部编版六年级语文下册第1-6单元习作课件全套.pptx





《部编版六年级语文下册第1-6单元习作课件全套.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版六年级语文下册第1-6单元习作课件全套.pptx(197页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、人教版统编教材小学六年级语文下册,第一单元习作家乡的风俗,学校:执教教师:,中国传统节日,谈话导入,家乡的风俗,“离家三里远,别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔,民族众多,每个地方都有自己独特的风俗习惯。,第一单元习作,你的家乡有哪些特别的风俗习惯?请你介绍一种风俗,或写一写你参加一次风俗活动的经历。,习作要求,风俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或规范。风俗的多样性,是在习惯上,人们往往将由自然条件的不同而造成的行为规范差异,称之为风;而将由社会文化的差异所造成的行为规范之不同,称之为俗。,家乡的风俗,过节习俗:春节、元旦、清明、中秋、重阳、花朝,生产习俗:插秧、播种、开镰、祭土
2、地神,生活习俗:婚丧嫁娶、建房、成人礼,各种习俗,说说我们的家乡有哪些风俗?,家乡的风俗春节,福字要倒贴,谐音“福到了”。,贴福,扫尘,因为“尘”与“陈”谐音,新春扫尘有“除陈布新”的含义。,家乡的风俗春节,春联为春节增添了喜庆气氛。春联的贴法要看横批的书写。,放爆竹吓跑怪兽“年”,过春节俗称“过年”。,家乡的风俗春节,包压岁钱吓跑小妖“祟”,因其与“岁”同音,所以称为“压岁钱”。,“饺子”与“交子”谐音,形同元宝,吃饺子象征发财。,吃饺子,给压岁钱,家乡的风俗清明节,家乡的风俗端午节,家乡的风俗中秋节,中秋节的盛行始于宋朝,至明清时,成为我国的主要节日之一。农历八月十五是中秋节,这一天的月亮
3、比其他几个月的满月更圆,更亮。每到八月十五,人们仰望夜空中如玉如盘的朗朗明月,自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子,也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。在这天,人们最主要的活动是赏月和吃月饼等。,家乡的风俗重阳节,插茱萸,品重阳糕,喝菊花酒,登高望远,家乡的风俗重阳节,审清题意,习作指导,写作重点,写作技巧,范文点评,家乡的风俗,家乡的风俗,1.介绍家乡的一种风俗,审清题意,家乡的风俗,可以先查阅资料或询问长辈,深入了解这种风俗的特点,然后分几个方面介绍,可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。,家乡的风俗,2.写自己参加风俗活动的亲身经历,可以把风俗的特点或来历自然穿插在合适的地方,然后重点描
4、写活动现场的情况和自身的感受。,写作重点,1.化大为小,选好切入点。选择一个最佳最易于表现主题的切入点进行构思写作。要学会选择一个切入点,用具体的事迹、生动的细节和典型的材料来以小见大,可以写家乡的一种节日习俗,或者写家乡的一种风味小吃,还可以写家乡的“奇人俗事”等等。,家乡的风俗,家乡的风俗,解析:选择拜年的礼节仪式这一小点切入。,可是我对拜谱的礼节仪式一窍不通,为了完成拜谱的仪式,我特地问了爷爷该怎么做。男子拜谱首先躬身作揖,作揖的姿势是先双手抱拳前举。这抱拳可不能乱抱,男子尚左,也就是男子用左手握右手,这称作“吉拜”,相反则是“凶拜”。大过年的,来上一个右手握左手,就是触人霉头了。接着是
