最新初中化学 实验活动3—燃烧的条件.ppt

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1、实验3燃烧的条件,第七单元 燃料及其利用,什么是燃烧？,燃烧通常是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。,问题一：,燃烧的条件是什么？,1、要有可燃物； 2、要与氧气（或空气）接触； 3、温度达到可燃物的着火点。,问题二：,1、每小组准备好一块湿抹布，备用。 2、燃烧物取用时不要过大。 3、小组实验完以后要确认火焰熄灭后再做下一实验，观察实验要从侧面观察，防止火焰烧到身体。,【温馨提示】：,实验探究一,实验：分别点燃蘸有酒精和水的棉花。 现象：棉花蘸酒精的可以燃烧， 沾水的不能燃烧。 结论：燃烧需要可燃物,利用桌上的物品设计实验来验证燃烧需要可燃物？,思考：,实验探究二,实验1：取

2、一块乒乓球碎片和滤纸碎片，用坩锅钳夹住在酒精灯火焰上加热。 现象：乒乓球立即燃烧， 滤纸碎片也能燃烧。,结论：乒乓球和滤纸片都是可燃物,实验2：从乒乓球和滤纸上各剪下一片大小相同，放在薄铜片两侧，加热薄铜片中部，观察现象。,思考：,利用桌上的物品来验证燃烧需要达到可燃物的着火点？,结论：燃烧需要达到可燃物的着火点,现象：乒乓球碎片先燃烧。,实验探究三,请同学们利用蜡烛和烧杯，或其他用品设计实验，验证燃烧的另外一条件需要有氧气。,结论：燃烧需要氧气（或空气）,结论：燃烧的三个条件,同时具备缺一不可,问题与交流：,1、探究一中实验2，如果在酒精灯上加热时间过长会有什么现象发生？你怎样看这一问题？

3、2、如果把实验室4中的乒乓球碎片和滤纸片换成木屑和煤粉实验，会有什么现象发生？（提示：木屑的着火点比煤粉的着火点低 ）,灭火的原理与方法：,1隔离可燃物 2隔绝空气 3降温到该物质的着火点以下。,问题三：,【小组比赛】 请想出尽可能多的方法熄灭正在燃烧的蜡烛。（利用桌面上的物品完成）,【讨论结果】 灭火方法：嘴吹、水浇、扣烧杯、沙扑、盖灭、掐灯芯等。,探究活动：,烧杯内两支蜡烛哪支先灭？为什么？,这个实验给你什么提示？如果遇到火灾，你如何逃离现场？,实践探究：,燃烧的条件 1.需要可燃物 2.与氧气充分接触 3.温度达到着火点,小结与回顾：,灭火的原理,1.隔离可燃物,2.隔绝氧气,3.降温至

4、着火点下,（其中之一）,（缺一不可）,练习与实践：,1纸比煤易点燃的原因是（ ） A纸比煤接触空气面积大 B纸比煤的着火点高 C纸比煤的着火点低 D纸比煤的密度小,c,练习与实践：,2森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（ ） A降低可燃物的温度 B隔离空气 C隔离可燃物 D开辟运水的道路,C,练习与实践：,3将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ）A火柴梗温度达不到着火点 B火柴梗的着火点比火柴头的高 C火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D火柴梗接触氧气少,A,三国演义中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题： （1）周瑜使用了“火箭”射向曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是： 。 （2）起火后曹军的部分战船逃脱，这些战船没有被烧的原因是： 。 （3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹军，还为燃烧提供了 ，使火势烧得更旺。,“火箭”能使木船的温度升高至木船的着火点,隔离可燃物,氧气,学以至用,钻木取火,升高温度达到可燃物的着火点，因此能燃烧。,杯水车薪,水太少，不足以降温到柴草的着火点以下，因此火不能熄灭,釜底抽薪,缺少了燃烧条件之一可燃物，因此不再燃烧。,成语中的化学,