2022年部编版一年级道德与法治下册第一单元教案 .pdf

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1、.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创1 / 14部编版一年级道德与法治下册第一单元教案1 我们爱整洁教学目标1让学生养成整洁、明的好习惯，使学生注重自己的仪态、仪表，逐步产生良好的自我认同感；教学重点让学生懂得如何保持整洁卫生，以及养成整洁卫生的习惯。教学指南第一框：让学生每个人都带一面镜子。照一照镜子中的自己，再看看周围的其他人，比较一下，看有什么不同，看一看谁最整洁。第二框：教师在这里进一步追问为什么，这就使问题得到了深化。要说出为什么，学生就必须思考整洁带个人们的感受，而这个感受是学生获得自我认同感的基础。第三框：要注意从教材回到学生自己的生活，

2、正对他们在整洁方面存在的技能不足开展针对性教学。第四框：利用教材第五页上的三幅图，让学生们以小组的形式讨论：这些情况是爱整洁的表现吗？。课后活动精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 14 页.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创2 / 141课下做个关于你是整洁的好孩子吗的小调查。2回家向你的家人说说你今天学了哪些关于整洁的知识，也可以当个小法官，考考他们。点拨1. 怎样才算整洁？（课第2 页）头发是否整齐；整个脸部、耳朵后面、脖子、手的各个部分是否干净，衣服是否整齐、干净。2. 咬手指

3、甲的危害（课第3 页）咬手指甲不仅会把指甲咬得很难看，而且在咬手指甲时，容易把指甲污垢中藏有的多种细菌和寄生虫卵传入消化道，引起肠道传染病或寄生虫病。因此，小朋友们不能有咬手指甲的坏习惯呀！3. 儿歌：佩戴红领巾（课第4 页）佩戴红领巾歌红领巾，披在肩，翻翻衣领拉拉尖，右边压在左上边，下边绕圈边出尖，再穿圆结抽出尖，高高兴兴又一天！4. 用毛巾的注意事项（课第4 页 2）(1) 要购买合格或优质的毛巾。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 14 页.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创3

4、 / 14(2) 毛巾要专人专用，专巾专用。(3) 毛巾的使用期限一般为3 个月左右。(4) 要勤洗、勤煮、勤晒，每周对毛巾进行一次消毒。故事天地跳跳兔的故事跳跳兔，眼睛大大的，耳朵长长的，聪明又伶俐。不过，跳跳兔有个毛病，就是不讲卫生。妈妈说：跳跳兔，刷刷牙吧，预防蛀牙。跳跳兔捂着嘴说：妈妈，我一刷牙，嘴就疼，我不刷。爸爸说： 跳跳兔， 擦擦脸吧。 跳跳兔听了， 摆摆手说：不擦，擦了我脸上就掉皮。老师说：跳跳兔，洗洗头吧，头发都脏了。跳跳兔的头摇得像拔浪鼓似的，拒绝道：我不洗，洗了就头疼。时间一长，跳跳兔因为不刷牙，嘴里有了臭味；不擦脸，脸上灰蒙蒙的；不洗头，头发都油腻腻地贴在头上。他和小朋

5、友们做老鹰捉小鸡的游戏扮演老鹰时，一只小鸡也捉不到，因为他身上的气味早把小朋友们熏跑了；玩丢手绢时谁也不愿挨着他，大家都捂着鼻子唱：跳跳兔，脏脏脏，黄牙黑脸脏头发，让他自己玩去吧。跳跳兔听了很伤心，偷偷地跑到旁边，哭红了眼睛。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 14 页.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创4 / 14孔雀老师走过， 问道： 跳跳兔， 知道大家为什么躲着你吗？跳跳兔不吱声。孔雀老师说：爸爸、妈妈和老师都不喜欢脏孩子，小朋友们也不喜欢脏同学。跳跳兔点了点头。在孔雀老师的帮