5、叩拜,即跪拜磕头;最后抱拳拱手。女子拜谱是万福,右手覆左手,半握拳,附于右侧腰间,上下微晃数下,双膝微微下蹲;也可以鞠躬拜。,有的风俗喜庆,有的风俗庄重,有的表达思念,有的传递孝道。不同的风俗表达的内容不同,呈现的方式也不同。我们要善于观察体会,抓住想要表达的风俗活动特点,细致描绘,才能写出特色,让读者一看就知道你所写的是什么。,2.抓住特点,细致描绘。,家乡的风俗,冬至前后,村子里到处散发着一股熟悉的味道,是年糕!打年糕喽!瞧,家家户户都像赶庙会似的,或肩扛,或车载,把一袋袋糯米陆续运到村头。大家把一袋袋糯米倒进碾米机里,碾成糯米粉来做年糕。碾好的糯米粉都被倒进了一个个小木桶里,白花花、软乎
6、乎的,沾点儿放到嘴里,淡淡的米香中夹着一丝甜味米全部碾好后,家里人就把木桶拎到蒸年糕的炭炉上,只等糯米粉熟了就可以做年糕了。,家乡的风俗,常常在某一风俗活动中有许多的程序、许多的内容,在写作时就不能记流水帐,从早写到晚或从开始写到结束,而应该分清主次,有详有略地叙写。,3.有详有略,主次分明。,家乡的风俗,2.观察风俗活动的场面,记住观察的顺序,按顺序描写;3.要刻画特定环境中人物的活动,在人物的动态中写出人物特征;,吃过团圆饭后,大人们还要给祖先上坟灯,之后就都静坐在火炉旁休息,一夜不得上床睡觉,称之为“守岁”。据说“守岁到天明,全年不生病,守岁到天亮,全家都健康”。大人们守在火炉前,一边喝
7、茶,一边准备好花炮、糖果、小蜡烛,等到村里村外的孩童们来贺岁时,好招待当作新年礼物送给他们。此外,还要不时地去堂中续香以及给灯笼换蜡烛,大年夜晚上视“断香火”为大忌,所以是绝对不能让断了香和灭了灯的情况发生的。,4.要注意“点”与“面”的关系,把个别人物的活动或对细节的描写与整体描写结合起来,渲染气氛;5.要把写人、写景、写事、写物融为一体,使文章形象真实、富有浓厚的生活气息。,看,大秧歌扭起来啦!虽然队伍中多是中老年人,可他们脚步轻盈,动作协调,姿态优美,活力十足。他们把手中的扇子和八角巾舞弄得出神入化,他们尽情地表达着内心的喜悦和幸福。最显眼的是队伍前头领舞的老奶奶。你看,她左扭一下,右扭
8、一下,双手不断变着花样,左手拿着八角巾,右手拿着红扇子,八角巾一会儿甩在肩上,一会儿摇下来,扇子一开一合,灵活无比,真是精神十足。,家乡的风俗,一锤起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样。是飞杨的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上、爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火热的舞蹈啊安塞腰鼓!,简析:作者细致地描绘安塞腰鼓表演的壮观场面。文中多处排比,运用得极为神妙,渲染了安塞腰鼓表演的排山倒海、气吞山河的气势,侧面反映了黄土高原上人的豪放激扬、热烈奔放的性
9、格。,开头交待了“我”和外婆过端午。运用了比喻的修辞手法,写出了糯米的晶莹剔透。通过场景的描述和外婆动作的刻画,写出外婆的勤劳。,儿时的端午在我儿时的记忆中,除了春节以外,端午节最为热闹了。由于父母工作都很忙,小时候我常常跟外婆一起呆在乡下。那时的端午节使我难以忘怀。那年端午的早晨,我早早地就起床了,穿好衣服就直奔厨房。此时外婆已把厨房里的一切都打理好了,灶台上方绑着几捆桂叶和桂绳,白白嫩嫩的糯米静静地躺在盛满水的小木桶中,像一粒粒晶莹的珍珠,灶台上放着几个小碟,里面盛着各种各样的料,有花生、豆沙、肉、红糖等。于是,我就坐在桌边,一边吃着早饭一边看着外婆忙碌着。乡下的灶台是两个连在一起的,一个
10、用来烧水,一个用来炒菜煮饭,外婆就把早已洗干净的鸭蛋放入大锅里,用木瓢从另一个热水锅里舀几瓢水倒入大锅中,然后放入一小勺盐,接着就往灶里添了几根枯枝,便坐在我旁边,开始给我编络子了。,家乡的风俗范文点评,“三下五除二”写出了外婆手的灵巧和编络手的熟练。加线的词语写出外婆对“我”的疼爱。从孩子的视角写出赛龙舟的热闹场面。,外婆的手由于长期劳动已经粗糙得像树皮一般了,却不失灵巧,三下五除二,一个红色的络子就编成了。此时,蛋也煮好了,外婆就捞起一个最大的用红纸沾水染成了红色,再用干布擦拭干净,装进络子里,挂在我的脖子上。接着,外婆就往我衣兜里装瓜子、糖果、花生。我十分高兴,因为这样,我就可以和小伙伴
