最新初中化学 氧气的实验室制取与性质第二课时.ppt

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1、氧气的实验室制取与性质,第二单元我们周围的空气,请同学们阅读课本P45P46的内容，了解实验室制取氧气的方法。按以下的提纲去阅读。,氧气的实验室制法,反应的原理,药品（药品的状态） 反应的条件 反应的文字表达式,发生的装置,仪器 装置的类型,收集的方法(排水法？还是排空气法？),检验的方法以及验满的方法,实验室采用什么方法、以及装置制取氧气呢？,一、加热高锰酸钾制取氧气,1.高锰酸钾,KMnO4,锰酸钾,二氧化锰,氧气,怎样选取实验装置呢？,K2MnO4 MnO2 O2,实验装置,发生装置,收集装置,【思考】实验装置中，哪部分是气体的发生装置，哪部分是气体的收集装置？,制取气体的装置 包括发生

2、装置和收集装置。,基本类型（初中阶段）：,选择依据：,根据反应物质的状态和反应条件(是否加热),（1）固体与固体 加热,（2）固体和液体不加热,(1)发生装置选择原则,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件：,反应物都是固体，反应需要加热，如高锰酸钾制氧气。,反应物是固体和液体的混合物，反应不需要加热，如过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气。,固液不加热型,固固加

3、热型,气体发生装置,选择依据：,气体的水溶性和密度(与空气比) 、,(2)气体收集装置的选择思路：,收集方法,排空气法,排水法,向上排空气法,向下排空气法,.排水集气法,排水法收集装置,适用范围,不易或难溶于水的气体,优点,缺点,收集的气体较潮湿 不如排空气法方便,易于收集到较纯净的气体 便于观察气体是否已经收集满,因为O2不易溶于水，故可用排水法收集。,.排水集气法,排水法收集装置,因为O2不易溶于水，故可用排水法收集。,注意:用排水法集气时，导管口应位于集气瓶口。,变式训练,.向上排空气法,向上排空气法收集装置,适用范围,密度比空气大的气体,优点,缺点,收集到的气体可能不纯净 较难判断气体

4、是否收集满,收集的气体比较干燥 操作较为简单方便,O2密度比空气略大,可用向上排空气法收集。,.向上排空气法,向上排空气法收集装置,O2密度比空气略大,可用向上排空气法收集。,注意:用此法集气时，导管口应靠近集气瓶底部。,变式训练,“重托”,以利于排净空气.,.向下排空气法,向下排空气法收集装置,适用范围,密度比空气小的气体,优点,缺点,收集到的气体可能不纯净 较难判断气体是否收集满,收集的气体比较干燥 操作较为简单方便,已知氢气密度比空气小，能用该法收集吗？,.向下排空气法,向下排空气法收集装置,H2密度比空气小,可用向下排空气法收集。,注意:用此法集气时，导管口应靠近集气瓶底部。,变式训练

5、,“小样”,以利于排净空气.,略大,不易,排水法 向上排空气法 向下排空气法,溶不排水，毒不排空； 重向上排，轻向下排。,4.验满方法,用排水法收集氧气时,当集气瓶口有气泡冒出时,说明集气瓶已收集满氧气。,用向上排空气法收集氧气时，把带火星的木条放在集气瓶口，若带火星的木条复燃，则集气瓶已收集满氧气。,5.氧气的检验方法,如何检验收集到的是氧气？,将带火星的木条伸入集气瓶中,若带火星的木条复燃,则证明是氧气。,小木条复燃,(1).查,(2).装,(3).定,(4).点,(5).收,(7).熄,(6).离,检查装置的气密性,把药品平铺或斜铺在试管的底部， 塞紧带导管的塞子。,将试管固定在铁架台上

6、,点燃酒精灯,收集气体,导管移离水面,熄灭酒精灯,(茶庄定点收利息),6.操作步骤,用高锰酸钾制取O2,怎样检查装置的气密性呢?,.检查装置的气密性,先连接装置，再检查装置的气密性。,.装药品,药品要平铺或斜铺在试管底部，便于均匀加热。,安装顺序：,“从左到右，从下到上”,. 固定试管 组装仪器,（便于气体排出）。,（便于气体排出）,. 固定试管 组装仪器,铁夹夹在试管中上部(或距试管口1/3处),在试管口放一团棉花,40,导管稍露出橡皮塞,试管口略向下倾斜,导管口放在集气瓶口处,. 点燃酒精灯-加热药品,先预热，再用外焰对准药品部位加热,. 收集氧气,当导管口连续均匀的冒出气泡时才开始收集,

7、正放 在桌面,. 把导管移出水面,. 熄灭酒精灯,6.操作步骤,某同学先熄灭酒精灯,后把导管移出水槽,这样会造成什么后果？,防止水槽中的水倒吸到试管中，使试管炸裂。,问1、装药品的试管口要略向下倾斜，Why？,问2、实验完毕，要先把导管移离水面，再熄灭酒精灯，Why？,答：防止试管口冷凝水倒流，使试管炸裂。,答：防止由于降温，水槽水倒吸入热试管，使试管炸裂。,问3、加热高锰酸钾，导管口放一团棉花，Why？,答：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，,问4、某同学制得氧气不纯，可能原因？,问5、试管破裂的可能原因？,答：向上排空法收集氧气，时间不够； 排水法收集，开始时，瓶中没有装满水； 排水法收集，