6、助下，跳跳兔把牙刷白了，脸也擦干净了，头发也洗亮了，身上还飘散着清香呢！小朋友们看见跳跳兔变了样，都过和他一起玩，大家唱着歌：跳跳兔，讲卫生，刷牙擦脸洗头发，头上应戴大红花。咯吱咯吱有一天，花边老师给小朋友们讲恐龙的故事，故事里的恐龙很有趣，它走着走着在大街上睡着了。花边老师问道：怎样才能叫醒恐龙呢？小夹子舔舔嘴唇说： 先摸摸恐龙的脸， 然后再亲它一口，它一定会醒的。妈妈就是这么叫醒我的！铅笔头挠着头说：在恐龙耳朵上装个大喇叭，用很大的声音叫醒它。红纽扣拽拽衣角说：在恐龙的鼻孔里塞一根小树枝，让它打喷嚏。小弹簧扭扭身子说：给它挠痒痒，把它挠醒。精选学习资料 - - - - - - - - -

7、名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 14 页.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创5 / 14说完，活动室里安静极了，小朋友们都歪着小脑袋在想办法。突然，大家听见了一种很奇怪的声音：咯吱、咯吱……咦，这是什么声音？小朋友们向四周望去。是小老鼠吗？小弹簧紧张地问。哈哈，我想是小精灵到我们这里了！铅笔头高兴地叫起。 不是小精灵， 是讨厌的小老鼠！小弹簧肯定地说。对，一定是小老鼠在咬东西。红纽扣说。小老鼠在哪里呢？小夹子问。大家一起在活动室里寻找起。奇怪的是，咯吱的声音突然没有了。花边老师又给他们讲起了故事。咯吱

8、、咯吱……奇怪的声音又了。小弹簧一回头， 高兴得蹦了起， 一下子弹到了天花板上，说：我找到小老鼠了！在哪里，在哪里？心急的红纽扣不停地问。嘻嘻！小弹簧又弹了回，他指着小夹子说：就是他！小夹子呢，刚才还咯吱，咯吱地咬着手指甲，现在却羞得手都不知道放哪儿好了，脸红得像熟透了的小草莓。花边老师摸摸小夹子的头，说道：手指甲里有好多好多细菌，吃到肚子里会生病的。小夹子点点头，说道：我以后不吃细菌了！哈哈……听了小夹子的话，大家都笑了起。小夹子也说以后不咬手指甲啦！2 我们有精神教学目标1引导学生学会站如松、坐如钟、行如风的外在精神面貌；精选学习资料

9、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 14 页.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创6 / 142引导学生去分析人的内在精神；3帮助学生养成良好的生活习惯，有良好的精神面貌让学生把有精神变成一种习惯，并成为生活的常态。教学重点让学生知道，只有当外在精神与内在精神配合在一起的时候，才是真正的有精神。教学指南第一框：教材中展示了正式的场景和日常生活中两种有精神，让学生懂得有精神不能仅仅在正式的场景中，在我们日常生活中的每个动作也都能体现有精神。第二框：让学生了解有精神的价值。通过教材的坐姿透视图，让学生

10、注意坐姿不端正的危害。结合PPT中大量对站如松、坐如钟、行如风的讲述，说明有精神对身体健康的重要意义。第三框：引导学生思考：怎样才能每天都有精神呢？课后活动1课后观察其他同学的坐、立、走的姿势是否正确，对姿势不对的同学给予善意的提醒。2回家找根弹簧，将其比作脊柱，向家人演示一下保护脊柱的重要性。3做一次关于班级精神风貌的小调查，评比最具精神之星。 （以下指标可供参考）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 14 页.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创7 / 14走路时写字时课间十分钟回答

