2022年部编新人教版一年级数学下册第八单元《总复习》教案 .pdf

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1、第八单元总复习第 1 课时复习 100以内数的认识【教学内容】 复习 100以内的数。（教科书第93 页内容）【教学目标】1. 认识计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数所表示的意义，能够熟练地数 100以内的数，会正确读写 100 以内的数，掌握 100以内数的组成。2. 复习 100以内数的顺序， 熟悉 0100 各数的排列顺序， 以及各数之间的相互关系。会比较100以内数的大小。【教学重点】 熟悉 100以内数的顺序，知道个位、十位上的数所表示的意义。【教学难点】 数位顺序以及数位上数的意义。【教学过程】一、复习数位出示计数器。师问：1. 计数器从右边数起，第一位是什么位?第二位是

2、什么位 ?第三位是什么位 ?个位上 1 颗珠子表示几个几，十位上1 颗珠子表示几个几 ?( 课件演示 ) 2. 为什么都是 1 颗珠子，所表示的数却不同呢? 3.10 个一是多少 ?10 个十是多少？ 100 里面有几个一 ? 二、复习数的组成出示练习题，让学生抢答。1.45 是由（）个十和（）个一组成的。2.3 个一和 5 个十组成的数是（）。3. 一个两位数，个位上的数是7，十位上的数是 8，这个数是（）。4.46 这个数，个位上的数是（） ， 表示（） 个 （） ；十位上的数是（） ，表示（）个（）。5.11 这个数，左边的“ 1”表示（）个（），右边的“ 1”表示（）个（）。三、复习数

3、数、数的顺序1.1 个 1 个地数，从 56 数到 70，从 100 倒着数到 80。2.2 个 2 个地数，从 16 数到 26。3.5 个 5 个地数，从 20 数到 40。4.10 个 10 个地数，从 10 数到 100。5.30 前面的一个数是几？后面一个数是几？6. 与 49 相邻的两个数是（）和（ ）。7. 比 18 多 2 的数是（）。8. 出示教科书第 93 页第 1 题的表格。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页（1）要求学生把表格填写完整。（2）指名说一说，这张表格与41 页的百数表有哪些地方不同

4、。（3）第 7 行从右边数第 5 个数是（），它是由（）个十和（）个一组成的。（4）完成第（ 4）小题。四、课堂小结今天这节课，我们复习了什么知识？你能结合你的学习谈谈有哪些容易出错的地方吗？可以让大家共同提高哦！第 2 课时复习 100 以内数的加、减法【教学内容】 复习 100以内数的加、减法。（练习二十一第46 题）【教学目标】1. 通过复习，加深学生对加减法含义的认识和理解。2. 进一步提高学生对100 以内加减法计算的速度和准确率，加强计算的熟练程度。【教学重点】 使学生能熟练计算100以内数的进位加法。【教学难点】 提高学生的计算能力。【教学过程】一、算一算1. 夺红旗比赛。让学生

5、完成第95 页的第 4 题。2. 讨论。（1）这些题可以分为哪几种形式？每一种计算题可以用什么方法计算? （2）说一说每种计算方法有什么不同。( 使学生通过讨论、交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。在学生讨论时，教师要注意巡视、引导，要参与学生的讨论，培养学生归纳整理的意识) 3. 出示教科书第 93 页的表格。（1）完成第（5）小题：从第 1 行任意选一个数， 再从第 8 行任意选一个数，分别求出两个数的和与差。（2）完成第（6）小题：从第 1 列任意选一个数， 再从第 9 行任意选一个数，求出两个数的差。4. 组织学生汇报交流。二、巩固练习1. 完成练习二十一第4、5 题。教师记

6、录时间，学生独立完成。2. 完成练习二十一第6 题。学生独立计算。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页三、课堂小结1. 分别请学生说一说在计算100以内的加减法时要注意什么。2. 指名说一说，你学到了哪些知识？【板书设计】复习 100 以内数的加、减法【教学反思】第 3 课时复习认识人民币、找规律【教学内容】 复习有关人民币的知识，以及找规律。（练习二十一第912题）【教学目标】1. 能正确认识不同面值的人民币。2. 会进行人民币单位间的互化， 会比较不同价格的大小， 能进行简单的计算。3. 会发现图形与数字的排列规律

7、，会按规律补充图形或填数。【教学重点】通过复习，让学生对人民币有更深的认识，熟练掌握人民币单位的换算。【教学难点】 提高学生发现规律、运用规律的能力。【教学过程】一、认识不同面值的人民币及单位之间的进率1. 人民币的单位有哪些 ?从大到小排列。 (元、角、分 ) 2. 这三个单位之间有怎样的关系呢？(1 元=10 角，1 角=10 分) 3. 反过来还可以怎样说 ?（10 角=1元，10 分=1角) 4. 为了能更好地记住他们之间的关系，我们可以给它们搭桥：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页让学生把单位从大到小排列，

8、并让学生用这种搭桥的方式来记忆单位之间的进率，为以后记忆更多单位之间的进率做好铺垫。二、单位之间的换算与人民币币值的大小比较我们知道了元、角、分之间的关系，现在我们要来换算单位。1.2 元 9 角=（）角你是怎么想到 2 元 9 角等于 29 角的？让学生会说理由，可以这样说：因为1 元等于 10 角，2 元就等于 20 角，所以 20 角+9角=29 角。（有些学生在做这些题时，已经形成了条件反射:2 和 9 写一块儿就行了，并不理解其中的算理）2. 练习并让学生说说答案是怎么来的。2 角 9 分=（）分 8元 3 角=（）角学生独立完成后跟同桌说说答案是怎么来的。3.29 角=（）元（）角