8、没等气泡连续均匀放出就开始收，空气进入集气瓶,答：试管口没有向下倾斜； 实验完毕，没有先把导管移离水面，再熄灭酒精灯； 没有预热；试管外壁有水；试管接触灯芯；热试管放入冷水中,【1】实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气有如下操作步骤，请排列出正确的顺序： 1.装入药品 2.固定试管，使试管略向下倾斜 3.检查装置的气密性 4.预热并加热 5.收集氧气 6.熄灭酒精灯 7.从水槽中取出导气管,【课堂练习】,答案： 3、1、2、4、5、7、6,2实验室制取氧气时，装药品的大试管口应 （ ） （A）朝下 （B）朝上 （C）略向下倾斜 （D）略向上倾斜 3实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛

9、满水的集气瓶，这个操作应在（ ） （A）加热固体药品前 （B）与加热固体药品同时 （C）开始有气泡放出时 （D）气泡连续并均匀放出时,已知在通常情况下，过氧化氢 水氧气，且反应 迅速，据此设计一套用下图所示仪器组装成的制取和 收集氧气的装置， 第1套：选用仪器（填选项） ， （排水法） 第2套：选用仪器（填选项） ， （向上排空气法）,B、C、D、E、A,B、C、F、A,归纳氧气的实验室制法：,分解反应 P39,“一变多” “化变”,实验室制氧气原理：含氧物质的分解,小结：,1 能用三个表达式表示实验室制氧气的反应原理。并会判断分解反应。,2 理解催化剂的概念。,3 课下记住化学符号、色、态

10、过氧化氢 二氧化锰 氯酸钾 氯化钾 高锰酸钾 锰酸钾,用外焰对准药品部位加热,检查酒精的量,试管口要略向下倾斜,导管口放在集气瓶口处,导管只需露出胶塞少许,铁夹夹在试管中上部,药品斜铺在试管底,KClO3 KCl O2,二、加热氯酸钾制取氧气,选取哪套实验装置呢？,2、氯酸钾,KClO3,氯化钾,氧气,二氧化锰,固体加热型装置,加热氯酸钾和二氧化锰制氧气,加热高锰酸钾制氧气,气体收集装置,气体发生装置,找一找,酒精灯,铁架台,试管,胶塞,导管,集气瓶,水槽,气体收集装置,气体发生装置,找一找,试管口要略低于试管底部。 （防止冷凝水倒流，使试管炸裂。）,导管稍微露出橡皮塞即可（便于气体排出。）,

11、铁夹应夹在离试管口约1/3处,外焰对准药品加热,易出错的地方,指出 “用高锰酸钾制氧气”中存在的错误。,（1）试管口没有向下倾斜。 （2）伸入试管中的导气管过长。 （3）没在试管口塞一小团棉花。 （4）没有用外焰加热。,二、加热氯酸钾制取氧气,2、氯酸钾,氯化钾,氧气,二氧化锰,39,加热氯酸钾制取氧气时可用加热高锰酸钾制取氧气那套装置吗？,可以。因为氯酸钾是固体,且该反应需要加热,故可采这套反应装置。,过氧化氢(H2O2) 氧气(O2) + 水(H2O),二氧化锰,3、用过氧化氢溶液制取氧气,知识迁移,除了用课本上的装置来制取氧气外,还能用什么装置呢？,长颈漏斗,锥形瓶,圆底烧瓶,分液漏斗,

12、固液常温型装置,发生装置,便于添加液体,便于控制滴加液体的速度，进而控制产生气体的快慢,可以控制反应的发生和停止。,多孔塑料板,（2）固液反应物（不加热）-固液不加热,注意:长颈漏斗的下端管口应插入液面以下，形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出。,动脑分析,用过氧化氢制取O2,实验 装置,发生 装置,收集 装置,探究实验注意事项,指出其中不合理的地方。,高锰酸钾,（2）收集装置,向上排空气法(收集密度比空气大的气体),收集装置的选择依据： 气体的密度和溶解性。,排水法(收集难溶于水 的气体),向下排空气法(收集密度比空气小的气体),洗气装置,洗气装置,（1）收集密度大于空气的气体,（2）收集

13、密度小于空气的气体,（3）收集难溶于水的气体,气体长进短出,气体短进长出,瓶内装满水后，气体短进长出,除此外，该装置还能用于洗气、贮气等,氧气的收集方法,（1）向上排空气法,因为氧气的密度比空气的略大,（2）排水法,因为氧气不易溶于水,若要收集到较纯净的氧气选择什么法收集？,排水法,导管伸到接近瓶底,导管伸到瓶口,请从下图中选择合适的装置制取氧气,A B C D,E F G H,A_ B_ C_ D_ E_ F_,试 管,铁架台,酒精灯,导 管,集气瓶,水槽,发生装置,收集装置,A,用KMnO4制取氧气，请指出仪器名称：,第六步,先把导管撤离水面,第七步,后再熄灭酒精灯,防止水倒吸进入热的试管

14、，致使试管炸裂。,1、木炭与氧气反应,木炭 + 氧气 二氧化碳 C O2 CO2,点燃,燃烧，放热，发白光,变浑浊,发红光,三、实验探究氧气的性质,2、铁丝与氧气反应,铁 + 氧气 四氧化三铁 Fe O2 Fe3O4,点燃,在空气中与在氧气中比较,在空气中:只发红不能燃烧。,在氧气中: 剧烈燃烧，火光四射，放出大量的热，生成黑色固体。,通过本节课的学习，你有哪些收获？,例题：指出下图中的四处错误,加热氯酸钾,作业： 请你用文字表达式表示下列物质发生化学变化。 1、硫的燃烧 2、红磷的燃烧 3、铁丝的燃烧 4、木炭的燃烧 5、过氧化氢制取氧气 6、加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气 7、加热高锰酸钾制取氧气,正确的实验装置图,根据下列装置图回答问题,某同学用氯酸钾和二氧化锰共热制备和收集氧气，他应选用装置（填序号） _来制取，用装置C或E来收集,其原因是由于氧气的 _。 写出反应的文字表达式 _。,A B C D E,