2.1《声音的产生与传播》练习题A.doc

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1、专题训练一选择题（共20小题） 1（2008莆田）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开这样做是为了（）A使音叉的振动尽快停下来B延长音叉的振动时间C使声波被多次反射形成回声D把音叉的微小振动放大，便于观察 2300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了下列问题不是该实验所研究的是（）A蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的B眼睛对蝙蝠飞行是否起作用C耳朵对蝙蝠飞行是否起作用D铃铛是怎样

2、发声的 3阿凡提遇见巴依老爷在吃鸡，说到：“好香的鸡呀！”巴依老爷说：“鸡的香味是鸡的一部分，你闻到了就要付钱给我！”阿凡提拿出钱袋摇了摇说：“钱币的响声是钱的一部分，你听到了我就付过钱了！”关于这段故事下列说法正确的是（）A能闻到鸡的香味说明分子做无规则运动B能闻到鸡的香味不能用分子动理论来解释C能听到钱币的响声说明分子间有相互作用力D能听到钱币的响声只与钱币的振动有关 4（2012绵阳）关于声音的说法正确的是（）A噪声不是由物体振动产生的B一切正在发声的物体都在振动C只要物体振动，我们就能听见声音D声音的传播速度在固体中一定比在液体中快5（2012聊城）下列说法正确的是（）A声音是由物体的

3、振动产生的B声咅在真空中也能传播C声音的传播不需要时间D女生的音调都是一样的6（2012菏泽）2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的鼓韵龙腾气势磅礴下面有关说法中错误的是（）A鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴7（2012大连）手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（）A手指B琴弦C弦柱D空气8（2011南平）在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，这样做的主要目的是为了（）A说明发声的音叉在振动B说明声音能在水中传播C

4、估测声音传播的速度D探究音叉发声音调的高低9（2011葫芦岛）以下事例中，能够说明声音产生原因的是（）A声波可以清洗钟表B两名宇航员在太空中不能直接对话C将正在发声的交叉接触平静水面，在水面上激起水波D在一根长钢管的一端敲击一次，从另一端可以听到两次敲击声10（2010湘西州）夏天，我们通常能听到讨厌的蚊子发出的嗡嗡声，这种声音是由于（）A蚊子翅膀振动发出的B蚊子细嘴尖叫发出的C蚊子小腿抖动发出的D蚊子腹部鼓动发出的 11（2010厦门）如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动这个实验是用来研究（） A声音产生的原因B声音传播的条件 C音调是否与频率有关D乐音与噪声的区别12

5、（2010苏州）关于声音，下列说法正确的是（）A一切发声的物体都在振动B只要物体在振动，我们就能听到声音C声音在不同介质中的传播速度相同D声音在真空中的传播速度为3108m/s13（2010乐山）小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动这些现象说明了（）A声音是由物体振动产生的B声音能在水中传播C声音的传播需要介质D声音能在空气中传播14（2010哈尔滨）将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小对以上现象的解释，下列说法错误的是（）

6、 A听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的B听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播C看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播D看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃15（2010安顺）如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了（）A发声的物体在振动B声音能通过固体传播C真空不能传播声音D声音传播是能量传播16（2008荆州）关于声现象，下列说法正确的是（）A声音在不同介质中的传播速度相同B人说话是靠舌头振动发声的C只要物体在振动，我们人耳就能听到声音D一切正在发声的物体都在振动17如图2所示的几个实验中，为了探究声音产生的原因的是（）ABCD18图所

7、示四幅图片中，能用来演示真空不能传声的是（）ABCD19如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）A吹着的哨子B真空罩中响铃的闹钟C关闭的收音机D敲击的水瓶琴20如图所示的四个事例及描述中能说明固体可以传声的是（）ABCD二填空题（共4小题）21有四个实验现象：A、将正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；B、吹响笛子，手指按住不同的孔，发出不同的声音；C、吊着的大钟上固定一支细小的笔，钟敲响后，用纸在笔尖上迅速水平拖过，纸上出现弯曲的图象；D、锣发声的时候，用手按住锣面，锣声消失能够说明声音的产生条件的实验是：_22学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结请你在横线上填上空缺（1）悠扬的笛

