答案 答案：答案： （1）高诗描写的雪满山是卧梅的背景，）高诗描写的雪满山是卧梅的背景，侧面烘托出梅花高洁的品行。写出诗侧面烘托出梅花高洁的品行。写出诗人对梅花的喜爱。（人对梅花的喜爱。（ 3 分）分） （2）郑诗描写的是诗人清晨开门所见）郑诗描写的是诗人清晨开门所见之景，塑造了一个雪晴之后日照雪山之景，塑造了一个雪晴之后日照雪山的冷清画面，表达了诗人心中的孤寂的冷清画面，表达了诗人心中的孤寂清净之感。（清净之感。（ 3 分）分）练习练习1：(2017云南一检云南一检)阅读下面两首唐诗

10、阅读下面两首唐诗,完成下题。完成下题。春思春思李白李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏。春风不相识，何事入罗帏。春怨春怨金昌绪金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。这两首诗在写法上有其共同点，那就是这两首诗在写法上有其共同点，那就是“无理而妙无理而妙”，看似无理看似无理,却自是妙语，请分别指出两首诗中无理而妙却自是妙语，请分别指出两首诗中无理而妙的诗句，并简要赏析。的诗句，并简要赏析。 参考答案：参考答案：春思春思中中“春风不相识，何事入罗春风不相识，何事入罗帏？帏？”怪不相识的春风跑到自己的罗帐里怪不相识的春风跑到自己的罗帐里来并斥责春风，怪得无理，但正是这无理，来并斥责春风，怪得无理，但正是这无理，却巧妙地表现了女主人公对丈夫的忠贞。却巧妙地表现了女主人公对丈夫的忠贞。 春怨春怨中中“打起黄莺儿，莫教枝上打起黄莺儿，莫教枝上啼啼”，表面上看，思妇打鸟是因为鸟儿惊，表面上看，思妇打鸟是因为鸟儿惊扰了她的梦，但从本质上来说，能否梦到扰了她的梦，但从本质上来说，能否梦到丈夫与鸟无关，看似无理，却巧妙地写出丈夫与鸟无关，看似无理，却巧妙地写出了思妇对丈夫的强烈思念。了思妇对丈夫的强烈思念。