最新初中语文 6雪2.ppt

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1、雪,鲁迅,azsq1016,1、理解文章内容和主旨，体味“雪”的含义,2、文章象征手法的运用。,3、理解作者所表达的思想情感。,4、作者对景物细致、生动的描写。,重点、难点,1、文章象征手法的运用。,2、渗透在形象背后的思想和情感。,教学目标,PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载：,鲁迅，浙江绍兴人，原名：周树人。字豫才。我国伟大文学家、思想家、革命家。他是中国现代文学的奠基人。,主要作品： 小说

2、集呐喊彷徨 散文集朝花夕拾野草 杂文集二心集 南腔北调集 雪一文选自散文集野草。,写作背景,野草创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”反命政 变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地严酷 在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗 争，也表现了他以美好生活和光明未来的憧憬与追求， 热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。野草共收 录了鲁迅的散文诗句23篇,是1924年9月至1926年4 月在北京所作.,1924年岁暮,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前“大风吹雪 盈空际”，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江 南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。,江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地

3、方。在作者 记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美 好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念 。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向 往和追求。,北国，是鲁迅现在生活的地方，现实严酷的环境，作 为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚 定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此，才有雪 中描写的绝妙的江南、江北雪景图。,文体,散文诗,介乎诗与散文之间,兼有诗与散文特点的一种现 代抒情文学样式.,从本质上看,它有诗的意境，诗的情绪和幻想； 从形式上看，它和散文不一样，不分行，不押韵， 语言比较自由。,鲁迅的散文诗集野草是其中成就最高、影 响最大者。,兼有

4、散文和诗的特点的一种文学体裁，是诗歌的一个部类；用散文的形式表现诗的内容，以抒情为主，多用来表达对社会生活的独特感受；不分行也不压韵，不太讲究节奏，写法很像散文；一般篇幅短小，具有诗歌语言的精炼性、音乐美和散文表现力的灵活性、多样性。,关于散文诗,一、注音： 处（ ）子 磬（ ）口 塑（ ）雪罗汉 粘/黏（ ）结 脂粉奁（ ） 目光灼灼（ ） 朔（ ）方 粘（ ）连 凛（ ）冽（ ）褪( )尽 胭( )脂( ) 旋( )转 凛( )冽( ) 旋( )风,ch,qng,s,lin,zhu,shu,ln,li,nin,zhn,tu,yn,zhi,xun,ln,li,xun,预习检测,二、说出下列句

5、子中画线词语的意思：,1 博识的人们觉得他单调。 2 然而很洁白，很明艳。 3 目光灼灼嘴唇通红地坐在雪地里。 4 晴天又来消释他的皮肤。 5 屋上的雪是早已就有消化了的。 6 便蓬勃的奋飞。 7 旋转而且升腾。 8 在凛冽的天宇下。,（见识广博）,（明亮艳丽）,（形容明亮）,（消融，溶化）,（消融，溶化）,（繁荣、旺盛）,（升高飞舞）,（刺骨的寒冷）,博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？,暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。,江南的雪，可是滋润美艳之至了；,那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。,雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，,深黄的磐口的蜡梅花；

6、雪下面还有冷绿的杂草。,胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。,但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。,孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。,罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；,然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。,这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自

7、坐着了。,晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。,但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。,屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。,1、文中写了哪两个地方的雪景？,2、暖国的雪，朔方的雪各有什么特点？,江南的雪滋润美艳、富于生机、不能持久； 朔方的雪如粉如沙、决不粘连、献身的精神。,南方的雪、朔方的雪,朗读课文 整体感知,江南雪景图：,总特征,滋润美艳 富有生机,具体描绘,血红的宝珠山茶,白中隐青的梅花,深黄磬口的腊梅,冷绿杂草在雪下,静态美,胡

8、蝶确乎没有 蜜蜂嗡嗡闹着,塑雪罗汉的孩子,丰富的联想,动态美,富于生机,孕育生命,易于消逝,3、作者是如何来描绘的？他在描绘中寄寓了怎样的情感？,对故乡的深情怀念与热烈赞美及对美好事物不能长久的惋惜之情,北方雪景图,总特征,冰冷的、坚硬的、 孤独的、灿烂的,具体描绘,形：如粉如沙不粘连,景：屋上地上枯草上,神：旋风里蓬勃奋飞 曰光里灿灿发光 天宇下旋转升腾,孤独的雪 死掉的雨 雨的精魂,4、作者赋于了北方的雪以什么样的精神？从哪些地方体现出来？,独立的个性、斗争的激情、献身的精神,5、作者更喜爱哪里的雪？从何处可以看出？这表现了他怎样的思想感情？,朔方的雪,“但是”一词。这个转折连词巧妙地由对

9、南方雪的描写转到对朔方雪的描写，并表明朔方的雪和滋润美艳的江南的雪截然不同的特点。同时也使得作者的情感倾向表现的更加明显。,像江南的雪那种和平恬静的美固然让人喜欢，但在鲁迅眼中，这种美未经磨练，并不能保持长久。更崇高的美应该向北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。,6、鲁迅赞扬“朔方的雪”，却为什么把“江南的雪”也写得那么美好？,用“江南的雪”衬托“朔方的雪”，使“朔方的雪” 更加突出。 这是正衬还是反衬？ 正衬,7、在这两幅鲜明对立的图景中，贯穿着鲁迅什么愿望？,用战斗来创造春天一般美好的世界。,8、本文的中心句是什么？,是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。,北方

10、的雪的特征之一就是孤独。在这里它还被表现出死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是和死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂凝聚了所有坚强内核的精魂。,如何理解？,一、借景抒情,借描写南方的雪表达了对故乡的深情怀念与热烈赞美 借描写北方的雪赞美、歌颂斗争精神和不屈意志,这种方法就是我们通常所说的借景抒情,写法探究,作者笔下的“朔方的雪”有什么象征意义？,朔方的雪俨然是一个斗士，在孤独而顽强地战斗，在战斗中他的灵魂得到升华。,二、象征手法,主题思想,这篇散文诗，通过对江南和北国的雪的细致描绘，在对比中表达了作者对北方雪的赞美，表现了作者一种直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。,江南的雪 北

11、方的雪 （记忆中） （现实中）,对故乡的深情怀念 与热烈赞美,借景抒情,赞美、歌颂斗争精神和不屈意志。,对比更喜爱北方的雪,精读第一段,暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。,冰冷、坚硬、灿烂怎样理解？,此句用了何种修辞手法？,此句在文中有何作用？,冰冷、坚硬强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂”的，是最值得赞赏的,雨本无“幸”与“不幸”的感受， 引发读者遐想，开启下文。,比喻。形容其“滋润美艳”。,雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。,哪些地方是实写？有哪些景？ 哪些地方是虚写？,此句与前面的叙述矛盾吗？ 为什么？,“雪野中冷绿的杂草”。 山茶、梅花、腊梅花、杂草。 静景。,“但我眼前嗡嗡的闹着”。 动景。,不矛盾。想象之景。表达了对 故乡的深情怀念 与热烈赞美。,