8、声是空气的_产生的，并通过_传到人的耳朵（2）声音在水中的传播速度_（选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度（3）在月球上声音不能传播的原因是_23如图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音会逐渐_，再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音会逐渐_，可见声音的传播需要_宇航员在太空中_（“能”“不能”）直接面对面交谈，需要通过_进行交流空气（25）340海水（25）1531空气（15）346铜（棒）3750软木500大理石3810煤油（25）1324铝（棒）5000蒸馏水（25）1497铁（棒）520024上表格是声在几种物质中的传播速度v/（ms1），据以上数据，你能从

9、中获得什么信息？至少写2条（1）_；（2）_三解答题（共6小题）25手机是一种不用电线的电话移动电话，其原理是将接受到的电磁波信号转化为声音，为验证声音和电磁波的传播是否需要空气，某同学进行如下实验将手机放在玻璃瓶中，拨号呼叫它，看到信号灯闪烁，并听到铃声不断抽出瓶中空气，并再次拨号呼叫它，看到信号灯闪烁，铃声逐渐微弱，直至最后听不到铃声反复拨号呼叫手机，看到信号灯闪烁，听不到铃声接着将空气灌入瓶内，拨号呼叫手机，看到信号灯闪烁，听到铃声（1）以上什么现象能证明电磁波传播不需要空气？答：_（填序号）（2）以上什么现象能证明真空不能传声？答：_ （填序号）26如图所示，小明与小刚选用以上琴弦和盛

10、可乐饮料的两个纸杯，制成了一个“土电话”他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明：_相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，这一实验现象表明：_如果在用“土电话”时，另外一个同学用手捏住琴弦上的某一部分，则听的另一方就不能听到了，这是由于_27为了探究声音是怎样传播的，（1）小丽同学用如图甲图所示的装置进行探索用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_；如图乙图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明：声音能在_中传播（2）用如图丙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的

11、底座之间垫上软的泡沫塑料逐渐抽出罩内的空气，她听到的闹钟声音逐渐_，最终消失这种现象表明声音不能在_传播28请仔细阅读下文，按要求回答问题会跳跃的声音1921年5月9日，莫斯科近郊发生了一起大爆炸距爆炸地点70 km范围内，人们清楚地听到了“隆隆”的爆炸声，但是从半径70 km160 km范围内却什么也听不到奇怪的是，从半径l60 km300 km的范围内，人们又听到了爆炸的轰鸣声声音怎么会跳跃过中间这片区域呢？经探究发现，声音在空气中的传播速度与气温有关气温高，声速大；气温低，声速小地面上方不同高处的气温不同，声速也不同，声音在空气中向前传播总喜欢挑温度低的道路走，当遇到温度高的空气时，声音

12、便偏向到温度低的空气中去如果一个地区的气温比较复杂，这里的温度高，那里的温度低，声音经过的时候，就会一会儿拐向高空，一会儿又拐向地面这样上上下下，就形成了声音会跳跃的现象（1）文中提到的三个区域范围，哪一个区域的温度最高？（2）枫桥夜泊是一首同学们十分熟悉的唐诗，如图所示，试用上文中提到的知识说明，远处寒山寺的钟声能传到枫桥江畔绝非诗人的臆造29声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据空气温度/20100102030声音速度/（m/s）318324330336342348（1）请你根据表格中的规律找出温度为15时声速为_m/s（2）当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大

13、的阻力上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行在飞机速度有限的情况下，根据表格中你的发现，你能指出在什么情况下试验更容易成功吗？_物体的运动单元练习题1.完成以下速度单位的换算:(1)1080km/h=_m/s; (2)6.8108nm=_m(3)6.5m/s=_km/h;(4)1.5min=_s;(5)7200s=_h2.在物理学中,把物体运动速度保持不变的直线运动称为_,速度变化的直线运动称为_.在匀速直线运动中,速度等于运动物体在_通过的_.公式为_,一个做匀速直线运动的物体,在5S内通过的路程为10m,那么它的速度为_m/s,在第2秒内的速度为_m/s,前2秒内通过的路程为_m.3.甲车的

