2022年青岛版小学数学三年级上册《时分的认识》教案 .pdf

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1、庆元旦时、分的认识教学内容：青岛版小学数学三年级上册时分的认识教学目标：1. 在具体情境中， 通过直观认识、 动手操作和合作交流， 进一步认识钟面及时间单位“时、分”，知道 1 时=60 分，并能正确读写钟面上所表示的时刻和在钟面上拨出时刻。2. 、在自主探究、 交流合作的活动中， 经历和体验时间单位， 初步学会用时、分描述现实生活中的简单现象，结合自己的生活经验体验时间的长短。3. 数学学习活动中，经历观察、操作、归纳等学习过程。4. 养成珍惜时间及良好的作息习惯。教学重、难点重点：能正确说出钟面所指的时间，掌握1 时=60分。难点：能正确读写钟面上指示的非整时的时间。教法学法主要采用自主探

2、索式学习， 合作学习， 实践活动的教学方法， 以及多媒体辅助教学。教具学具教具：有时针、分针的教具钟面，幻灯片。学具：带有时针、分针的学具钟面。教学过程一、情景引入、提出目标师：元旦到了， 同学们都在准备庆元旦， 今天老师带同学们一起去晚会现场观看精彩的节目好吗？ （幻灯片出示： 庆元旦联欢会的场景及表示联欢会开始时刻的钟表）同学们晚会开始了，谁能告诉老师现在的时刻？生：8 时半。师：你是怎么知道的？ （让学生在进一步解释说明的过程中复习读时刻的方法）生：时针指在 8 和 9 之间，分针指在 6 就是 8 时半。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - -

3、- - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 师：同学们你们知道吗，为了更好的演出，大家早就在做准备了，谁来告诉老师这个时刻。（幻灯片出示钟面显示5 时）生：5 时，时针指在 5，分针指在 12 就是 5 时。师：同学们你们真是很棒， 这是我们前面学习过的正时和半时。那么我们一起去看精彩的节目吧。 （幻灯片出示第一个节目及播出时间的钟表）你们知道这又是什么时刻吗？ （学生猜想）这就是我们这节课要进一步学习的时、分的认识。二、自主探索、合作学习1. 进一步认识钟面，知道分针走一小格是一分。师：在学习新知识之前

4、， 老师想请同学们仔细观察钟面，和你们小组成员说说你发现了什么？小组讨论。小组汇报：钟面上有 12 个数字，有 12 个大格，每大格中间有5 个小格，一共有 60 个小格。学生评价。师：是不是这样呢，来和老师一起数一数（幻灯片播放数格的过程，学生跟着数） 。师： 也就是说钟面上有12 个大格，每大格中有 5 个小格，一共有 60 个小格。（幻灯片出示，师生共同完成填空，做总结。）2. 知道分针走一格是1 分，训练快速说出分针走过的时间。师： 同学们你们知道分针走一格是几分吗？ （幻灯片出示分针走一格的钟面）生：1 分。师：那么走 5 格呢？（同时幻灯片出示走5 格的钟面）生：5 分。师： （出

5、示走 10 分的幻灯片）现在分针走了多少时间？生：10分。师：谁和老师说说你是怎么知道的？生 1：走一大格是 5 分 ，走了两大格就是10 分。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 生 2：用乘法口诀二五一十。师：你们的办法真不错！ （及时给予孩子鼓励）继续出示 30 分、45 分、55 分、60 分钟面的幻灯片，让孩子说说快速说出时间的好的方法。3. 知道 1 时=60分。师：分针走一圈时，时针是怎么走的？请同学们在

6、自己的钟表上拨拨看。生动手拨。生交流：分针走一圈，时针走一大格。师：请同学们看大屏幕： （课件演示）分针走，时针也在走。师：分针走一圈，时针从8 走到 9。时针走一大格是多少？（1 小时）分针再走一圈，时针会怎样？（从9 走到 10，又走了一大格）师：想一想， 1 时和 60分之间会是怎样的关系？生：1 时=60分（师板书： 1 时=60 分）4. 认读时刻并巩固认读方法。师：我们再来看第一个节目开始的时间，应该怎样读呢？生：8 时 31 分。 （师板书： 8 时 31 分）师：你是怎么读的？生：时针刚走过 8 就是 8 时，分针指到 6 就是 56=30分，再过一个小格就是 31 分。师：除