11、们一起去看赛龙舟了。外婆总是把我送到大门口,嘱咐我要快些回来吃粽子。我总是一溜烟儿就消失了。小伙伴们此刻都到齐了,由邻家的大姐姐当头,领着我们这一群小毛孩到河边看赛龙舟。因为河道较窄,所以只有两条龙舟,每条龙舟有13个人,12个人划桨,1个人打鼓喊口号,“一、二、嘿呦,一、二、快快”12个皮肤黝黑的小伙子动作整齐地划着,两条龙舟你追我赶地向前驶去。,家乡的风俗范文点评,孩子眼中无忧无虑的快乐童年生活,这样写符合主人公的年龄特点,显得真实可信。通过外婆和母亲的对比描写,表现了“我”对外婆的无尽思念。,可是,小孩子会看什么呢?我们只不过图个热闹罢了。女孩子一般看了一会儿便觉得无趣,就坐在一旁分享零
12、食。男孩子则不然,他们总喜欢沿着岸边追着龙舟跑,由于划桨的人力度较大,几乎每个男孩子身上都有水花溅起的痕迹。锣响了,大概是龙舟到终点了吧,刚好东西也吃完了,站起身,与伙伴们手拉着手,高高兴兴回家去。太阳也慢慢爬到正空中,外婆家的厨房里已经飘出了桂叶的清香,我连忙蹿进厨房,去挑已出锅的个大的粽子。一般我都会坐在门槛上把那个粽子吃得干干净净,偶尔会剩下几颗糯米粒给鸡吃,看着大公鸡贪吃的样,我也被逗乐了如今过端午节,母亲每年都会包粽子、编络子给我,尽管母亲的手艺一点儿也不比外婆逊色,但我总觉得少了些什么。我真怀念儿时的端午节啊!,家乡的风俗范文点评,总评:介绍了端午节的传统习俗,看龙舟、编络子娓娓道
13、来,勾起了读者对这个节日的回忆和喜爱,结尾画龙点睛地点明了“我”对外婆的无尽思念。本文虽是忆端午,也表达了思念外婆这一主题。,家乡的风俗范文点评,儿时的端午,开头:(略写)儿时的端午节使“我”难以忘怀。(开门见山式),中间:介绍风俗,端午节的早晨,“我”观看外婆做粽馅、蒸鸭蛋、编络子的过程。(详写)“我”和小伙伴观看赛龙舟。(详写)“我”吃粽子。(略写)“我”觉得母亲包的粽子、编的络子少了些什么。(略写),结尾:(略写)“我”真怀念儿时的端午节。(首尾呼应式),家乡的风俗范文构思,提纲,家乡的风俗,精选素材,家乡的风俗构思行文,家乡的风俗,开头:(略写)在我的家乡湖北黄冈,端午节有在门窗上插蕲
14、艾的习俗。(开门见山式),中间:介绍风俗,人们是如何插蕲艾的。(详写)插蕲艾用来驱邪的民间传说。(略写)蕲艾的药用功效,驱蚊子、除害虫,防止害虫进入室内。(略写),结尾:(略写)端午插蕲艾的风俗有民间传说,也有科学道理,真有趣。(表达感受式),家乡的风俗构思行文,列提纲,家乡的风俗素材积累,好词,描写风俗的词语:悠久淳朴采风问俗源远流长独具特色积淀传说奇风异俗入乡随俗风土人情描写节日活动、气氛的词语:祝福载歌载舞张灯结彩锣鼓喧天人山人海洋溢普天同庆人来人往掌声雷动欢呼雀跃,家乡的风俗素材积累,盛况空前人声鼎沸欢天喜地熙熙攘攘眉飞色舞彩旗飘扬热闹非凡浩浩荡荡整齐划一灯火辉煌描写美食的词语:脆生生
15、热腾腾香喷喷芳香四溢唇齿留香独具特色原汁原味百吃不厌美味佳肴津津有味肥而不腻垂涎欲滴回味无穷清脆爽口风味独特,家乡的风俗素材积累,好句,1.龙舟赛快要开始了,只见人们像潮水一样向江边涌去,汨罗江两岸早已人山人海。有的人挤到最前面,挽起裤腿,站在水里;有的人站在沙滩上,注视着江面2.腊八节那一天,家家都要喝腊八粥,腊八粥是用多种米与杂粮一起熬成的。在寒冬中喝上一碗腊八粥,顿时会有一种从胃暖到全身的感觉。3.每当有客人来拜年,热情的主人就会泡好一杯茶,在茶水中放入两只上好的青橄榄,然后恭敬地递给客人。,家乡的风俗素材积累,4.酥饼素以“色、香、味、形”四绝闻名,小碟子般大小的酥饼,两面金黄,上下共
