《散文阅读--语言赏析篇》课件ppt.ppt

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1、 曾经有文学评论家说曾经有文学评论家说 ：“说到底，散文就是一种说到底，散文就是一种味道，精神的味道，以及味道，精神的味道，以及文字的味道。散文就是通文字的味道。散文就是通过自己独有的语言方式把过自己独有的语言方式把它背后的味道传达出来，它背后的味道传达出来，如果没有语言个性，散文如果没有语言个性，散文就没有多大的价值。就没有多大的价值。”因因此此 学会品味散文的语言，走进散学会品味散文的语言，走进散文语言的审美世界，才是真正的文语言的审美世界，才是真正的走进了散文。走进了散文。 课标课标在在“课程目标课程目标”中指出，阅读应能体会中指出，阅读应能体会和推敲重要句子在语言环境中的意义和作用。这

2、类语和推敲重要句子在语言环境中的意义和作用。这类语句常常在文章中起关键作用，牵一发而动全身，往往句常常在文章中起关键作用，牵一发而动全身，往往能揭示文章主旨，体现作者意图。分析理解句子含义能揭示文章主旨，体现作者意图。分析理解句子含义及作用，可根据修辞特点，联系上下文，结合语境，及作用，可根据修辞特点，联系上下文，结合语境，明确内涵，依托写作背景，围绕写作技巧，紧扣思想明确内涵，依托写作背景，围绕写作技巧，紧扣思想感情，抓住句中的关键词语来理解句义。理解句子的感情，抓住句中的关键词语来理解句义。理解句子的作用，还要注意不同语句的表达方式的特点：说明语作用，还要注意不同语句的表达方式的特点：说明

3、语句简明、准确、丰富；议论语句准确、严密、鲜明；句简明、准确、丰富；议论语句准确、严密、鲜明；记叙语句丰富生动；抒情语句，则感情浓郁。通过对记叙语句丰富生动；抒情语句，则感情浓郁。通过对精彩语句的赏析、揣摩和鉴赏，体会文章的内蕴美，精彩语句的赏析、揣摩和鉴赏，体会文章的内蕴美，领悟文章所包含的人生意义和美学价值，提高对文章领悟文章所包含的人生意义和美学价值，提高对文章的文旨文脉文风的感受力。的文旨文脉文风的感受力。散文语言的特点散文语言的特点1 1、散文语言有浓郁的抒情韵味和深、散文语言有浓郁的抒情韵味和深刻的哲理蕴涵。刻的哲理蕴涵。2 2、散文语言优美流畅、清新自然、散文语言优美流畅、清新自

4、然、富有诗意。富有诗意。3 3、散文语言常用多种修辞，增强语、散文语言常用多种修辞，增强语言的感染力和文学性。言的感染力和文学性。动人的抒情韵味动人的抒情韵味 情感真挚深厚，动人心魄情感真挚深厚，动人心魄深邃的哲理意蕴深邃的哲理意蕴 富有哲理、引发思考富有哲理、引发思考优美精当的词语优美精当的词语 用词准确生动、富有表现力用词准确生动、富有表现力 和感染力和感染力巧妙精彩的修辞巧妙精彩的修辞 排比、反问、设问、拟人、排比、反问、设问、拟人、 比喻、对偶、夸张、反复比喻、对偶、夸张、反复品味散文语言的角度品味散文语言的角度 第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富第一：如果句子形象而含蓄，具有

5、言外之意，富有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也双关意义，也可以从它带可以从它带给你的启迪给你的启迪这个角度体会。这个角度体会。 （所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）欣赏句子可以从以下几个方面入手欣赏句子可以从以下几个方面入手 句子的含义句子的含义表达的感情表达的感情答题思路：答题思路：抓关键词抓关键词化含蓄为直白化含蓄为直白把作者的意思用自己的语言再说一遍把作者的意思用自己的语

6、言再说一遍 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 鲁迅鲁迅故乡故乡例如： 句中的句中的“路路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人既指地上的路，也指人生之路。它告诫人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践无。虽然实践“希望希望”困难重重，但只要去探索实践，就能困难重重，但只要去

