最新初中语文 4邹忌讽齐王纳谏.ppt
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1、邹忌讽齐王纳谏,鲁教版九年级语文下册,邹忌讽齐王纳谏,整体感知,第一段:进谏的依据。,1、逐段自读课文,理清层次结构。,第二段:进谏的内容。,第三段:纳谏的举措及效果。,第一段:进谏的依据。邹忌与徐公比美,发觉受蒙蔽,他认真地思索这个问题,举一反三,从中体味出国君不易听到直言的道理,并决定“入朝见威王。” 第二段:进谏的内容。邹忌以自己受蒙蔽之事讽谕齐王,他见威王后,没有单刀直入地向齐威王进谏,而是先讲自己的切身体会,以事设喻,启发诱导齐威王看到自身受蒙蔽的严重性,从而省悟到纳谏的必要性。 第三段:纳谏的及举措效果。齐威王接受邹忌的劝告,立即颁布政令,悬赏求谏,广开言路,区分情况,给予奖赏。纳
2、谏的。齐威王纳谏除蔽,政治清明,使齐国国势强盛,威震诸侯。,邹忌讽谏齐威王,齐威王纳谏,从而使齐国大治的故事。,邹忌讽齐王纳谏,整体感知,2、一句话概括本文内容,邹忌向他的妻、妾、客提出与徐公比美的问题。,局部赏析,邹忌讽齐王纳谏,(一)阅读本文第1段.思考:,1、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件琐事是什么?,问妻:我孰与城北徐公美? (亲昵) 问妾:吾孰与徐公美?(严肃) 问客:吾与徐公孰美?(平淡),邹忌讽齐王纳谏,2. 由于感情不同及身份地位的差异,邹忌问其妻、妾、客时的语气以及三者回答问题时语气是有差别的。请说说有何不同?,三问,三答,其妻曰:“君美甚,徐公何 能及君也?”
3、妾曰:“徐公何能及君也?” 客曰:“徐公不若君之美”。,妻:热情地赞美邹忌,爱恋之情溢于言表,用的是反问句,表达一种十分肯定,不容怀疑的口气; 妾:口气比妻稍微冷淡点,但用的仍是反问句,回答有些勉强,说话较拘谨,表现了她低微的地位和畏怯、顺从的心理。 客:用的是陈述句,语气更加平淡,只表示一种应酬、逢迎的态度。,局部赏析,他并未得意忘形,很有自知之明。(从“忌不自信”内容可知)。 他思而悟出:妻私我,妾畏我,客有求于我也。 所以,人们往往出于种种原因很难有勇气说出事情的真相。以至于使别人受蒙蔽。,邹忌讽齐王纳谏,局部赏析,3、面对妻、妾、客的程度不同,或真或假的赞美,邹忌的态度如何?他从中悟出
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