中班美术秋天的树叶教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班美术秋天的树叶教案中班美术秋天的树叶教案1 教学目标： 1、让幼儿根据叶子的形状运用树叶学习拼贴画。 2、培养幼儿的想像力和审美能力。 教学准备： 各种形状的树叶、双面胶、示范图片 教学过程： 1、情景导入 “秋风吹秋风吹，树叶宝宝从树妈妈的身上落下。”带领幼儿去捡树叶。 2、让幼儿观察树叶的形状，你觉得像什么，像什么东西的哪一个部分? 3、变废为宝 (1)“这些不同形状的树叶，你们能变成什么?”让幼儿在纸上摆弄一下，老师巡逻指导。 (2)老师摆出一些图形，并讲解如何把树叶粘贴在纸上，最后成为一张作品。 (3)让幼儿把自己摆弄好的图形用双面胶粘贴在纸上。

2、4、欣赏范画，开扩幼儿的思路。 “小朋友贴的作品真得不错，我们再来欣赏其他用树叶拼的图片。” 出示范画，幼儿欣赏。 教学反思： 中班组进行了同题异构，围绕主题秋天的树叶进行的，我选择了用树叶贴画这个内容，这也是在课程审议时选定的课。为了能更好地进行这个教学活动，我提前让家长带来不同形状的叶子，并且还清洗了一下、擦干、凉干，可是在要上课的这天才发现叶子都变得皱皱的，比原来都不好了。 在进行教学设计时，我考虑了一下让教学活动游戏化，先是让幼儿去捡树叶，再是观察树叶，再是摆弄树叶，拼成不同的图画，最后是欣赏别人的作品。让幼儿在游戏中去完成这个树叶贴画的教学。往往设想与现实是不相符合的。 一、场面混乱

3、 在进行教学活动时，我把准备好的树叶撒到地上，说让幼儿去捡树叶时，这些幼儿一听到可以去捡树叶，马上向树叶扑去，不管手里抓了多少树叶，也有幼儿只拿了一张，这时的场面很乱，好不容易才让幼儿回到座位上。 二、幼儿注意不集中 幼儿手上有树叶了以后，眼睛就一直看着树叶，或者跟旁边的幼儿说捡了多少树叶，注意力不在老师这方面了，我问了他们手上的树叶形状像什么东西的什么部分时，很少有人在听我的问题并且认真回答。这是我在设计教学活动过程时所没想到的。 三、幼儿制作时的问题 在幼儿制作时幼儿使用双面胶来把树叶粘贴起来，可是双面胶是幼儿第一次使用，有幼儿不知道如何使用，还有双面胶贴在树叶上很难把上面一层撕掉，所以制

4、作时出现很多问题。 整个教学活动中出现了好多问题，这是我在设计教学教程时所没有想到，也是没有考虑周全的.，这次活动让我知道一个教学活动要有充分的准备，要设想全面。 中班美术秋天的树叶教案2 活动目标： 1，通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性。 2，学习、比较树叶的异同，并进行分类。 3，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4，让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5，培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 各种秋天的树叶、图片、画好的大树若干颗。幼儿用书、练习册。 活动过程： 一，回顾以前，联系本课。 （1）教师：上次我们是不是学习了画秋天的树呀？还记得秋天的

5、树叶是什么样子的吗？有什么变化呢？ （2）幼儿回答老师的提问。 二，幼儿观察树叶，大胆说出它的外形特征。 （1）引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，认识它们的名称。 a、教师：你认识这些树叶吗？它是什么样子的？像什么？ b、摸一摸这些树叶有什么感觉？ c、问一问有什么味道？ （2）幼儿交换观察树叶。教师：这片树叶和你刚才摸得树叶有什么不一样？ 三，认识树叶的名称。 （1）教师：你们都知道这些树叶的名字吗？枫树的树叶像手掌，银树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的树叶像颗心。 （2）游戏。教师报出书的名字，幼儿能很快地举起他们的树叶，说出形状。 四，游戏：树叶找家，巩固认识这些秋天的树叶。 幼儿根据教师画好的大树，将对应的树叶粘贴在上面。 教师：这里有几位数也找到自己的家呢？第 5 页 共 5 页