2022年青岛版小学信息技术六年级下册教案全册 .pdf
《2022年青岛版小学信息技术六年级下册教案全册 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年青岛版小学信息技术六年级下册教案全册 .pdf(33页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第二学期年级备课人目录名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 33 页 - - - - - - - - - 第一课世界各地去旅行1 第二课相册 DIY 4 第三课我是报社小编辑(一)7 第四课我是报社小编辑(二)10 第五课巧妙的动画设计(一)12 第六课巧妙的动画设计(二)15 第七课我的个性网站(一)18 第八课我的个性网站 (二) 21 第九课电子贺卡送给你25 第十课闪客加油站27 第十一课网络安全30名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - -
2、- - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 33 页 - - - - - - - - - 课题第一课世界各地去旅行教学目标1、了解 ACDsee5.0的功能。2、学会使用 ACDsee5.0的不同方式浏览图片。3、能在 ACDsee5.0中转换图片文件的类型。教学重点难点1、切换图片格式2、连续播放图片3、幻灯片演示延时设置学生可能出现的问题1、对于幻灯片演示“延时”栏学生操作失误。2、在转换图片格式时学生失误。课前准备1、世界各地旅行的图片2、制作一个精美的幻灯片演示图设计思路设计意图教师活动学生活动一、导入:出 示
3、许多 世界 各 地 风 光 的图 片, 用ACDsee5.0浏览所有的图片,引出课题:书写课题:第一课:世界各地去旅行二、新授:( 一) 认识 ACDsee5.0的界面:向学生宣传ACDsee5.0 的功能,使学生明白ACDsee5.0 是目前最流行的图片浏览工具。课件出示ACDsee5.0 的界面。使学生明白 ACDsee5.0的界面由三部分组成。(文件列表区、图片放大区、图片浏览显示区)学生利用电子教室软件相互演示说明。老师加以适当表扬。(二)初步了解页面组成部分:1、文件列表区;使学生了解只需从文件列表中选择图学生观看这些图片,体会图片的精美。学生对ACDsee5.0 有 了初步的认识学
4、生了解ACDsee5.0 的 页面组成。启发式教学,引导 学 生 进 入 情境。激发学生学习欲望。为学生下一步会用 ACDsee5.0打好基础。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 33 页 - - - - - - - - - 片所在的文件夹,在窗口的右半部分就会显示选中文件夹中的图片,窗口左下方则显示所选图片的预览效果。2、图片放大区;单击“查看”按钮,可以将选中的图片放大观看。这时ACDsee5.0 的窗口也会发生改变。双击某张图片,它就会在弹出的新窗口中以
5、原来大小显示。3、图片浏览显示区;在图片浏览窗口中,选中一副图片,双击鼠标或敲回车键就可以将这幅图片切换到图形放大窗口中显示。(1)介绍各种模式的作用;(2)演示各种模式观看图片的不同效果; (3)移动或复制图片;(二)连续播放图片:1、在工具菜单中单击“工具”,然后找到“幻灯片演示”命令;2、在延时中设置时间间隔为5 秒。还可以设置图片的播放顺序,是否重复播放等。3、为播放的幻灯片添加演示效果(三)转换图片格式:使学生了解图片的文件格式有:BMP PSD TIF JPG等,使学生了解各种格式的优缺点。1、利用 ACDsee5.0转换图片格式,打开“工 具”菜单,选择“格式转换”命令。2、在“
6、图像格式转换”对话框,选择“JPG ”格式,然后实行转换。3、转换后可调节图片的质量学生学习这一部分可以采取自主学习的方式,教师通过电子教室软件组织学生相互交流学习。这一部分学生学习起来有一定的困难,教师细心加以指导,学生多做练习。这一部分是学习的重点,学生充分利用电子教室软件进行练习。自主学习,相互交流。使学生成为课堂的主人。采取分组合作的学习方式,小组之间进行评比。学生充分自主讨论,选择自己喜欢的文件格式。作业设置利用 ACDsee5.0软件,自己设计一组幻灯式播放的图片。板书设计第一课世界各地去旅行ACDsee5.0的界面组成连续播放图片转换图片格式教学反思名师资料总结 - - -精品资
