部编五年级语文下册 第七单元习作课件：中国的世界文化遗产.pptx

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1、人教版统编教材小学五年级语文下册,第七单元习作中国的世界文化遗产,学校： 执教教师：,导师：何某某,中国的世界文化遗产,谈 一 谈,北京故宫,万里长城,北京天坛,秦兵马俑,丽江古城,苏州古典园林,乐山大佛,小组 交流,导师：何某某,第七单元 中国的世界文化遗产,要有一个中心。,05,查阅资料不要漫无目的，要根据计划的写作内容来查阅。 比如了解基本现状、收集历史资料。 查的时候要把资料来源记录下来，并进行分类整理。,讲述 相关 故事的,描绘 外观的,记录 历史 变化的,分类整理资料,讲述与你要写的中国的世界文化遗产相关的故事，用自己的话把它写出来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源，介绍的内容

2、要准确且生动。,介绍的内容要清晰明了，方式多样而灵活，突出介绍之地的特色。 方式： （1）可以以文字介绍为主； （2）可以使用图片、表格等辅助形式。,顺序： （1）空间顺序：从上到下、从里到外、从左到右等； （2）游览顺序：选取三个特色景点，按照参观路线进行介绍。 （3）按照不同特色点进行介绍：描绘外观、历史价值、发生的故事等。,这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。 文章的中心可以是表达对中国的世界文化遗产的建造者的智慧的赞美之情，也可以呼吁大家保护世界文化遗产。,写法指导,中国的世界文化遗产属于名胜古迹里的一种，代表着不同的人文景观与自然景观。 写中国的世界文化遗产，

3、 （1）要概述它的外观、地理位置等基本信息； （2）描写的时候要突出它的文化特点，详略得当。,龙门石窟开凿于北魏孝文帝年间，之后历经东魏、西魏、北齐、隋、唐、五代、宋等朝代连续大规模营造，南北长达1千米，今存有窟龛2000多个，造像10万余尊，碑刻题记2800余品。其中“龙门二十品”是书法魏碑精华，褚遂良所书的“伊阙佛龛之碑”则是初唐楷书艺术的典范。龙门石窟延续时间长，跨越朝代多，以大量的实物形象和文字资料从不同侧面反映了中国古代政治、经济、宗教、文化等许多领域的发展变化，对中国石窟艺术的创新与发展做出了重大贡献。,简评：小作者查阅资料，概括了龙门石窟的特点，整体介绍了龙门石窟，突出了龙门石窟

4、的文化价值。,移步换景是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述下来。,进了大门以后，首先见到的是一条宽阔的河，将龙门石窟景区一分为二西山和东山。我走到东山，与西山隔河相望。西山就像一个巨大的蜂窝，被凿出了密密层层的洞窟。中间一座大佛威严壮观，那就是大名鼎鼎的卢舍那大佛。只见卢舍那大佛面容慈祥，身着袈裟，盘坐在莲花宝座上，俯视着众生。我们继续往前走，很快就来到白园，听说伟大的诗人白居易曾在此安度晚年，里面铭刻了不少他的诗句。,简评：小作者移步换景，从入门处整体写龙门石窟，然后远观卢舍那大佛，再游白园。,了解了中国的世界文化遗产，领略了中华文化的魅力，

5、我们可以把自己的感受写下来。,布达拉宫是雪域高原上的圣地，牵系着无数朝圣者的心。虽然它使用了大量的黄金珠宝来装饰，但是它一点也不俗气，反而令人心旷神怡。,简评：小作者通过对比的方式，把自己参观布达拉宫的感受写了下来。,拟 题,可以以所选择的中国的世界文化遗产的名字作为题目，也可以加一些修饰词，还可以拟一些与众不同的题目。,如：长城美轮美奂的故宫 龙门石窟秦始皇陵兵马俑 神秘的布达拉宫古典的苏州园林,开 头,（1） 可以直接介绍你对某一处中国的世界文 化遗产很感兴趣，想要介绍它； （2）可以交代你去某一处中国的世界文化遗产 旅游过，对它印象深刻，想向大家介绍它； （3）可以直接对某一处中国的世界

6、文化遗产进 行一个概括性的介绍。,去年暑假，爸爸妈妈带我游览了北京故宫，我被它那恢宏的气势震撼到了。下面我就来具体介绍一下北京故宫的布局和建筑特色吧！,中 间,根据查阅的资料，用自己的话或引用别人的话对某一处中国的世界文化遗产进行具体的介绍。 抓住文化遗产的特点进行描写，把它的外观、结构、现状等介绍清楚，让读者对你写的文化遗产有一个整体印象。 为了使介绍的内容清晰明了，可以运用比喻、拟人等修辞手法或举例子、列数字等说明方法，还可以使用图片、表格等辅助形式。,峨眉山,乐山大佛,远古的时候，丽江一带居住着纳西族的两个部落，首领之间你争我夺，互不服输，连年发生残酷的械斗，人畜伤亡，村寨败落，冤魂哭喊

7、。天神目不忍睹，夜里派神丁变成白发苍苍的老妇人，从玉龙山顶背下一面能敲响的石鼓，来调解械斗，超度冤魂。老妇人走一段路，敲一下鼓，两个部落的战士听到鼓声，不由自主地放下武器，握手言和，死者的冤魂也得到了安慰。当她把石鼓背到冲江河边，歇下来敲了三下时，忽然报晓鸡叫了起来，神丁急急忙忙赶回去，将石鼓遗落了下来，石鼓就永远留在了那里。,还可以通过历史故事或者传说，把习作写得更加有趣，更加引人入胜。,结 尾,（1） 可以表达自己对中国的世界文化遗产的赞美之情； （2）可以呼吁大家保护世界文化遗产； （3）可以表达自己想去一睹其风采的愿望。,站在长城上俯瞰着长城内外的旖旎风光，我不禁感慨：长城的建造凝聚了