16、十余层,每层都薄如纸,形如蟹壳,松脆香酥。5.美好的祝福声飞出小院,与无数的歌声、笑声、鞭炮声一起,汇成欢乐的新春交响曲,飘荡在空中,激荡着人们的心。6.奶奶笑容满面地在门口等我,我高兴地跑上去抱住她,跟她说:“奶奶,新年快乐!”奶奶给了我一个大红包。然后是给七大姑八大姨拜年,走东家,串西家,一天下来,我口袋里的红包都装不下了。,家乡的风俗素材积累,好开头,(想象式)你看过大秧歌吗?如果正月十五你到我的家乡来做客,一定会被那粗犷豪放的场面所吸引,在欣赏过程中,你说不定还会情不自禁地加入这狂欢的行列,跟着秧歌手们快乐地扭起来呢。(选自正月十五秧歌会)(场景引入式)在茫茫的的大草原上,响彻着蒙古族
17、男儿洪亮的声音。这声音正是从蒙古族一年一度的那达慕大会上传来的。(选自蒙古族的那达慕大会),家乡的风俗素材积累,好结尾,(拟人式)春节大笑着从忙碌中走来,又悄悄地从我的睡梦中离去。(选自家乡的春节)(点明意义式)原来杀鱼节是人们表达风调雨顺的美好愿望,庆祝丰衣足食的美好生活的啊!动人的传说,美好的风俗,幸福的生活,杀鱼节真是太有意思了!(选自家乡民俗杀鱼节),感谢观看,人教版统编教材小学六年级语文下册,第二单元习作写作品梗概,学校:执教教师:,猜一猜,哈利波特与魔法石,鲁滨逊漂流记,骑鹅旅行记,狼王梦,把你读过的印象最深的一本书向大家介绍一下吧!,交流平台,第二单元,写作品梗概,点击此处添加标
18、题,1,点击此处添加标题,2,点击此处添加标题,3,点击此处添加标题,4,学校征集最受欢迎的少儿读物,要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。班里每周请一位同学简要介绍一本书。你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷,很想知道你读的这本书讲了些什么。你最近看汤姆索亚历险记看入迷了,请用简短的话向你的好朋友介绍一下这本书的主要内容。遇上以上情况,需要我们对书的内容进行概括,以梗概的形式,用简洁的语言介绍这本书。选择你读过的一本书写梗概。,习作内容,审清题意,选择你读过的一本书写梗概。,限制词:“你”“读过的”“一本书”中心词:“梗概”,标题文本预设,我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文
19、章时,常常会用到写梗概的方法。写梗概,就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。“梗概”也是一种应用文体,常用于电影、电视和小说的故事作简单的介绍等。,了解梗概,写作重点,1读懂内容,把握脉络。理清书籍内容的基本框架,把握要点。如我们在读昆虫记时,就要找出它的中心、顺序、详略内容及主要要素。,昆虫记是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。它记录了昆虫真实的生活,表述的是昆虫为了生存而斗争时表现出的灵性,字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。昆虫记分十卷,每一卷分1725不等的章节。每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活,同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文