7、料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页,共 33 页 - - - - - - - - - 课题第二课相册 DIY教学目标知识目标 : 1. 了解使用photoshop处理图片的简单方法。2. 能在photoshop中对图片进行选取、缩放、复制等简单操作。3. 了解图层的概念和作用。4. 能使用photoshopshop对图片进行简单的处理。( 二) 能力与情感目标:1. 培养学生小组合作学习的时效性,以及在学习过程中的团结协作精神。2. 培养学生良好的信息技术道德素养。教学重点难点重点:能在pho
8、toshop 中对图片进行选取、缩放、复制等简单操作。难点: 1. 对图层概念的理解和应用。2. 灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。学生可能出现的问题由于 photoshop 软件学生初次接触,对保存的格式,图层命令的理解有一定的难度。课前准备多媒体教师,课件设计思路设计意图教师活动学生活动一、导入激趣同学们,五一外出游玩时一定拍了不少照片吧。看,我们的好朋友涛涛也带来了他参观上海车展时与很多爱车的合影,请大家一起来欣赏。感觉如何?聪聪由于生病没能去,他听说利用photoshop 软件就能把自己的照片与这些爱车的照片合成在一起,留下美好的回忆,请同学们帮帮他,实现他的愿望好吗?板书课题(第
9、 2 课相册 DIY)新授 :任 务 一 : 把 聪 聪 和涛 涛的 照片 在photoshop 中请出来。请同学们根据手中的学习卡结合你以往的学习经验把聪聪和涛涛的照片在学生欣赏与对师的提问作出相应回应。情景中设置问题,让生带着问题去思考,动手去解决,问题解决了,该课的学习目标学生也掌握了。学生的参与度高。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页,共 33 页 - - - - - - - - - photoshop 中请出来,你能找出几种方法?(操作结束后找同学交流在
10、photoshop中打开图片的方法 , 方 法 一 : 利 用 “ 复 制 ”“ 粘贴”的方法(课本上的方法) 。方法二:利用从快捷菜单中的“打开方式”的方法。方法三:利用photoshop 中的打开命令)交流完后。请还没做好的同学选择一种方法完成任务。任务二:探讨合成的技巧。请同学们观察如果把整张聪聪的照片都放在涛涛照片中,合适吗?为什么?从而引出第一个合成的法宝“魔棒”工具,让生根据学习卡中对“魔棒工具”的特点解说,动手尝试选择聪聪的图像,交流演示选择的结果,从而引发学生的进一步思考,要选取聪聪的图像,还需要用到“选择”菜单中的“反选”命令,在解决问题的同时让学生更好的理解了“反选”命令的
11、作用。选取了“聪聪”的图像后,怎么样把他放到涛涛照片的窗口中呢,让学生再动手尝试,如果有困难可参考学习卡中的提示来完成任务,通过交流学习结果,让 生 掌 握 完 成 任 务 的 两 种 方 法 . “ 复制”“粘贴”法。“移动工具”。让还没做好的同学选择一种方法完成任务。接下来让生继续观察这幅图片,提出自己认为不合适的地方,如位置不合适,可以用“移动工具”,大小不合适:老师可以推荐一组快捷键“ ctrl+t”键,与生一起通过拖动“尺寸控点”来调整“聪聪”的大小直到合适。再让生也把自己的图像调整好。起到巩固复习的作用。最后师提醒学生要珍惜自己的劳动成果。任务三:学生动手操作,进一步了解“图层”的
12、作用。聪 聪 为了 感谢 同 学 们 刚 才对 他的 帮助,把涛涛用photoshop 给她制作的大头贴送给你们,请每排的单数号的同学打开聪聪这个photoshop 文件,双数号的同学打开聪聪这个文件,喜欢吗?美中不足的是图片中不小心弄了一个大黑点,怎么办?你来试试,会有什么发现?为什么生看书或按照学习卡的提示来进行操作。生上台边解说步骤边操作。生动手尝试生交流演示填 写 “ 学 习卡”培养学生的自主探究能力。培养学生的动手实践能力。培养学生的语言表达能力。培养学生的主动探 究 知 识 的 能力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - -
13、- - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页,共 33 页 - - - - - - - - - 同一幅图,会有不同的效果呢?师提醒秘密就藏在图层面板中,请同学们以小组为单位根据学习卡中提示来一步步研究,揭开图层的面纱。涛涛这正是运用了photoshop的“图 层”功能,为照片加上好看的边框,制作成漂亮的大头贴。任务三:随心所欲的大头贴师提出倡议也来尝试着制作自己的大头贴送给好朋友,好吗?师为学生准备了很多边框素材和学习的个人照片素材,风景图片素材等,让学生自由创作,遇到困难可参考课本或学习卡,一会进行精美的作品展。小结:师生小结通过这节课都掌握了哪些知识,有什么收获。同
14、时师可以再展示一些用 ps 处理的海报,修复的照片,处理的影像效果图,以此来影响学生,激发出学生更浓厚的兴趣。最后老师要出示一个温馨小提示,我们可以利用photoshop软件来进行艺术创造,但不可用他来弄虚作假或恶搞,降低自己的诚信度。学生动手尝试在小组内研究。上台交流原因,总结出图层的特点生操作。生解说演示。师生评价小组成员间取长补 短 , 互 相 学习。进一步巩固本课重点和难点。注意保持学生的的学习兴趣培养学生的信息技术道德素养作业设置拓展阅读: photoshop 究竟有多强大板书设计第二课相册 DIY 一魔棒工具选择- 反选复制( ctrl+c)+粘贴( ctrl+v)二移动工具调整大
15、小( ctrl+t)教学反思名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页,共 33 页 - - - - - - - - - 课题第三课我是报社小编辑(一)教学目标1知识:学会欣赏电子板报作品,了解电子板报的形式,使学生运用已学的知识制作自己喜欢的作品。2能力:训练学生学会设计电子板报的能力;培养学生具有发散思维、丰富的想象力;并在动手实践的过程中,激发学生创新的能力,学会以不同的思维方式思考问题。3情感:对学生进行文明礼貌及其他思想的教育。教学重点难点重点: 对版面的美化难
16、点: 运用所学的方法,制作自己满意的作品。学生可能出现的问题学生对电子板报比较感兴趣,但对于一些基础不好的学生学起来可能有些困难,对于他们来说,步骤可能有点多。我想可以采用学生教学生的方法,或是强调重点步骤的方法来帮助他们学习。课前准备网络教室,精美的电子板报作品设计思路设计意图教师活动学生活动一、导入激趣1、齐读课题2、同学们,今天我们来当一回报社编辑。今天我们不但要像总编一样审阅一些报纸,还要像其他编辑一样自已动手设计一份电子板报,大家准备好了吗?(教师展示部分电子板报)二、新授(一)学会欣赏电子板报。1、这些电子板报你觉得怎么样?谁起来说说? 2、小组鉴赏电子板报,交流、学习、总结。3、
17、报小组学习的情况,教师出示相应的板报,并将学生总结的板报的优点一一学生欣赏学生欣赏并评价小组合作,讨论探究。导入激发学生兴趣。培养学生的欣美能力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页,共 33 页 - - - - - - - - - 板书。(注意特别提示学生要栏目齐全,尤其要有导读栏)4、教师出示一份优秀板报,依据板书总结优秀电子板报的特点。教师:看了这么多板报,相信大家有信心,下面我们就来动手制作一份自己的板报。(二)设计电子板报请大家看一下教材,要设计一份好的板
18、报,都需要哪些步骤?学生学习教材,回答问题,教师板书。任务一:确立一个主题1、学生先学习教材的相关内容,以小组为单位展开充分的讨论。要求确立主题确定大概的栏目起一个响亮的名字2、讨论完毕的小组可将报名抄写到黑板上。3、选取三个,谈设计思路,全班讨论,提出自己的修改意见。再次修改自己的主题。任务二:收集相关资料教师:有了主题,资料从哪儿找呢?想一想,你还有哪些查找资料的方法?任务三:设计板报的版式1、教师:材料准备好了,怎样才能办出一份赏心悦目的板报呢?版式的设计至关重要。大家还记得在哪里学过版式吗?(PPT )这些版式对你有启发吗?我们还可以从哪里找一些优秀的版式作参考?学生回答。2、有了参考
19、,我们就可以设计自己的板报了,一份好的板报要反复打草稿,最后才能在 Word中进行设计。你打算用什么方法设计草稿呢?引导学生交流,提示可以用:画图、Word中的自选图形、在纸上手绘充分调动学生,利用学过的软件进行,学以致用。3、在设计草稿时要注意什么呢?学生学习P30页,回答。看书自学这一部分。小组探究、汇报思考问题,激发兴趣生回忆巩固旧知学生尝试,自由操作, 分享交流培养学生的自主学习能力。培养学生的合作探究能力。开 拓 学 生 的 视野,发散学生的思维培养学生自主探究,举一反三的学习能力。注重新旧知识的迁移,培养学生灵活运用知识的能力。敢于动手,大胆尝试得出结论名师资料总结 - - -精品