7、探索实践，就能走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励人们走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励人们为实现新生活而奋斗。为实现新生活而奋斗。 比喻比喻化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体 夸张夸张能突出事物特征。能突出事物特征。 这个句子运用了比喻的修辞手法，化平淡为生动这个句子运用了比喻的修辞手法，化平淡为生动化化深奥为浅显深奥为浅显化抽象为具体，生动形象地表现了（抒发化抽象为具体，生动形象地表现了（抒发了）了） 这个句子运用了夸张的修辞手法，突出了这个句子运用了夸张的修辞手法，突出了（事物）的（事物）的（特征），强调了（特征），

8、强调了的思想感情。的思想感情。 常见答题形式：常见答题形式： 运用运用 的修辞手法，的修辞手法， （效果）写出了（效果）写出了 的特点，表达了作者的特点，表达了作者 的思想感情。的思想感情。 第二：从修辞的角度第二：从修辞的角度 这个句子运用了对比的修辞手法，通过对比，突出这个句子运用了对比的修辞手法，通过对比，突出了了（事物）的（事物）的（特征）（特征） 这个句子运用了反语修辞手法，强烈地讽刺、否定了这个句子运用了反语修辞手法，强烈地讽刺、否定了，表达了（抒发了）作者表达了（抒发了）作者 这个句子运用了对偶的修辞手法，句式这个句子运用了对偶的修辞手法，句式整齐匀称，节奏鲜整齐匀称，节奏鲜明，

9、富有音乐美，明，富有音乐美，表现了表现了 对比对比能突出事物特征，给人以鲜明印象。能突出事物特征，给人以鲜明印象。反语反语 能显示语言幽默风趣；能显示语言幽默风趣； 起讽刺否定的作用。起讽刺否定的作用。对偶对偶使句子整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，概括使句子整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，概括 力强。力强。排比排比句式整齐，节奏匀称，语势强劲。句式整齐，节奏匀称，语势强劲。 这个句子运用了排比的修辞手法，这个句子运用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏匀称，句式整齐，节奏匀称，语势强劲，抒发了语势强劲，抒发了设问设问提醒读者注意，引发思考。提醒读者注意，引发思考。反问反问语气强烈，具有无可辩驳的力

10、量，强调语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调反复反复突出强调突出强调拟人拟人使事物生动形象，表意丰富。使事物生动形象，表意丰富。 这个句子运用了设问的修辞手法，提醒读者注意，引发这个句子运用了设问的修辞手法，提醒读者注意，引发思考（设置悬念）思考（设置悬念） 这个句子运用了反问的修辞手法，这个句子运用了反问的修辞手法，语气强烈，具有无可语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调了辩驳的力量，强调了 这个句子运用了反复的修辞手法，突出了这个句子运用了反复的修辞手法，突出了的思想感的思想感情。情。 这个句子运用了拟人的修辞手法，把物人格化，生这个句子运用了拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地表现了（描写了

11、）动形象地表现了（描写了），抒发了，抒发了 答案二：答案二： 通过运用通过运用比喻的修辞手法比喻的修辞手法，写出了春天是新的，有旺盛的生，写出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表现了春命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。答案一：答案一： 形象生动的写出了春天的特点，语言生动，富有感染力，表形象生动的写出了春天的特点，语言生动，富有感染力，表达了作者的感情。达了作者的感情。表述方式：表述方式：1 1、抓角度（词语、修辞、含义、手法、其他）、抓角度（词语、修辞、

12、含义、手法、其他） 2 2、扣内容（析关键词、看上下文）、扣内容（析关键词、看上下文） 3 3、析作用（主旨、情感）、析作用（主旨、情感）内容内容/特点特点（写出（写出 ）作用作用角度角度表达了作者对花的喜表达了作者对花的喜爱赞美之情。爱赞美之情。结论：修辞手法（写出了）内容（表达了）感情修辞手法（写出了）内容（表达了）感情过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但到这世界

