《我与地坛》ppt课件.ppt

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1、史铁生 授及其夫授及其夫 人人，以后陆续发表了多篇小说。其，以后陆续发表了多篇小说。其中中我的遥远的清平湾我的遥远的清平湾和和奶奶的星星奶奶的星星分别分别获得获得19831983年年 和和19841984年全国优秀短篇小说奖。现年全国优秀短篇小说奖。现为中国作家协会会员为中国作家协会会员、专业作家。代表作品有、专业作家。代表作品有我的遥远的清平湾我的遥远的清平湾夏日的玫瑰夏日的玫瑰合欢树合欢树等。等。 关于作者史铁生关于作者史铁生 北京市人，当代著名小说家，北京市人，当代著名小说家，19511951年生于北京。年生于北京。19671967年毕业年毕业于清华附中初中，于清华附中初中，196919

2、69年去延年去延安地区插队落户。安地区插队落户。 19721972年因双年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。作。19791979年发表第一篇小说年发表第一篇小说法学教法学教 史铁生是当代最有思想深度的史铁生是当代最有思想深度的作家之一。他这样解释自己的名字：作家之一。他这样解释自己的名字：“心血倾注过的地方不容易丢弃，心血倾注过的地方不容易丢弃，我常常觉得这是我的姓名的昭示，我常常觉得这是我的姓名的昭示，让历史铁一样地生着，以便不断地让历史铁一样地生着，以便不断地去看它。不是不断地去看这些文字去看它。不是不断地去看这些文字而是借助这些蹒跚的脚印不断看那而是借助这些

3、蹒跚的脚印不断看那一向都在写作的心魂，看这心魄的一向都在写作的心魂，看这心魄的可能与去向。可能与去向。”这也是作者对他作这也是作者对他作品最好的诠释。品最好的诠释。 史铁生的所有作品，均贯穿一史铁生的所有作品，均贯穿一点，就是对点，就是对“生命的解读生命的解读”，本篇，本篇尤其如此，阅读本篇，就是跟随作尤其如此，阅读本篇，就是跟随作者去阅读生命。者去阅读生命。史铁生知青照学习目标学习目标 一、 体味地坛宁静肃穆、生机盎然的美 理解史铁生对生命的感悟 二、品味作者深沉抒情、细密周到的语言掌握词语掌握词语1 沧桑沧桑( (c cnng g s snng g) )： 2 2 剥蚀剥蚀(b sh)：3

4、 坍圮坍圮(tnn p p ) )：4 4 亘亘( (gngn)古不变：古不变：5 5 捋捋（l l)：6 6 肆意：肆意：7 7 落寞：落寞：8 8 猝猝( (c)c)然：然： 9 9 纷纭：纷纭：10 10 恍惚恍惚( (huhu n ng g h) h)：11 11 恪恪( (k k ) )守：守：12 12 焦灼焦灼( (zhuzhu) ) ：13 13 熨熨(y)(y)帖：帖：“沧海桑田沧海桑田”的略写。喻世事变化很大。的略写。喻世事变化很大。物质表面因风化而损坏；侵蚀。物质表面因风化而损坏；侵蚀。坍：倒塌；圮：毁坏。因倒塌而毁坏。坍：倒塌；圮：毁坏。因倒塌而毁坏。自古以来一直都没变

5、化。自古以来一直都没变化。用手指顺着抹过去。用手指顺着抹过去。不顾一切由着自己的性子（去做）。不顾一切由着自己的性子（去做）。寂寞；冷落。寂寞；冷落。突然，出乎意外。突然，出乎意外。多而杂乱。（多而杂乱。（ 指言论、事情方面）。指言论、事情方面）。神志不清，精神不集中。神志不清，精神不集中。严格地遵守。严格地遵守。非常焦急。非常焦急。心里平静。心里平静。问题一：问题一： “ “我我”进入地坛时的精神状态如何？进入地坛时的精神状态如何？阅阅读课文第一节与第五节第一句话读课文第一节与第五节第一句话，说一说作者与说一说作者与地坛的遭遇有何相似之处？地坛的遭遇有何相似之处？ 颓废、迷惘 我我 提到过一

6、提到过一座废弃的古园座废弃的古园 荒荒芜冷落得如一片野地，芜冷落得如一片野地，很少被人记起。很少被人记起。我两条腿残废后的最初几我两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不年，我找不到工作，找不到去路，忽然间，几乎什到去路，忽然间，几乎什么都找不到了，我就摇了么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去轮椅总是到它那儿去 地坛被人遗弃地坛被人遗弃作者被社会遗弃作者被社会遗弃同病相怜同病相怜为什么来这个世上？为什么来这个世上？怎样活？怎样活？是否该去死？是否该去死？地坛的沉思地坛的沉思。人的出生是上帝交给人的一个事实，不受人的控制，而且只要出生就必定会死亡，不必着急。从此，他摆脱了自杀的念头，走出了