11、问题时上课时读书时参加比赛时做广播体操时点拨1升旗仪式规范（教材第6 页）(1) 每周的星期一及重大纪念日举行全校升旗仪式（假期、恶劣天气除外） 。(2) 举行升旗仪式时，全体学生应统一着校服并佩戴红领巾到操场整队。全体师生精神状态饱满，面向国旗，双手紧贴裤缝站好，肃立致敬，行注目礼。(3) 全体师生列队完毕，举行升旗仪式。(4) 唱国歌时，精神振作，饱含深情，声音响亮，吐字清晰，合乎旋律。(5) 升旗仪式结束，全体师生按照疏散顺序排队行进，不得嬉笑，前后交谈。2有精神，利健康（教材第8 页）坐如钟，身子正；腿并拢，脚放平。立如松，挺胸膛；抬起头，看前方。走如风，脚步轻；头不摇，身不晃。坐立走

12、，有精神，讲明，利健康。3关于小学生脊柱状况的问卷调查（适用于小学一年级） （教材第 8 页）(1) 你的性别？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 14 页.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创8 / 14A男 B 女(2) 你有走路驼背的习惯吗？A. 有 B 没有(3) 你认为造成脊柱变形（驼背）的原因是什么？A书包过重导致错误的背包方式B课桌椅与身高不合适不正确的写字姿势和坐姿不端正(4) 你对课桌的高度满意吗？A满意 B 一般不满意(5) 你的书包重吗？A有一点儿，有时候都觉得背

13、不动了B一点儿也不重，很轻松很重，背着很累(6) 你穿过的鞋被磨损的地方是哪里？A鞋跟的内侧B鞋跟的外侧内外两侧差不多(7) 你跷二郎腿吗？A经常B偶尔几乎没有(8) 父母纠正你的各种姿势吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 14 页.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创9 / 14A经常B有，但不经常几乎没有(9) 老师纠正你的各种姿势吗？A经常B有，但不经常几乎没有(10) 你注意自己的各种姿势吗？A经常B有，但不经常几乎没有(11) 你现在的坐姿和读写姿势正确吗？A正确B不正确

14、不知道(12) 你觉得影响你坐姿和读写姿势的主要原因是什么？A座位太狭窄B课桌空间太少自身原因D说不清故事天地以人为镜精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 14 页.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创10 / 14唐太宗李世民是一个武双全、英明盖世的能人，但人非圣贤，孰能无过？在他身边有两位监督他言行的明镜：一位是长孙皇后，另一位是忠义贤良的魏徵。皇上一有过错，他们就会巧妙地指出。据贞观政要一书记载，唐太宗喜欢一只小鹞子。一日，太宗正在玩鸟，魏徵了。太宗怕魏征指责自己，赶快把小鸟藏到怀

15、中。魏徵假装没看到，故意留下与他商谈国家大事。太宗心里虽为鸟着急，却也怕暴露，因为他信任、敬畏魏徵。等魏徵走后，太宗取出怀里的小鸟一看，它早已命归黄泉了。太宗伤心地回到后宫，并大发雷霆地说：我非杀掉这个田舍翁不可！皇后闻之，问明原委，立刻穿上礼服向太宗行礼道贺：恭喜陛下，贺喜陛下！唐朝有您这样的好皇帝，又有魏徵这样的好臣子，这是有史以没有过的好现象，国家兴盛指日可待！太宗听了皇后这番话，渐渐平息了怒气。唐太宗时常以人为镜观察自己，真正做到了勇于改过、从善如流。后魏徵去世了，唐太宗惋惜地说：以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜， 可以知兴替； 以人为镜， 可以明得失。而今魏徵不在了，朕就少了一面镜子

16、。3 我不拖拉教学目标1认识到做事拖拉带的后果；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 14 页.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创11 / 142引导学生树立正确的时间观念，懂得珍惜时间；3引导学生克服做事拖拉的坏毛病。教学重点在教师的帮助下，认识到不拖拉的重要性，进而初步养成不拖拉的习惯。教学指南第一框：展现学生在日常生活中常见的拖拉现象，引起共鸣。第二框：教师首先可以引导学生讨论看似很短的时间（比如两分钟） 可以完成哪些事情， 再后和学生以前阅读 拖拉鸟的故事，让学生反思拖拉带的