9、理由可以这样说： 29 角分成 20 角和 9 角，因为 10 角=1元，那么 20 角=2 元，9角没满 10 角，不能换成 1 元，所以不变。教师可以边说理由边板书。4. 巩固练习。100 角=（）元 43分=（）角（）分 98角=（）元（）角5. 比较大小。10 元 98角，让学生在小组内完成并说一说理由。6. 完成练习二十一第9、10题。三、复习“找规律”1. 课件出示练习二十一第11 题的串珠图。（1） 教师引导学生回忆找图形中的变化规律的方法，让学生在小组内说一说，并派代表在班上说一说。（2）同桌合作完成第11 题，全班集体订正。2. 完成教科书练习二十一第12 题。（1）说一说第

10、 (1) 小题中“ 12”“14”“16”“18”之间存在怎样的变化规律。 (让学生发现这 4 个数中后一个数比前一个数多2， 所以 “18” 后面依次填“20”“22”“24”) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页（2）学生独立完成第 (2) 小题。（3）完成第 (3) 小题。引导学生发现规律：圆圈中上排两个数的和等于圆圈中下排的数。学生填一填。四、课堂小结在这节复习中，你有哪些收获？有什么要提醒大家留意的？【板书设计】复习认识人民币、找规律1 元=10角 1角=10 分 1元=100分找规律第 4 课时复习认识图

11、形、分类与整理【教学内容】 教科书第 94 页第 2、3 题，练习二十一第14、15 题。【教学目标】1. 复习常见的五种平面图形，进一步加深学生对所学图形的认识。2. 通过给五种平面图形进行不同的方法分类，复习分类统计的有关知识。【教学重点】进一步加深学生对所学几何图形和分类统计的认识。【教学难点】提高学生运用知识的能力。【教学过程】一、复习“认识图形”1. 师：这个学期我们学习了哪些图形？请说出这些图形的名称。根据学生的回答教师板书图形的名称。2. 师：你能用学过的这些图形，拼出有趣的图案吗？动手拼一拼。出示教科书第 94 页第 2 题。3. 组织学生汇报： 4 个正方形能拼成什么图形？2

12、 个三角形呢？你用了几个什么图形，拼出了什么样的图形或图案？二、复习“分类”教师出示教科书第94 页第 3 题。1. 师：老师这里有一些图形卡片，你能按颜色把上面的卡片分一分，并统计出每种颜色的卡片数量吗？2. 师：那么还可以怎样分类呢？那么就按形状给卡片再分一分类，并统计出每种形状的卡片数量。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页3. 师：刚才我们分别按颜色、形状给卡片进行了分类。再思考一下，你能自己定一个标准，把上面的卡片分成两类吗？三、巩固练习完成练习二十一的第14、15 题。学生同桌合作，并完成表格的填写。全班交

13、流各自提出的问题，共同解答。四、课堂小结有关分类与认识图形的知识你全部掌握了吗？能不能说说你的收获呢？【板书设计】复习认识图形、分类与整理图形名称：长方形正方形平行四边形三角形圆【教学反思】第 5 课时解决问题【教学内容】 教科书第 96、98、99 页内容。【教学目标】根据情境图给出的信息解决一些简单的问题，培养学生用所学知识解决简单实际问题的能力。【教学重点】 进一步培养学生合理利用各种信息解决问题的能力。【教学难点】 提高学生运用知识的能力。【教学过程】一、复习“解决问题”1. 完成教科书第 96 页练习二十一的第7 题和第 8 题。（1）从图中你知道了什么？（2）要求的问题是什么？该怎

14、样列式？2. 完成教科书第 98 页练习二十一的第16 题。（1）从图中你知道了什么？（2）要求的问题是什么？该怎样列式？3. 完成教科书第 99 页练习二十一的第17 题。第 2 小题由学生自己提出问题并解答。4. 完成教科书第 99 页练习二十一的第18、19 题。组织学生讨论：你想用什么方法来解决？5. 完成教科书第 99 页练习二十一的第20 题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页同桌互相说一说，小英和小平分别可能套中的是哪两个圈？（同桌互相说，指名个别汇报）二、巩固练习1. 给希望小学捐书。（1）一班共捐了

15、多少本书？（2）二班共捐了多少本书？（3）三个班一共捐了多少本作文书？（4）你还能提出什么问题？并列式计算。一班二班三班故事书30本 35 本30 本作文书 26 本 10 本 20 本2. 小云和小花拍皮球，小云拍了30 下，小花拍了 38 下，小花比小云多拍了多少下？3. 妈妈买了 15 个苹果， 20 个梨。苹果和梨一共有多少个？4. 一本故事书共 56 页，小明还差 8 页没有看完。小明已经看完了多少页？5. 手工课上，同学们做了20 个风车， 15 个海星， 9 个小船。一共做了多少个手工玩具？三、课堂小结这节课，我们复习了哪些知识？大家有哪些收获？教师板书复习的主要内容。【板书设计】解决问题运用数学知识解决生活中的实际问题。【教学反思】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页