7、死亡的阴影。问题二：当时作者在地坛里思考着什么问题？问题二：当时作者在地坛里思考着什么问题？结果如何？结果如何？详读细品详读细品 地坛是如何帮助作者走出困境的？从课文的景物描写中体会地坛对作者的影响。 剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒 藤也都茂盛得自藤也都茂盛得自在坦荡。在坦荡。 那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉

8、静光芒中，一个人更容易看到时间，红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看到自己的身影。并看到自己的身影。 地坛在等待“我”来临的四百多年里除去了身上所有人工的雕琢，磨灭了身上的浮华与光芒，让生命显露出本真的模样，以便让“我”看到人生的真相。又在“我”入园的时候，让“我”看见那亘古不变的夕阳，让“我”在在满园沉静中看到时间、认识自己满园沉静中看到时间、认识自己 。 蜂儿蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁蚂蚁摇头晃脑捋着触须，摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫瓢虫爬得不耐烦了，累了爬得不耐烦了，累了祈祷一回

9、便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕蝉蜕，寂寞如一间空屋；寂寞如一间空屋；露水露水在草叶上滚动，聚集在草叶上滚动，聚集 ，压弯了草叶轰然，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸坠地摔开万道金光。满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。窸窣窣片刻不息。 地坛向我展示了一个鲜活灵动的生命世界，让地坛向我展示了一个鲜活灵动的生命世界，让我意识到不管怎样微弱纤细的生命主体都有它自身我意识到不管怎样微弱纤细的生命主体都有它自身的价值，都有属于它的欢乐、悲伤及情趣，这是任的价值，都有属于它的欢乐、悲伤及情

10、趣，这是任何其他生命都无法替代的。生命的自得其乐促使何其他生命都无法替代的。生命的自得其乐促使 我我 认识到认识到每一个个体生命都有属于自己的那份每一个个体生命都有属于自己的那份生命的喜悦。当然，人也不例外。生命的喜悦。当然，人也不例外。 譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么、然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世

11、界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。 地坛在不断地变化中显现出永恒的一面，让“我”感受到生命的力量和永恒。尽管十五年来地坛不断地被不懂其价值的人雕琢、破坏，但生命自身的力量在每一个细微处渗透出来，直达人内心的深处。无论是赋予万物生机的太阳，还是一群高歌的雨燕；无论是孩子的脚印，还是默默伫立的古柏；甚至暴雨前草木泥土的芬芳，甚至秋风忽至时落叶的歌舞与气息，都深深地打动 “我”；最博大与最纤细，最沉静与最轻盈，最古老与最年轻，都在地坛里留下了只属于

12、自己的身影； 地坛上不断上演着季节的离去与来临；所有这一切都鉴证了生命本身的律动的真实。 找出文章中直接描写母亲找出文章中直接描写母亲的段落，归纳作者是如何把深的段落，归纳作者是如何把深沉的母爱描写在默默无言中的？沉的母爱描写在默默无言中的？思思 考考（一）、用无声的行动描写展示对母爱的理解1.我也看见过几回她我也看见过几回她四处张望四处张望的情景，她视的情景，她视力不好，端着眼睛像在寻找海上的一条船，力不好，端着眼睛像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她没看见我时我已经看见她了，待我看见她她也看见我了我就不去看她，过一会儿她她也看见我了我就不去看她，过一会儿我再抬头看她

13、就又看见她我再抬头看她就又看见她缓缓离去缓缓离去的身影。的身影。2.她一个人在园子里走，走过我的身旁，走她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫步履茫然又急迫。（二）、用直接心理描写表现母爱的深度 我放下书，想，这么大一座园子，我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识多少焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方都有过母亲辙，有过我的车辙的地方都有过母亲的脚印。的脚印。（三）、从“我”

14、的角度，侧面烘托，写出母爱的力量 只是在她猝然去世之后，我才有只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家里的那些漫长余暇设想，当我不在家里的那些漫长时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。的祈求。那么你们觉得母亲的一生会给作者什么样的生存启发呢？ 作者从地坛“荒芜并不衰败”的景象中感悟到：要珍爱要珍爱生命，要体味人生生命，要体味人生。从母亲的一生中他悟到：要有坚忍的意要有坚忍的意志，要理解他人。志，要理解他人。 残疾人的母亲，她们比平常的母亲残疾人的母亲，她们比平常的母亲更为痛苦，更为不易，她

15、们注定是没有更为痛苦，更为不易，她们注定是没有回报的，她们是一辈子的苦役，所以她回报的，她们是一辈子的苦役，所以她们的爱更加无私，更为崇高，因而也更们的爱更加无私，更为崇高，因而也更具有人格美、人性美，是人间爱的极致、具有人格美、人性美，是人间爱的极致、美的极致！美的极致！ 地坛地坛珍爱生命珍爱生命 体味人生体味人生“我我” 要有坚忍的意志要有坚忍的意志 母亲母亲 要理解他人要理解他人事例事例1 1：世界著名的走钢丝人卡尔：世界著名的走钢丝人卡尔. .华伦达曾说：华伦达曾说：“走钢丝才是我真正的人生，其他的都只是等走钢丝才是我真正的人生，其他的都只是等待。待。”他每次都是以这种态度来走钢索的，