17、后果。第三框：向同学们介绍一个好伙伴小闹钟，并展示PPT中的配图，让学生学会利用闹钟合理安排时间。课后活动1找一找：从课外读物中找一找和拖拉相关的小故事，读一读，并用自己的话把故事内容讲给同学们听，看看谁讲得最好。2做一做：学完本课，回顾一下自己平时做事有哪些拖拉的地方， 列出表格， 想想办法， 从现在起， 克服它们吧！点拨1克服拖拉的小办法（教材第13 页）(1) 把要做的事情按照先后顺序做成一张表格，在上面精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 14 页.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作

18、独家原创12 / 14标好时间。(2) 按照表格上的时间一件一件去完成。(3) 做事时选一个安静的地方，避免被外界打扰。故事天地拖拖拉拉的小兔子森林里面，有一只小兔子叫等等，因为它的口头禅就是等等。不管小兔子做什么事，都要等等。兔妈妈要小兔子帮忙去买瓶酱油，正在看电视的小兔子说：等等，等等，我看完电视就去。兔爸爸要小兔子擦下桌子，正在看漫画的小兔子说：等等，等等，我看完这本漫画就去。小伙伴叫小兔子起床，一起上学，小兔子也是说：等等，等等，我再睡十分钟就起床。结果小兔子就迟到了。有一天，小兔子放学一个人走在回家的路上。忽然，一只大灰狼跳出要吃它，小兔子吓得说话含糊不清：等等，等等 &hellip

19、;…说完站在原地，也不知道逃跑。大灰狼一下子扑过。忽然砰的一声，大灰狼被猎人打倒了，小兔子赶紧逃跑了。 从此以后， 小兔子等等做事再也不拖拖拉拉，再也不说等等了。4 不做小马虎教学目标1通过反思自己的生活，初步知道马虎的危害。2初步养成良好的学习习惯和生活习惯，做事认真细精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 14 页.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创13 / 14心、不马虎，并且持之以恒，形成习惯。3掌握克服做事马虎的技巧，体验做事认真、不敷衍带的快乐。教学重点培养学

20、生的耐心与责任心，引导学生克服小马虎的行为。教学指南第一框：利用PPT中的马虎图和故事天地马虎画家引出话题。让学生明白马虎一词的历，为下面的学习奠定了很好的基础。第二框：引导学生回忆一下，曾经是什么原因让你犯了马虎的毛病？先说给伙伴听，再请一名小伙伴代表小组交流。课后活动1找一找：找一找你身边发生的做事马虎的例子，并把它记录下，分析原因和危害。2做一做：学完本课，回顾一下自己平时做事有哪些马虎的地方， 列出表格， 想想办法， 从现在起， 克服它们吧！点拨克服马虎的小办法（课第16 页）(1) 养成注意细节的习惯。(2) 仔细核对，比如做完作业后仔细检查。(3) 锻炼注意力，做事儿的时候不要分心

21、。(4) 勤写备忘录，按照备忘录查点要完成的作业和要准精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 14 页.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创14 / 14备的物品。故事天地马 虎 画 家从前有个画家，画画的水平很高，画什么就像什么。但他有个缺点：做事不认真。一天，这个画家想画一只老虎。画完老虎的头后，刚要画老虎的身子，就有人找他，他随后便出了门。他回后又接着画，竟然在老虎的头下面画了一匹马的身子。画家有两个儿子，他们都没有见过马，也没有见过虎。他大儿子看见了画， 问画家画的是什么动物。画家随口回答：马。他的二儿子看见了画，问他画的是什么， 画家随口回答：虎。大儿子出门，碰到老虎后以为是马，准备抓骑，结果被老虎吃掉了。 二儿子出门看见了马以为是老虎，吓得使劲跑，不小心把腿摔折了。后画家把那幅马虎图烧了，以后做事再也不敢不认真了。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 14 页