智慧教室建设方案预期效果.doc

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1、智慧教室建设方案预期效果1.1 实现教学模式和方法的创新探索智慧教室创新性的将传统多媒体教室的人机交互（师生交互）转变为多形态的交互教学模式，不仅能够实现设备与教师课件的交互，更支持教师和学生利用自有的智能移动终端来实现课堂教学的无线投屏、双屏互动、屏幕共享，并支持由教师来进行无线投屏的权限控制。除此之外，智慧教室也支持教师的课前云端备课和课前指导，支持学生课后的作业辅导和问题交流、讨论，支持课堂的教学评价和课后的课件、笔记分享。智慧教室提供了以学习者为中心的更高课堂教学形态，提供了更强交互能力的课上、课下教学模式和方法，对于提升教学质量、增强学生学习兴趣、提高教师授课水平具有很强的促进作用。

2、1.2 完善教学生态体系的建设以往的多媒体教室局限于设备的集成和功能拓展上，为了使用而建设，生命周期短，不能够满足教学工作持续更新的要求。但全新的智慧教室以生态圈的思维引导教学信息化工作的体系化建设，把教室作为一个个互联网节点，围绕教学这一主干，形成覆盖教师、学生和管理者等不同人员之间的健全的教、学、管理和服务体系，使教学和管理服务工作以生态链的形式不断的迭代业务、刷新服务，满足按需交付的教学和管理服务工作要求。1.3 提高教学管理和服务工作效率智慧教室基于教学云中心，紧紧围绕教学管理和服务工作，以设备和设备之间、设备和人员之间、人员和人员之间的移动互联为新的业务形态，以教学、教务等业务的交互服务为目标，以按教、学、管等环节的业务推送为可持续服务，以大数据为教学管理决策，从而助力高校的教学管理和服务工作产生更高效能，智慧融合整个高校教学工作的全过程、全环节、全资源要素，全面推进教学改革的创新性、革命性发展。1.4 满足未来人才培养计划的要求人才培养作为大学的根本任务和首要职责，提升人才培养质量是高等教育质量的第一体现，是大学生存和发展的基础。智慧教室一方面顺应了信息技术飞速发展的趋势，满足未来教学工作业务需求，另一方面创新了教育教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，积极促进了科研与教学互动，对于提高未来人才培养能力具有显著的支撑作用。