14、速度V1=36km/h,乙车的速度V2=15m/s,则V1_V2,2小时内甲车行驶_米,乙车行驶30km需要_小时.4.汽车的速度计上有“km/h”字样,当速度计指针指在“90”处,该汽车此时的速度为_km/h=_m/s.5.在国际单位制中,速度的单位是由长度单位和时间单位组合而成的,写作_,读作_,可用符号_或_表示. 6.一位同学乘坐一辆汽车行驶在一条限速为60km/h的公路上,他测出汽车每隔2秒就驶过一根路边相距45m的电线杆,则汽车的速度是_m/s,这辆车_(填“已经”或“没有”)超过速度.7.要测量自己步行的速度,需要的测量工具是_和_,一个中学生步行的速度大约是1.5_.8.目前普

15、通列车的速度位100km/h,而磁悬浮列车的速度约为500km/h.南京到上海的路程为300km,按以上速度计算,磁悬浮列车从南京到上海需要_h.9.使用刻度尺前要观察它的_、_和_.10.随着我国社会经济的快速发展,为了缓解铁路运力紧张状况,今年4月份我国铁路进行了第五次大提速.2004年4月17日19时23分,西安至北京Z20/19次直达特快首发列车由西安火车站缓缓驶出,这是西部地区唯一一列全列软卧特快列车.陕西日报以“西安至北京直达特快列车昨开行,一路不歇到京城”为标题在头版进行了特别报道.Z20/19次列车夕发朝至,全程1200km,运行12h,最高时速可达160km/h,即_m/s.

16、Z20/19次列车西安至北京的平均速度为_km/h.11.用如下图所示的方法测细铜钱的直径，铜线的直径是( )A.1.45mm B.1.5mm C.1.9mm D.29.0mm12.明代诗人曾写下这样一首诗:“空手把锄头,步行骑水牛,人在桥上走,桥流水不流”其中“桥流水不流”这一句应理解成选择的参照物为( )A 水 B 桥 C 人 D 地面13.速度是40km/h的运动物体可能是( )A 行人 B 卡车 C 飞机 D 人造卫星14.由匀速直线运动的速度公式v=s/t可知道( )A 速度跟路程成正比 B 速度跟时间成反比C 路程跟时间成正比 D 以上说法都不对15.关于速度,以下各种说法正确的是

17、( )A 运动路程越长,速度越大 B 运动时间越短,速度越大C 相同时间内,通过路程越长,速度越大 D 通过相同的路程,所用时间越长,速度越大16.甲乙两物体都在做匀速直线运动,其速度之比为3:1,路程之比是2:3,则甲乙两物体所用的时间之比是( )A 2:9 B 2:1 C 9:2 D 1:217.一个物体做匀速直线运动,通过相等的路程所用的时间( )A一定都不相等 B 不一定都相等 C 一定都相等 D 三种情况都不正确18.甲乙两个物体都做匀速直线运动,甲通过的距离比乙大,而乙所用的时间比甲短,那么甲乙两物体的运动快慢是( )A 甲较快 B 乙较快 C 一样快 D 无法比较19 (多选题)

18、甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下面说法中正确的是（ ）A甲同学比乙同学晚出发4s B4s8s内，甲乙同学都匀速直线运动C0s8s内，甲乙两同学通过的路程相等 D8s末甲乙两同学速度相等20. 2009年1月1日9时整，江西首条湖底隧道开通.这条隧道西起阳明东路京九线隧道，东至国威路和上海北路交叉口，全长1965m，双向6车道，其中湖底暗埋段550m.在湖底隧道口有一交通标志牌如图18所示,交通标志牌上数字的含义是什么?在遵守交通规则的前提下, 一辆小车通过湖底暗埋段至少需要多少时间? 4021.一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800

19、m，书店到学校的路程为3600m。当他从家出发骑到书店用时5min，在书店等同学用了1min，然后二人一起再经过了12min到达学校。求：(1)骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少?(2)这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是多大?22.如图所示，轿车从某地往南宁方向匀速行驶当到达A地时，车内的钟表显示为10时15分；到达B地时，钟表显示为10时45分 求：(1)轿车从A地到B地用多少小时?(2)轿车从A地到B地的速度；(3)若轿车仍以该速度继续匀速行驶，从B地到达南宁需要多长时间23.上海到南京的T722次特快列车运行时刻表如右。根据表回答问题：1、 列车由上海至南京的平均速度；

20、上海苏州常州南京到站时间09:3910:2911:47发车时间09:0009:4310:33里程/km0841653032、 列车在哪个路段运行最快？在哪个路段运行最慢？24.小明为了探究物体运动速度与运动时间、路程之间的关系，在课外实践活动时，选用了两辆不同规格的四轮驱动模型车A和B，在实验室做了探究实验实验中记录数据如下表所示：运动路程 S/m汽车A0.10.20.30.4汽车B0.20.40.81.2运动时间t/s汽车A1234汽车B0.51231.00.20.60.8时间t/s路程s / m24130.41.2第24题（1）试根据上表中的数据在右图坐标系内分别画出两车的路程与时间关系图

21、像，根据数据分析，比较出汽车A和汽车B平均速度大小。（2）在相同时间内，汽车A和汽车B谁运动的路程要长？25.表格中所列数据记录了当今世界某优秀短跑运动员创造世界记录时跑步过程中通过不同距离所用的时间。距离/m010.020.030.040.050.060.070.080.090.0100.时间/s01.882.963.884.775.616.457.298.139.009.86速度/ms-1请你计算每个10米后思考：（1）在这100m运动过程中做的_（是/不是）匀速直线运动，你的判断依据是_。（2）在100m的运动过程中，哪个10m路程段的速度最大？哪个10m路程段的速度最小？_。2.1声的

22、产生专题训练参考答案与试题解析一选择题（共20小题）1（2008莆田）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开这样做是为了（）A使音叉的振动尽快停下来B延长音叉的振动时间C使声波被多次反射形成回声D把音叉的微小振动放大，便于观察解答：解：正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于：正在发声的音叉在振动，而不发声的音叉没有振动；由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大；当把悬挂的乒乓球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将乒乓球弹开，即把音叉的微小振动放大成乒乓球的振动以便于观察和进一步的

23、研究，故选D2300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了下列问题不是该实验所研究的是（）A蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的B眼睛对蝙蝠飞行是否起作用C耳朵对蝙蝠飞行是否起作用D铃铛是怎样发声的解答：解：A、通过第一次、第二次和第三次实验可以研究蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的故A选项是该实验所研究的B、通过第一次和第二次的实验可以研究眼睛对蝙蝠飞行是否起作用故B选项是该实验所研究的C、通过第一次和第三次实验的可以研究耳朵对蝙蝠飞行是否起作用故C选项是该

24、实验所研究的D、铃铛是怎样发声的本题并未涉及，故D选项不是该实验所研究的故选D3阿凡提遇见巴依老爷在吃鸡，说到：“好香的鸡呀！”巴依老爷说：“鸡的香味是鸡的一部分，你闻到了就要付钱给我！”阿凡提拿出钱袋摇了摇说：“钱币的响声是钱的一部分，你听到了我就付过钱了！”关于这段故事下列说法正确的是（）A能闻到鸡的香味说明分子做无规则运动B能闻到鸡的香味不能用分子动理论来解释C能听到钱币的响声说明分子间有相互作用力D能听到钱币的响声只与钱币的振动有关解答：解：A、B、能闻到鸡的香味说明分子做无规则运动；故A正确；B错误；C、D、听到钱币的响声说明钱币在振动，钱币的响声是通过空气传播故C、D错误；故选A4

25、（2012绵阳）关于声音的说法正确的是（）A噪声不是由物体振动产生的B一切正在发声的物体都在振动C只要物体振动，我们就能听见声音D声音的传播速度在固体中一定比在液体中快分析：（1）声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音停止（2）人耳的听觉频率范围：20Hz20000Hz，并不是所有的声音人耳都能听到（3）声音在不同的介质中的传播速度一般不同，一般来说，在固体中的传播速度大于在液体中的传播速度解答：解：A、噪声也是声音，也是由物体的振动产生的，故A错误；B、一切正在发声的物体都在振动，正确；C、只要物体振动，就能发出声音，但是并不是所有的声音我们都能听到，故C错误；D、声音在固体中的传播速度一

26、般比在液体中传播的快，故D错误故选B5（2012聊城）下列说法正确的是（）A声音是由物体的振动产生的B声咅在真空中也能传播C声音的传播不需要时间D女生的音调都是一样的解答：解：A、声音是由物体的振动产生的这是声音产生的条件，故A正确；B、声音传播需要介质，真空中也能传播，故B错误；C、声音的传播不需要时间，需要时间，故C错误；D、人的音调不可能都是一样的，音调指声音的高低，由振动频率决定，故D错误；故选A6（2012菏泽）2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的鼓韵龙腾气势磅礴下面有关说法中错误的是（）A鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C鼓乐声是经过空气传到

27、现场观众耳朵的D由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴解答：解：A、鼓乐声是鼓面的振动而产生的，不合题意B、鼓乐声是鼓面的振动而产生的，不是由鼓内空气振动产生的符合题意C、鼓乐声通过空气传入人耳，不合题意D、人耳具有双耳效应，剧场的混响时间不同，感觉鼓声的气势磅礴不合题意故选B点评：此题考查了声音的产生与传播，双耳效应的应用，是一道基础题7（2012大连）手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（）A手指B琴弦C弦柱D空气考点：声音的产生。803917 专题：应用题。分析：解答本题要知道：声音是由于物体的振动产生的，发声的物体叫声源解答：解：手拨琴弦，琴弦由于振

28、动而产生声音，所以声源是琴弦故选B点评：本题考查了声音的产生，关键是搞清楚在发声时，是哪个物体在振动是一道基础题8（2011南平）在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，这样做的主要目的是为了（）A说明发声的音叉在振动B说明声音能在水中传播C估测声音传播的速度D探究音叉发声音调的高低考点：声音的产生；物理学方法。803917 分析：声音是由物体的振动产生的把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法称为转换法在物理实验中经常要用到转换法来研究物理现象解答：解：正在发生的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插

29、入水中的发声音叉是在振动的故选A点评：此题考查的知识点有两个：一是声音的产生是由于物体的振动；二是转换法在物理学研究当中的有效运用9（2011葫芦岛）以下事例中，能够说明声音产生原因的是（）A声波可以清洗钟表B两名宇航员在太空中不能直接对话C将正在发声的交叉接触平静水面，在水面上激起水波D在一根长钢管的一端敲击一次，从另一端可以听到两次敲击声考点：声音的产生。803917 专题：应用题。分析：声音是由物体的振动产生的声音能传递能量真空不能传声解答：解：A、声波可以清洗钟表，说明声音能传递能量，不合题意B、太空中没有空气，真空不能传声不合题意C、将正在发声的交叉接触平静水面，在水面上激起水波，说

30、明了音叉在振动符合题意D、在一根长钢管的一端敲击一次，从另一端可以听到两次敲击声，第一次是铁中传来的，第二次是空气中传来说明固体传声比气体传声快不合题意故选C点评：此题综合考查了有关声音的产生、传播、速度和声音能传播能量，要注意区分10（2010湘西州）夏天，我们通常能听到讨厌的蚊子发出的嗡嗡声，这种声音是由于（）A蚊子翅膀振动发出的B蚊子细嘴尖叫发出的C蚊子小腿抖动发出的D蚊子腹部鼓动发出的考点：声音的产生。803917 分析：声音是由物体的振动产生的；根据飞行物一般都是由翅膀振动发声的进行分析解答：解：蚊子发出的嗡嗡声是由蚊子翅膀的振动产生的，因此A选项正确；故选A点评：解决此类问题的关键

31、是知道声音产生的原因11（2010厦门）如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动这个实验是用来研究（）A声音产生的原因B声音传播的条件C音调是否与频率有关D乐音与噪声的区别考点：声音的产生。803917 专题：转换法。分析：将纸盒上的小纸片的跳动与音乐即声音联系起来，即可得到实验的目的解答：解：A、在实验中，由纸片的跳动可以认识到扬声器的振动，这是一种转换的思想也可理解为放大法扬声器振动时，听到了声音，由此可知声音是由物体振动产生的由此可知A正确B、要研究声音传播的条件，实验中应体现人耳与声源之间介质的有无及种类，而此现象中只是观察的现象小纸片会不断地跳动，故B错误C、要研究

32、音调与频率的关系，实验中应重在体现物体振动快慢与音调的高低，而此现象中只是观察的现象小纸片会不断地跳动，故C错误D、要研究乐音与噪声的区别，实验中要出现这两种声音，然后加以比较，而此现象中只是观察的现象小纸片会不断地跳动，故D错误故选A点评：将纸片跳动与听到声音这两个实验现象联系是确定实验探究目的关键12（2010苏州）关于声音，下列说法正确的是（）A一切发声的物体都在振动B只要物体在振动，我们就能听到声音C声音在不同介质中的传播速度相同D声音在真空中的传播速度为3108m/s考点：声音的产生；声音的传播条件；声速。803917 分析：解决此类问题要知道声音是由物体的振动产生的，我们能够听到声

33、音是因为声音通过空气传播到我们耳朵里；声音的传播需要介质，在不同的介质中的传播速度不同，在空气中的传播速度为340m/s解答：解：A、一切发声的物体都在振动，说法正确；B、物体在振动时能够发出声音，然后需要通过介质传播到我们耳朵里，这样我们就才能够听到声音，故B错误；C、声音在不同介质中的传播速度相不同，故C错误；D、声音在空气中的传播速度为340m/s，在真空中不能传声，故D错误；故选A点评：本题是一道综合了多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种情况的对错13（2010乐山）小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动这

34、些现象说明了（）A声音是由物体振动产生的B声音能在水中传播C声音的传播需要介质D声音能在空气中传播考点：声音的产生。803917 分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的解答：解：当扬声器发声时，纸盒会振动，所以纸片会跳动；发声的音叉会振动，所以接触水面时会激起水花；风吹树叶哗哗响，是树叶在振动；由这些现象可知，声音是由物体振动产生的；故选A点评：解决此类问题要结合声音的产生条件进行分析解答14（2010哈尔滨）将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小对以上现象的解释，下列

35、说法错误的是（）A听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的B听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播C看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播D看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃考点：声音的产生；声音的传播条件。803917 专题：信息给予题；实验分析法。分析：由实验现象可知：空气越来越少，声音减弱，而光的传播没有减弱，说明声音传播需要介质，而光传播不需要介质解答：解：用抽气机向外抽气的过程中，玻璃罩内的空气越来越少，声音越来越弱，说明声音的传播需要介质；而仍看见电铃在振动，说明光能穿透玻璃，但是光传播不需要介质，如果需要，随着空气的减少，电铃的振动会看不清楚故选C点评：本

36、题主要考查学生对：声音传播需要介质，而光传播不需要介质的理解和掌握，是一道基础题15（2010安顺）如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了（）A发声的物体在振动B声音能通过固体传播C真空不能传播声音D声音传播是能量传播考点：声音的产生。803917 专题：转换法。分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的解答：解：将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，说明感觉到音叉在振动；即表明当音叉发声时物体在振动故选A点评：解决此类问题的关键是知道声音产生的原因16（2008荆州）关于声现象，下列说法正确的是（）A声音在不同介质中的传播速度相同B人说话是靠舌头振动发

37、声的C只要物体在振动，我们人耳就能听到声音D一切正在发声的物体都在振动考点：声音的产生；声音的传播条件。803917 分析：此题涉及了声音的传播、产生等内容解答：解：A、声音的传播速度与介质的种类有关，介质不同，速度不同故A错误B、人的声音是靠声带振动产生的故B错误C、若物体在真空中振动，我们就不会听到声音如：宇航员在真空中交流需要借助无线电设备故C错误D、一切发声体都在振动故D正确故选D点评：声音是由物体振动产生的但振动不一定产生声音17如图2所示的几个实验中，为了探究声音产生的原因的是（）ABCD考点：声音的产生。803917 分析：声音的产生原因是振动，所以能够体现出发声的物体在振动的选

38、项是正确的解答：解：A、真空铃实验说明真空不能传声，这是探究声音传播条件的实验，故A不符题意；B、空气柱体积越小，振动频率越高，音调也就越高，这是探究吸管的音调和长度关系的实验，故B不符题意；C、通过观察水花四溅可知发声的音叉在振动，故C符合题意；D、固体能传声而且传声效果好，故D不符题意故选C点评：声音产生的原因是振动，声音的传播条件是需要介质18图所示四幅图片中，能用来演示真空不能传声的是（）ABCD分析：（1）声音的传播需要介质，在不同的介质中传播速度不同，不能在真空中传播（2）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低（3）声音是由物体的振动产生的，此题利用小球被弹开放大了物体的振动（4）骨传导是声音能通过头骨和颌骨传给听觉神经，引起听觉解答：解：A、将闹钟放在连通于抽气机的玻璃罩内，抽出气体，看能不能听到声音探究真空不能传声的实验符合题意B、把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同用尺子作乐器探究决定音调高低的因素不合题意C、将正在发声的音叉紧靠悬挂在