13、，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么要白白走这一遭啊？不能平的，为什么要白白走这一遭啊？ 朱自清朱自清匆匆匆匆运用比喻，生动具体表现了日子（时间）飞运用比喻，生动具体表现了日子（时间）飞逝，悄无声息，表达了作者对自己浪费时间，逝，悄无声息，表达了作者对自己浪费时间，无所作为的懊悔之意。无所作为的懊悔之意。那一天，我走过办公室外的长廊尽头，不经意一那一天，我走过办公室外的长廊尽头，不经意一瞥，发现了那粉嫩粉嫩的一小朵花，正芳心半卷，瞥，发现了那粉嫩粉嫩的一小朵花，正芳心半卷，袅袅娜娜地羞涩着盛开，不由得分外惊喜，停下袅袅娜娜地羞涩着盛开，不由得分外惊喜，停下脚步认真地审视起来。脚步认真

14、地审视起来。 我的那些花儿我的那些花儿请品析句中词语请品析句中词语“袅袅娜娜地羞涩着袅袅娜娜地羞涩着” 的妙处。的妙处。运用了拟人的手法，生动形象地表现了花儿开放运用了拟人的手法，生动形象地表现了花儿开放时娇美的姿态，表达了作者的喜爱之情。时娇美的姿态，表达了作者的喜爱之情。 1 1、“山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。” 2 2、“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，象是老人扶仗立于门前，召唤着嬉戏暮色中，相互应答着，象是老人扶仗立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。忘返的孩子。”

15、 赏读语句赏读语句练习：练习： 句子用了比喻、拟人的修辞手法，生动形句子用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地从视觉和听觉两个角度描写山泉的形和声。象地从视觉和听觉两个角度描写山泉的形和声。 句子用了比喻的修辞手法，以动衬静，突出句子用了比喻的修辞手法，以动衬静，突出了雨后山间的宁静，生动形象地表现出鼎湖山的古了雨后山间的宁静，生动形象地表现出鼎湖山的古老幽远，泉声表现鼎湖山的年轻活力。老幽远，泉声表现鼎湖山的年轻活力。 3 3、“那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响

16、者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。潭。” 句子运用了比喻、排比的修辞手法，句子运用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地表现了深夜听泉的多种层次。为下生动形象地表现了深夜听泉的多种层次。为下文写从泉声中得到的人生感悟作铺垫。文写从泉声中得到的人生感悟作铺垫。 5、但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，、但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一

17、排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。被连根拔起。 那树那树 本句运用了排比的手法，突出表现了人类对自然的破坏本句运用了排比的手法，突出表现了人类对自然的破坏速度之快，更强烈的表达了作者对人类的谴责之情。速度之快，更强烈的表达了作者对人类的谴责之情。 4、好了、好了,月亮上来了，却又让云遮住了一半，老远躲在树月亮上来了，却又让云遮住了一半，老远躲在树缝里，像个乡下姑娘缝里，像个乡下姑娘,羞答答的。羞答答的。 松堂游记松堂游记 本句运用了本句运用了拟人和比喻拟人和比喻的修辞手法，生动形象地给我们展的修辞手法，生动形象

18、地给我们展现了月亮掩映于云中，忽明忽暗，时隐时现的情景。现了月亮掩映于云中，忽明忽暗，时隐时现的情景。第三：从用词的角度第三：从用词的角度（ 动词、形容词、叠词、成语动词、形容词、叠词、成语) 常见答题形式：常见答题形式： “ ”一词（等动词、形容词一词（等动词、形容词），）， 写出了写出了的特的特点或内容，表达了作者点或内容，表达了作者 的思想感情。的思想感情。 “ “ ”一词（等一词（等动词、形容词动词、形容词 ），形象地表现了），形象地表现了 （人物）的性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。（人物）的性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。1、于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，