20、章。,2.掌握写梗概的方法。,(1)抓住主要情节。一本书压缩成一篇文章,这就要求同学们在写作的时候,一定要把握住书中的重点情节内容,写出作品的梗概。梗概,指粗略、大概、大略的内容、要点等。主要故事情节不能失真,字数不能太长,也不能太短,600至700字为好。,(2)筛选概括,合并成段。保留“主干”,去除“枝叶”,就是整体上把握一本书的主要章节内容,用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。,方法一:把人物语言描写概括成叙述性的语言直接引语变为转述句。,原句:“我知道小狐仙住在什么地方,”他低声说,“但是这并不等于我愿意告诉你。”“亲爱的猫咪,你可得帮我的忙啊!”男孩说,“你没看见他把我变成什么样子
21、了吗?”猫稍稍睁了睁眼睛,里面射出了一道寒光。他先得意扬扬地念了一阵经,然后才说:“要我帮你的忙?是不是因为你经常揪我的尾巴?”毛主,概括:猫拒绝告诉男孩小狐仙的住址。席俩歇会儿,然后与子。,方法二:把动作、神态、心理等细节、场景描写,概括成叙述性的语言。,原句:男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。“这大概是一场梦,一种幻觉吧!”他想,“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”他站在镜子前面闭上眼睛,过了好几分钟才睁开。当时他估计怪样子肯定消失了。可是怪样子并没有消失,他仍然像刚才一样小。从别的方面看,他和以前完全一样。他那淡黄的头发,鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样,只不过变得很小很小
22、罢了。,概括:男孩不敢相信自己变成了小狐仙。,(3)锤炼语言,表达连贯。在概括每个章节内容的同时,要适当补充内容,把章节内容串连起来,要注意段与段之间的自然过渡,使语意清楚连贯。,(1)可以开门见山,直接介绍书名;(2)可以交代故事的背景或故事的起因;(3)可以介绍全书的主要内容和章节、回数及目录。,写作思路,开头,鲁滨逊在一次航行中,不幸遇上了海难,整艘船上只有他一个人幸存了下来,而他漂流到了一个荒岛上。,中间,可以介绍这本书的主要情节,把故事梗概写出来。要注意前面所讲的方法,如留主干,去枝叶,抓住重点情节,注意语言过渡和连接自然。,老人与海这部小说描写了一位老渔夫在海上捕鱼,经过了84天,
23、他还没有捕到一条鱼,大家都说他运气不好,不吉利。等到第85天,他决定去渔夫们从未去过的深海去打鱼,以证明自己的能力和勇气。在海上,老人发现了一条很大的马林鱼,他克服了重重困难,经过艰难的搏斗,终于在第三天早晨,把鱼叉刺进了马林鱼的心脏。在返回的途中,老人遇到了鲨鱼的五次袭击,他用鱼叉、船桨和刀子勇敢反击。当他驾驶小船回到港口时,马林鱼只剩下一副巨大的白骨架。,按书中故事情节自然结尾,或者简单表述自己的观点看法。,结尾,六年中,桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事。这六年,是主人公桑桑接受人生启蒙教育的六年。,写作思路,三国演义梗概罗贯中的三国演义共120回,全书可
24、大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。梗概如下:一、黄巾起义。东汉晚期朝廷腐败,全国又遇上大旱,农民走投无路,巨鹿人张角就带领农民纷纷揭竿起义,他们头扎黄巾,所以称黄巾起义。起义最终以失败告终,但也给腐朽的东汉朝廷以沉重的一击,东汉从此走向没落。二、董卓之乱。公元189年,董卓率兵进入洛阳,废掉了汉少帝,并独揽朝政。公元192年,董卓这家伙又被王允、吕布杀掉了。董卓之乱使东汉政权日趋衰败,三国群雄在此期间先后粉墨登场啦,三国乱世也就在这时候开始了。,开篇总起全文。事件高度概括,语言精练。故事承上启下,过渡自然。,范文点评,三、群雄逐鹿。东汉末年,天下大乱,诸侯割据,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版 六年级 语文 下册 单元 习作 课件 全套

限制150内