20、资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页,共 33 页 - - - - - - - - - 4、学生动手设计版式。同学们,请你运用本节课学过的知识,充分发挥自己的想象力,快速自由创作一个小作品吧。(三) 展示、交流、评价作品三、练习:设计你自己的电子板报。四、学生小结收获。你这节课学到了什么,有什么收获?大家收获可真不小,老师真为大家高兴,希望在以后的学生、生活中继续收获着、快乐着!五、评价评出优秀作品放到学校网站中,供大家欣赏。让学生学会为别人的胜利喝彩作业设置六一儿童节来了,用我们已经学过的知
21、识,设计电子板报,给自己的爸爸妈妈欣赏。板书设计第三课我是报社小编辑(一)确立一个主题收集相关资料设计板报的版式教学反思名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页,共 33 页 - - - - - - - - - 课题第四课我是报社小编辑(二)教学目标1综合设计电子板报2学会设置导读栏3学会欣赏评价作品教学重点难点重点:综合设计电子板报难点:综合设计电子板报学生可能出现的问题不理解什么是导读栏,对板报的整体效果把握不好。超链接部分虽然以前学过,但学生可能掌握的不是特别好
22、。课前准备多媒体机房设计思路设计意图教师活动学生活动一、导入:上节课我们为制作板报做好准备。搜集了素材,确定了主题,设计了版式,下面就让我们一起为板报添加内容吧!让我们一起进入“ 第四课 ,我是报社小编辑(二)”二、新授。1. 录入文字,插入图片。布置任务,分小组完成。提示: 1)录入文字,找到的资料可以利用“复制 / 粘贴”命令放到指定的位置。2)不必急于进行字体、颜色的设置,从版面的整体设计 角度 出 发, 进行 合理的 修饰。3)可使用“图片”工具栏的“裁剪”工具把多余的部分裁掉。1、 小组 讨 论 完成2、 说一 说 你 是怎么做的1、 看课 本 分 小组自主完成2、成果展示让学生自己
23、动手制作电子板报,培养的他们的创新能力名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页,共 33 页 - - - - - - - - - 2. 作品的整体效果修改。 * 根据提示完成任务:提示: 1)板报中除了每篇文章的题目外,所有正文的字 号最 好 统一 。颜 色不要 过多,如果给文本框设置了底色,文字颜色就要醒目一些。2) 根据文章的篇幅和内容合理调整它在板报中的位置。3) 文本框的边框可以设为无线条颜色,也可以使用一些花纹图片来修饰文本框之间的空隙,使板报更美观。4)
24、图片在板报中起点缀作用,若不是图片新闻,则图片设置不要过大,要使图片很自然地融入文章中。 * 作品展示 * 评价3.WORD2003 中的超链接 * 比一比:用前边学过的方法添加超链接,看谁做的好 * 说一说:说一说你是怎么做的。 * 根据下边的提示来完成练习:提示: 1) 如果链接错了位置或想取消链接,可以在已设置超链接的文字或图片上单击鼠标右键,在弹出的菜单中选择“超级链接”中的“编辑超级链接”或“取消超级链接”。 2)WORD2003 中的超链接不仅可以链接到同一文档内,也可以链接到其他文件或网页上。4作品的展示与评价课堂小结:这节课你都学会了什么?有以后的制作中你都要注意什么3、演示,
25、评价进行作品的整体效果修改。根据教材36-38页的步骤提示,完成教材36 页的“做一做”。评价中要强调作品的优缺点说一说,做一做根据提示巩固练习对作品进行自评与互评这部分内容以前都学过,通过任务驱动,让学生根据提示来完成任务。对以前知道的灵活运用。培养学生良好的审美情趣。作业设置继续修饰自己的板报板书设计第四课我是报社小编辑(二)录入文字、插入图片作品的整体效果修改WORD2003中的超链接教学反思名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页,共 33 页 - - - -
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022年青岛版小学信息技术六年级下册教案全册 2022 年青 小学 信息技术 六年级 下册 教案
限制150内