19、嚼碎，撒、于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。 那树那树 等词写出了等词写出了 的情景，的情景，表达了作者表达了作者 。 2、眼里忽然、眼里忽然 出一种少见的悲愤的光，牙齿像出一种少见的悲愤的光，牙齿像 着似着似的说的说“射射”、“咬咬”等词写出了等词写出了奶奶当时憎恶的神情奶奶当时憎恶的神情，表现了，表现了奶奶对侵略者的刻骨仇恨。奶奶对侵略者的刻骨仇恨。练习：人类残忍砍伐大树人类残忍砍伐大树对

20、树的同情以及对人类的谴责对树的同情以及对人类的谴责 “咬咬”“”“呻吟呻吟”“”“屠杀屠杀” 射射咬咬 句子运用句子运用拟人的修辞手法，拟人的修辞手法，生动形象地写出了生动形象地写出了人类残忍砍人类残忍砍伐大树的情景，伐大树的情景，表达了表达了对树的同情以及对人类的谴责对树的同情以及对人类的谴责之情。之情。 句子运用句子运用比喻的修辞手法比喻的修辞手法，（，（把那棵树的树顶比作刚把那棵树的树顶比作刚炸开的焰火），炸开的焰火），生动形象地写出了那棵树枝叶的茂盛繁密，生动形象地写出了那棵树枝叶的茂盛繁密，表现了这棵树生命的壮美，抒发了作者对如此壮美的生命表现了这棵树生命的壮美，抒发了作者对如此壮美

21、的生命的敬畏与赞美之情。的敬畏与赞美之情。 3 3、那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚、那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。炸开的焰火一样繁密。 那树那树 4、每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。四处弥漫的细雨一样，无边无际。 卖伞姑娘卖伞姑娘 一个一个“裹裹”字运用拟人手法，形象地写出了雨的细密、字运用拟人手法，形象地写出了雨的细密、缠绵；用缠绵；用“细雨细雨”来比喻来比喻“思念思念”，写出了作者对卖伞姑娘，写出了作者对卖伞姑娘思念之深切。思念之深切。 5

22、5、我的耳边，敲响岳飞八百年前在南阳武候祠听到的雨声，、我的耳边，敲响岳飞八百年前在南阳武候祠听到的雨声，我的眼前，红起了岳飞当年夜深不寐时点燃的烛光。岳飞他瞻我的眼前，红起了岳飞当年夜深不寐时点燃的烛光。岳飞他瞻仰武侯祠而泪下如雨，而坐以待旦，而挥涕走笔，这不是一种仰武侯祠而泪下如雨，而坐以待旦，而挥涕走笔，这不是一种精神人格上深刻的领悟，沟通和激动吗？精神人格上深刻的领悟，沟通和激动吗？ 夜读岳飞夜读岳飞 句子以反问的形式，句子以反问的形式，语气强烈，写出了作者在夜读岳飞时语气强烈，写出了作者在夜读岳飞时深深投入、心醉神迷的状态，强调了深深投入、心醉神迷的状态，强调了了作者对岳飞高贵灵魂的

23、了作者对岳飞高贵灵魂的理解理解与赞美。与赞美。 6、每逢草长莺飞的时节，它总在一夜之间悄悄苏醒过来，欢每逢草长莺飞的时节，它总在一夜之间悄悄苏醒过来，欢快的抽出嫩绿的芽儿，还让一个纤小而绯红的花苞闪入我的眼帘。快的抽出嫩绿的芽儿，还让一个纤小而绯红的花苞闪入我的眼帘。入夏之后，这精灵又托出一片片鲜活的绿叶，盎然绽出朵朵淡蓝入夏之后，这精灵又托出一片片鲜活的绿叶，盎然绽出朵朵淡蓝的小花。的小花。 沉重的背囊沉重的背囊 “抽抽”写出了嫩芽的小，也突出了植物的活力。写出了嫩芽的小，也突出了植物的活力。“闪闪”写出写出了花苞之小，又写出了我看见之快。了花苞之小，又写出了我看见之快。“托托”准确形象地写出了准确形象地写出了我对花的钟爱。我对花的钟爱。