7、了这样记录时刻以外，咱们同学还知道其他记录时刻的方法吗？生：先写 8，再写两个点，最后写31。学生边说教师边在黑板上板书8：31 师：用小圆点把时和分隔开，也读8 时 31 分。师：你在什么地方见过这种记时方法？生：电子表、挂钟、热水器、电脑、手表。师板书： 8 时 30分师：再看第 7 个节目开始的时刻。（电脑出示，第 7 个节目开始的时刻9 时名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 15 分）师： 请大家小组里讨论一

8、下这是几时几分，你是怎么看出来的？ （小组讨论）教师板示。师：哪个同学愿意说说这个时刻是几时几分? 生：9 时 15 分。 （教师板书： 9 时 15 分) 师：你是怎么看出来的？生：时针刚走过数字9，就是 9 时，分针指到 3，就是 3 个大格。一个大格是 5 分，到 3 就是 15 分。师：说得真好！师：这是第 10 个节目（ 9 时 32 分） 、和第 20 个节目（ 10 时 15 分）开始的时刻，请同学们以小组为单位， 用我们刚才学习的认时分的方法，分别讨论讨论这些时刻分别是几时几分。开始！学生分组讨论，教师巡视指导。师：哪个小组愿意来介绍一下第10 个节目开始的时刻。生：9：32（

9、说明理由）师：谁来介绍第 20 个节目开始的时刻？生：10：15（说明理由）5. 体会 1 分钟师：观察黑板， 8：30 和 8：31 相差了几分？生：1 分师：那多长的时间就是1 分钟呢？下面就让我们一起来等待这1 分钟好不好？（真表演示：观察分针跳动，听钟表走时的声音，学生静态感受一分钟）生： （学生感情丰富焦急地等待）师：刚才我们等待的时间就是一分钟，你感觉这1 分钟怎样？生：感觉有点长。师：能说说为什么会有这样的感受呢？生：因为没事情做，如果做事情的话1 分钟就很快了。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师

10、精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 师：下面老师在给大家1 分钟，我们来做些事情， 看看 1 分钟能做哪些事？师：小朋友可以写字、还可以做口算、试脉搏。准备好了吗？开始！（学生活动）学生进行 1 分钟的动态体验。学生反馈：（略）师：结合刚才你对 1 分钟的体验， 你能说说生活中1 分钟你能完成哪些事情吗？生：洗脸、刷牙、穿衣服、喝一杯水、打电话师：同学们一分钟可以做这么多事，老师也收集到了一些一分钟的信息，想不想看一看？电脑演示：蜻蜓 1 分钟可以飞 180 米。银行的点钞机 1 分钟可以点 1500 张人民币。生： （惊奇）师：你

11、们看一分钟能做这么多事，时间对于我们来说非常宝贵，我们要爱惜每一分钟。三、实践应用拓展延伸1. 认时刻师：请同学们把这四个时刻记录到你们的练习纸上。 （电脑出示画面和时刻）生：练习，订正。2. 拨表师：这是第 8 个节目（ 9 时 22 分）和第 12 个节目（9 时 41 分）的时刻，我想请同学们在你们的小钟表上拨出这几个时刻，来试试吧。生：拨表。师：请两个学生到台前展示。3. 连线名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - -

12、- 师： 同学们看明明在做什么？谁愿意来介绍一下？（电脑出示明明从锯木头、做鸟窝、刷油漆到完工的四幅图画以及四个时刻）生说图意。师：请同学们将明明作这些事情的时间和相应的图画连起来，学生在练习纸上完成并交流。四、交流总结课外实践师：今天这节课我们一起学习了认时分，你们觉得这节课有意思吗？说说你有哪些收获。生谈自己的收获和想法。师：课后老师还想布置给大家一件有意思的事情，你们愿意做吗？师：布置课后调查。（电脑出示课外调查表格）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -