2-3岁大运动教案12节.doc

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1、快乐之源早期教育机构 大运动（2-3岁）2-3岁大运动教学指导方案2-3岁宝宝大运动发展特点：可以自由地跳高、跳远、投掷、攀爬、单脚跳、抛接球等，并且喜欢自己来完成这些运动，不希望成人的协助。身体的协调性和控制重心的能力都有了明显的进步，这个时期让他练习骑三轮车是很好的运动。2-3岁大运动课程目标：1、 双脚自由离地跳跃2、 抛接球3、 双脚交替上下楼梯4、 足尖走路，单脚站立5、 在窄道上行走6、 由上向下跳7、 单脚连续跳跃第一阶段NO.1扔沙包目 的：发展全身运动，继续加强“投掷”动作准 备：呼啦圈、沙包若干个、筐过 程：教师示范讲解，宝宝观察：取沙包，举手过肩，站在呼啦圈内对准小筐投掷

2、；宝宝自由练习评 量：宝宝：认真观看老师讲解示范，独立操作时，举手过肩，对准小筐投掷，练习几次后，投掷较准，手臂力量逐渐加强；家长：引导宝宝练习投掷动作，鼓励宝宝加强力臂力量，根据宝宝能力，帮助调整距离注 意：投掷动作规范，根据宝宝能力引导，家长语气柔和，不过分要求孩子延 伸：1、投球练习 2、游戏“打大灰狼”3、游戏“炸碉堡”NO.2捡梨子目 的：巩固故事情节，愿意参加运动；练习“前滚翻”和“侧滚翻”的动作，锻炼空间知觉；锻炼胆量，能大胆走独木桥准 备： 梨子树、小梨子（贴有双面胶，若干）、独木桥过 程：引导宝宝学小刺猬帮熊叔叔捡梨子；讲解游戏规则：宝宝在铺满梨子的地方打个滚，在家长的引导下

3、过小桥，来到梨子树前与妈妈一起摘下身上的梨子，贴在树上，以此反复评 量：宝宝：愿意帮助小刺猬叔叔捡梨子，主动配合家长练习前滚翻，再把背上的梨子贴在树上；家长：引导宝宝理解故事内容，帮助宝宝练习前滚翻，同时鼓励宝宝反复游戏注 意：1、家长在引导时，根据宝宝的能力来把握，适当放手让宝宝自己去尝试练习前滚翻 2、前滚翻时重点保护宝宝劲部和腰部，动作轻柔、规范延 伸：家长平时在家里的软席上可引导宝宝练习前滚翻和侧滚翻。NO.3过桥摘香蕉目 的：练习手足爬行和锻炼身体的平衡能力准 备：独木桥、挂有香蕉的香蕉树、竹篓每人一个、手、脚印模过 程：教师示范走过平衡木，手足爬过印模，摘香蕉；妈妈引导宝宝自由活动

4、；评 量：宝宝：独立走过平衡木，再手足爬过印模，摘到香蕉后，送回竹篓，反复练习；家长：引导宝宝手足爬行，鼓励宝宝独自走过平衡木，不扶靠大人注 意：家长耐心引导宝宝走过平衡木和手足爬行，锻炼宝宝的独立性延 伸：1、摘取的物品可变换其它物品，增加趣味性2、可以比赛形式进行NO.4跳高目 的：训练跳跃能力，发展宝宝综合运动能力准 备：动物头饰若干、独木桥、挂各式水果的竹竿过 程：教师出示头饰，引导宝宝玩游戏（如：摘水果的故事有几个有动物特别爱玩，这一天它们商量着去摘水果）；示范猴子摘水果的动作鼓励宝宝模仿摘水果；踮脚或双脚跳把水果摘下来，家长和宝宝一起数数摘回来的水果评 量：宝宝：挑选自己喜欢的小动

5、物的头饰，戴在头上，会模仿双脚跳摘高处的水果，踮脚摘比较高的水果，动作很敏捷，能够摘到很多水果家长：一起参与游戏，做双脚跳和踮脚的动作，做好宝宝的榜样，鼓励宝宝独立完成游戏注 意：1、遵守游戏规则，注意行进中的安全事项2、家长鼓励宝宝多加强双脚跳跃练习延 伸：1、练习跳有一定高度的障碍物 2、练习双脚连续跳跃NO.5走过高楼目 的：能将不同大小的套桶按顺序一一收放，发展宝宝观察和比较能力；锻炼对身体的控制力准 备：套桶玩具每组一份过 程：引导宝宝搭高楼，搭好后宝宝在高楼中小心的穿梭。（可穿插侧身走、躲闪走等活动。家长在旁关注即可，不要太多干涉。）家长和宝宝一起收套桶玩具评 量：宝宝：喜欢玩套桶

6、，能够独自把套桶搭高，搭好后，自行在高楼中穿梭，会小心的不碰倒高楼，玩得很开心家长：引导宝宝搭套桶，提醒宝宝穿梭时不碰倒高楼，一起参与游戏注 意：让宝宝自由感受搭高楼与穿梭高楼，体验侧身走，躲闪走等延 伸：1、游戏走迷宫2、积木搭或横向排列，拼搭各种图形及其它事物NO.6夹气球目 的：体验与人合作的乐趣，练习侧走、退走准 备：若干气球、夹气球用的竹竿（木棒）每组一对、轮胎三个、大筐两个过 程：教师示范讲解玩法：两人合作用竹竿夹起气球，跨过轮胎，将球送到终点；家长和宝宝自由操作（可引导进行比赛）比赛结束后，一起数数自己夹回的气球有几个评 量：宝宝：愿意与人合作，练习几次后，能够拿竹竿夹起气球，通

7、过障碍物，把气球送到大筐里，手的控制能力较好，但持续时间不久；家长：引导宝宝练习夹球的动作，鼓励宝宝与人合作，一起把球夹到筐子里，反复练习注 意：宝宝在进行操作时，家长要给予绝对的自由让宝宝安静的操作，可以示范夹的动作延 伸：练习精细“夹”的动作，如：夹红枣、夹豆子等NO.7摘苹果目 的：发展全身运动，练习“爬”“钻”动作准 备：轮胎4个、阳光隧道、贴满苹果的苹果树、水果篮每人一个过 程：教师引发宝宝摘苹果的欲望，并讲解示范游戏玩法和规则；宝宝自由练习摘苹果 评 量：宝宝：认真观看老师示范游戏，独立经过障碍物完成摘苹果的过程 家长：引导宝宝钻爬过来摘苹果，分享宝宝的劳动成果注 意：1、不包办代

8、替，及时鼓励宝宝2、行进过程中的安全事项延 伸：1、故事导入，情景表演家长可参与扮成苹果树 2、音乐“红苹果” 3、美术“苹果涂色”NO.8打保龄球目 的：锻炼幼儿大臂肌肉；培养幼儿手眼协调能力准 备：保龄球过 程：出示保龄球，让幼儿观察保龄球排列的位置；演示打保龄球的方法；幼儿操作（摆球可让妈妈一起帮忙摆）评 量：宝宝：喜欢保龄球，认真看完老师的示范动作后，会很积极的练习操作，在妈妈的引导下，能够把保龄球打倒，打倒后感到很高兴；家长：引导宝宝练习打保龄球的动作，帮助扶起被打倒的球，分享宝宝的成功喜悦注 意：正确引导打保龄球的方法动作，给宝宝独立练习的机会延 伸：1、户外活动打保龄球2、投打其

9、它球类练习NO.9单脚跳踢气球目 的：训练幼儿单脚跳的能力；学会双脚跳；训练幼儿大腿肌肉及小腿肌肉的发展准 备：气球过 程：教师示范单脚跳、踢气球；请小朋友各间隔1米左右排好，小手叉腰，先屈左膝，练习用右脚单脚站立，再反之练习左脚站立；家长引导宝宝，原地跳踢气球，熟练后四处踢评 量：宝宝：在家长引导下，先练习单脚站立踢气球，熟练后开始跳踢气球；家长：引导宝宝练习跳踢动作，鼓励宝宝完成训练量，陪同宝宝一起参与游戏注 意：锻炼宝宝的独立意识，避免让宝宝扶靠大人的身体来练习跳踢动作延 伸：1、继续练习跳踢动作，可以变换不同的球体，引发宝宝跳踢的兴趣2、家庭参与一起玩踢球游戏NO.10跳房子目 的：加

10、强双脚跳能力，锻炼小腿肌肉的发展准 备：小猫和小兔的家、地垫若干过 程：示范双脚跳，出示地垫摆放在去小动物家的路上；让幼儿去动物家做客时，要求从这块地垫跳到另一块地垫上，连续跳，并给予鼓励评 量：宝宝：喜欢去小动物家做客，会按照游戏规则，从地垫上跳过去，能够完成双脚跳跃的动作，但持续时间不久，还需继续加强练习家长：引导宝宝按游戏规则跳地垫，鼓励宝宝进行双脚跳练习，肯定宝宝的表现注 意：1、正确引导双脚跳动作 2、跳跃时，注意地垫滑动，以免摔倒延 伸：1、继续练习双脚跳，可以借助蹦床 2、双脚跳游戏逐渐加难，可以变为双脚连续跳跃NO.11小鸭子跳水目 的：学会跳、游泳的动作，发展幼儿的大肌肉运动

11、及四肢协调能力；增加幼儿词汇量，发展语言能力准 备：游戏儿歌：“小鸭子，爱洗澡，见到水儿嘎嘎叫，卟嗵卟嗵往下跳。”过 程：教师示范形象的鸭子走路，有表情的念儿歌，引起幼儿的模仿欲望；请妈妈和宝宝一起表演，边走边念儿歌；教师带领幼儿绕线，边做动作边念儿歌评 量：宝宝：认真观看老师示范表演，模仿小鸭子走路、跳水的动作，在家长的引导下，越来越熟悉儿歌；家长：引导宝宝熟悉儿歌，参与儿歌游戏，模仿小鸭子走路，动作夸张、有趣味性，带动宝宝积极模仿注 意：创设愉快、轻松的氛围，不限制宝宝的模仿动作，发挥宝宝的创造思维延 伸：1、音乐“小鸭子喝水” 2、认识小鸭子，带宝宝参观农场，加强认知NO.12拼贴小人目

12、 的：1、训练孩子的大肌肉发展；2、培养孩子的想像思维能力，锻炼手指灵活性及判断推理能力准 备： 脸的轮廓图；眼睛、眉毛、鼻子、耳朵、嘴等小画片；小方毯、滑滑梯、小筐子若干过 程：从小框中拿起眼睛，跨过小方毯，爬过滑滑梯，打一个前滚翻，拿起胶棒，把眼睛粘在脸的轮廓图中适当的位置（一次只拿一只眼睛或其它）；幼儿进行游戏，家长引导，直到小人拼贴完整评 量：宝宝：对五官很熟悉，能够很快分辨出五官中的各器官及其具体位置，对活动很感兴趣，能够独立完成小人脸的拼图。家长：适当引导宝宝认识五官及具体位置，鼓励宝宝独立完成小人脸拼图，一起分享成功的喜悦注 意：1、五官错位 2、宝宝独自练习剥开贴纸，粘贴动作练习延 伸：1、社会、自理方面“学习保护五官” 2、故事“哭脸与笑脸”红绿灯指示开车。3