8、古代劳动人民多少汗水和智慧啊，它真是中国人的骄傲！,五台山 五台山位于山西省东北部，是我国四大佛教名山之一，也是世界五大佛教圣地之一。 名山志中记载：“五台山五峰耸立，高出云表，山顶无林木，有如垒土之台，故曰五台。”这就是五台山名字的由来。它由东西南北中五大高峰组成，东台名望海峰，西台名挂月峰，南台名锦绣峰，北台名叶斗峰，中台名翠岩峰。这五大主峰海拔较高，山上气候多寒，盛夏也不见炎暑，所以五台山又叫清凉山，是避暑的圣地。,开头对五台山进行简要介绍。 引用说明“五台山”的由来,由现实气候说明“清凉山”的由来。,五台山是中国佛教寺庙建筑最早的地方之一，历代修造的寺庙鳞次栉比，佛塔摩天，殿宇巍峨，金

9、碧辉煌。著名的有显通寺、塔院寺、菩萨顶、南山寺、黛螺顶、万佛阁等。作为世界五大佛教圣地之一，这里的佛事活动自然也有不少，如跳布扎、骡马大会、五台山佛教文化节等。 盛夏，五台山到处一派生机勃发、万木争荣的景象。松柏苍翠，百草浓绿，野花铺锦，庄禾葱茏。牛驴骡马在台顶牧游，群鸟在亭塔楼阁上空飞翔。台中腹地各具风采的寺庙建筑，置于郁郁葱葱的五座台顶之下，宛若翡翠盘里,由寺庙建筑过渡到佛教文化，比较自然。 四字词语的运用简洁、形象。,聚着的宝珠。每年盛夏，海内外前来观光旅游、烧香拜佛的游人、香客络绎不绝。 五台山不仅有雄伟高大的山峰、多姿多彩的佛教寺庙建筑以及那夏日的清凉，它更有着丰富的自然资源、厚重的

10、历史与宗教文化。五台山被列入世界文化遗产名录是整个中华民族的骄傲！,结尾总结、延伸、抒情三合一。,引用说明“五台山”的由来。（略写） 佛教寺庙建筑和佛教活动多。（略写） 盛夏生机景象，吸引游人、香客。（详写）,五台山,开头：简要从地理位置、佛教地位介绍五台山 的概况。（略写）,中间：,结尾：总结上文，延伸到自然资源和历史、宗教文 化，赞美五台山是中华民族的骄傲。（略写）,篇章结构,想一想： 1.你要写的中国的世界文化遗产是什么？ 2.你要介绍的它的突出特色是什么呢？ 3.你准备怎样去介绍你写的那一处中国的世界文化遗产？ 4.你会介绍它的哪些方面？,精选素材,列提纲,选择龙门石窟里独特的景点药方

11、洞，讲述药方洞的来历以及现状，描写与之相关的传说。（把龙门石窟的基本情况、历史变化、传说详细写下来）,龙门石窟,开头：通过设问的方式引出龙门石窟。（设问式）,中间：,结尾：说明自己对中国的世界文化遗产的认知。 （深化主题式）,篇章结构,好 词,描写建筑的词语： 雕梁画栋 富丽堂皇 古色古香 琼楼玉宇 鳞次栉比 金碧辉煌 庄严肃穆 青瓦白墙 精雕细琢 气势恢宏 表示感受的词语： 遐想 怀古 叹为观止 毕生难忘 流连忘返 梦寐以求 朝思暮想 念念不忘 心旷神怡 啧啧称赞 表示名气大的词语： 举世闻名 闻名遐迩 享誉世界 大名鼎鼎 赫赫有名 如雷贯耳 著称于世 举世无双 绝无仅有 家喻户晓,好 句,

12、1.宏村以世外桃源般的田园风光、保存完好的古村落形态以及丰富多彩的历史文化内涵而闻名天下，被誉为“中国画里的乡村”。 2.长城靠外一侧的女墙，筑有垛口，高约两米，垛口之间凹下去的部分叫“瞭望口”，用来窥望来犯之敌。有的垛口下部还有一个小洞，叫“射口”，用来射击敌人，巧妙的是射口稍向下倾，利于弓箭射出，同时使敌箭受阻。,3.这就是黄山第一高峰莲花峰,它中间的主峰凸起，四周有许多小峰簇拥着主峰，神似一朵仰天怒放的莲花。 4.这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的小狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。 5.那些形态各异的将士，虽然外形灰白，可表情栩栩如生

13、，无一雷同。武士俑、骑兵俑及将军俑等各种不同类型的兵马俑在发型装束、仪态气质等方面各不相同，体现了森严的等级。,好开头,（总起式）苏州园林是一个充满诗情画意的地方，它给人一种“如在画图中”的美感。（选自苏州园林） （表达愿望式）我早就想去目睹那壮观雄伟的故宫了，今年暑假，我终于有幸来到了我仰慕已久的故宫。（选自故宫）,好结尾,（感叹式）一座世间仅有的皇城，一笔宝贵的文化遗产故宫，它汇集了中华大地古往今来无数的奇珍异宝，凝结了能工巧匠们无数的血汗与泪水直至今天，故宫见证着历史的进程，讲述着无声的故事。（选自辉煌的北京故宫） （号召式）在我查阅的相关图片资料中，明显能看到目前长城有一些地方已经被损坏。这是多么遗憾、多么让人心痛的事啊！希望游客们都能拿出自己的实际行动来保护我们的这一伟大建筑奇迹长城，让它的雄伟风姿展现在更多人的眼中。（选自长城）,感谢观看,