16、每他每次都是以这种态度来走钢索的，每次都非常成功。但是次都非常成功。但是19781978年，他在波多黎各表年，他在波多黎各表演时，从演时，从7575英尺高的钢索上掉下来死了，令人英尺高的钢索上掉下来死了，令人不可思议。后来也是走钢丝的华伦达太太说出不可思议。后来也是走钢丝的华伦达太太说出了原因。在表演的前了原因。在表演的前3 3个月，华伦达开始怀疑自个月，华伦达开始怀疑自己己“这次可能掉下去这次可能掉下去”。他把精力用在避免掉下。他把精力用在避免掉下来来上，而不是用在走钢索上。上，而不是用在走钢索上。躲避苦难躲避苦难阅读材料谈谈你对生命中的苦难的看法。阅读材料谈谈你对生命中的苦难的看法。事例事

17、例2 2：美国加州的一位模特在：美国加州的一位模特在19831983年出了年出了车祸，摔断了被她视为最大本钱的两条腿，车祸，摔断了被她视为最大本钱的两条腿，她并没有绝望，而是充满信心地来关心周她并没有绝望，而是充满信心地来关心周围的事情。当她以轮椅代步时，她发现自围的事情。当她以轮椅代步时，她发现自己使用的轮椅很不方便，就找了两位从事己使用的轮椅很不方便，就找了两位从事工程技术的朋友改良其功能，将它变为很工程技术的朋友改良其功能，将它变为很好用的轮椅，并推销给残疾者使用，不到好用的轮椅，并推销给残疾者使用，不到两年，她的公司已经成为加州业绩最好的两年，她的公司已经成为加州业绩最好的公司之一。公

18、司之一。利用苦难利用苦难事例事例3 3：在塔克拉玛干沙漠的腹地，有一片纯沙漠地：在塔克拉玛干沙漠的腹地，有一片纯沙漠地带。所谓的纯沙漠，就是年降雨量不足一百毫米，带。所谓的纯沙漠，就是年降雨量不足一百毫米，又没有水灌溉的地方。然而，就在这无雨无水，干又没有水灌溉的地方。然而，就在这无雨无水，干旱，盐碱，人称旱，盐碱，人称“死亡之海死亡之海”的沙漠里，却有着一种的沙漠里，却有着一种古老树种古老树种-胡杨树。无论是站着的胡杨还是身躯胡杨树。无论是站着的胡杨还是身躯弯曲或者扑倒在地的胡杨，在它的脚下，均不见有弯曲或者扑倒在地的胡杨，在它的脚下，均不见有一棵小草在生长。干裂得张着大口的地面上，弧形一棵

19、小草在生长。干裂得张着大口的地面上，弧形的裂纹，一环套一环，直接苍天。胡杨树，千年不的裂纹，一环套一环，直接苍天。胡杨树，千年不死，死了千年不倒，倒了千年不朽。面对不幸，面死，死了千年不倒，倒了千年不朽。面对不幸，面对坎坷，它们竭尽全力抗争，显示出生命超乎异常对坎坷，它们竭尽全力抗争，显示出生命超乎异常的伟大。的伟大。 -准备十八岁准备十八岁抗争苦难抗争苦难事例事例4 4： 美国总统林肯美国总统林肯2121岁时经商失败，岁时经商失败，2222岁参选州议员失败，岁参选州议员失败，2424岁经商又失败，岁经商又失败，2626岁丧妻，他伤心得几乎崩溃。到岁丧妻，他伤心得几乎崩溃。到 4949岁时，他

20、先后经历了岁时，他先后经历了1010次竞选失败，但次竞选失败，但他并不气馁，到他并不气馁，到5252岁时，终于当选美国岁时，终于当选美国总统。总统。战胜苦难战胜苦难事例事例5 5：桑兰，著名体操运动员，被誉：桑兰，著名体操运动员，被誉为中国的为中国的“跳马王跳马王”。但，这是在。但，这是在19981998年年7 7月月2121日。那是在美国纽约，第日。那是在美国纽约，第四届友好运动会的体操赛场。只是一四届友好运动会的体操赛场。只是一次赛前训练，次赛前训练，1717岁的桑兰的一个没有岁的桑兰的一个没有做完的手翻转体动作，结束了她的体做完的手翻转体动作，结束了她的体操生涯，她的伤势异常严重：第操生涯，她的伤势异常严重：第5-75-7颈颈椎呈开放性、粉碎性骨折，百分之七椎呈开放性、粉碎性骨折，百分之七十五错位，中枢神经严重损伤，双手十五错位，中枢神经严重损伤，双手和胸以下失去知觉。但从她醒来之后，和胸以下失去知觉。但从她醒来之后，就没有流过一滴眼泪，从她重新面对就没有流过一滴眼泪，从她重新面对公众的目光那一刻起，她的面容就永公众的目光那一刻起，她的面容就永远浮现着灿烂的微笑。但她正站起来，远浮现着灿烂的微笑。但她正站起来，现在她是清华大学附中的学生，新的现在她是清华大学附中的学生，新的人生画卷正在展开。人生画卷正在展开。笑对苦难笑对苦难