2022年青年教师骨干教师培养计划 .pdf

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1、青年教师骨干教师培养计划我校的师资年龄结构目前基本呈现如下态势：50-59 岁的教师有3 人，40-49岁的教师有 6 人，小于等于 30-40岁的教师有 11 人，30岁以下 10 人。呈现了老、中、青教师结构合理的面貌，因此，有必要利用这一良好的态势造就一支德才兼备、富有先进科学理论和创新能力的青年骨干教师队伍， 带动全校教师整体素质提高， 同时适应新世纪教育日益均衡化的需要， 促进教育质量和办学水平全面提高。既是当务之急，更是长远之计。根据学校现状， 我们制订了青年教师、骨干教师培养计划，认真组织实施，以促使青年教师快速健康成长。一、指导思想：造就一支德才兼备、 富有科学理论、 具备一定

2、教科研能力和教育教学创新能力、 适应新世纪教育发展需要的青年骨干教师队伍，促进教育质量和办学水平全面提高，开拓创新，与时俱进，努力开创我校青年教师培训工作新格局。二、培养对象：教龄在5 年范围内的青年教师。三、培养目标：对青年教师的培养，目标是让他们在政治思想素质、业务水平、工作能力等方面均能适应教学需要，培养他们有良好的职业道德和敬业爱岗精神，在较短的时间全面熟悉各教学环节，掌握教学规律，并能独立、较好地完成教学任务，逐渐成为教学骨干或学科带头人。我校培养青年教师的具体目标是 “一年合格，二年胜任，三年成才”。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - -

3、- - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 一年内使他们能基本掌握教育教学的常规要求和教学技能，成为一名合格的小学教师； 两年内使他们能胜任学科教学和班主任工作；三年以后，使我校青年教师既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，成为学校的教育教学骨干力量。四、培训形式教师培训以在职学习、集中培训、师徒结对、请进来、送出去等形式为主。从实际出发，根据不同情况，多渠道、多层次、多形式的开展培训工作。通过专题培训、课例研讨、教学经验交流、专题研究以及有计划、有组织、有指导、有考核的自学等多种方式进行。五、主

4、要措施（一）加强师德师风建设，塑造教师健全的人格。“学高为师，身正为范” ，师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造教师健全的人格，是教师培养的首要工作。目前，对教师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上，更要塑造教师健全的人格， 以教师高尚的人格力量对学生进行潜移默化的教育，“润物无声胜有声”，才是教育的最高境界。（二）加强教育科研理论培训，提高教师专业素养。1、坚持参加各类培训和科组活动，不断提高理论修养和业务水平。2、创造机会组织青年教师外出听课学习，及时上交学习心得。3、提倡每学期读一到两本与业务有关的书籍，上交读书笔记。（三）实施“师徒结对” ，促教师专业化成长

5、。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学校实施“带教工程” ，每位高级教师，每学年至少确认一名青年教师作为带教对象，充分发挥高级教师、青年教师的传、帮、带作用。高级教师作为指导教师，要指导青年教师树立先进的教育理念，全程指导常规教学的各个环节，包括：a、备课和分析教材； b、课堂教学的指导（重点）；c、作业设计与批阅； d、辅导学生及试卷选编。（具体指导内容应根据青年教师的已有经验而定）对指导教师和青年教师职责。（四

6、）定期召开青年教师座谈会。召开青年教师座谈会，听取有关学习、工作、生活方面意见，总结交流教学实践中的得失。（五）外出培训、学习为促进青年教师的成长， 多给青年教师提供外出培训、 学习的机会。规范外出学习行为，提高参观学习效率。（后附指导教师和青年教师职责）（六）建立青年教师“成长档案”，包括：1、指导教师的听课笔记、评课纪录；2、青年教师的研讨课、汇报课教案及反思；3、青年教师的读书笔记和听课本。4、青年教师教学设计、随笔、工作总结等；5、学生调查情况。（七） 、评价检查：成立评价检查小组，对青年教师的政治思想；教学能力；科研能名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - -

7、- - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 力培养负责进行定期和随机的跟踪检查，每学年对青年教师的培养情况给出优秀、良好、合格的评价。六、领导组织组 长：顾先东副组长：马仁文组 员：宋超旭、陶应春、匡伶俐、陶善荣、陶钰、陶应乐、季传娟附：指导教师和青年教师职责指导老师职责：1、是青年教师思想、工作上的导师2、被青年教师听课，提供好示范课3、听青年教师上课，每两周听新老师一堂课，并有课前指导和评课。4、青年教师业务考核要充分听取指导教师的意见。每两周检查一次新老师的教案、作业并作一定的指导。

8、青年教师职责：1、虚心接受指导教师在思想上、工作上的指导。2、备课。先看指导教师的教案后备课，看指导教师的备课笔记时要有灵性，不能照搬。每次集备都要认真做好笔记。3、扎实教好本学科，努力形成教学风格，教学质量较高。4、每月上一节课给指导老师听，一学期上一节汇报课，并把教名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 案和反思交教务处。5、每学期交一篇教学设计，两篇教学随笔。6、每学期写一篇文章发表在寿县教育网站上。 （内容包括教

9、育短讯，教案，教学随笔，教育论文等。 ）7、积极改革课堂教学，能以理论指导实践，不断提高实践教学能力，和运用现代教育技术的水平，增加教学基本功，能在各级评优或竞赛中获奖。8、在学科教学中起带头作用，每学期上好两次以上示范课或观摩课。9、积极参加教学科研，参与学校课题研究，研究有计划，有记载，能形成阶段性成果。10、积累总结教学经验和教学成果，认真撰写经验总结。附：教师外出培训、学习管理细则为促进青年教师的成长， 多给青年教师提供外出培训、 学习的机会。规范外出学习行为，提高参观学习效率。因此我校加强了教师外出培训、学习的管理，特制定如下细则：1、参加各类培训、考察学习必须学校校长仔细审核，论证

10、外出学习的必要性，审批签字后，方可外出。2、派出的人员以及人数由校长签字确定，若未确定具体人员，遵循教师以教研员、学科教研组、年级学科组为单位轮流外出的原则。3、外出学习人员，应秉承务实上进的态度，尽可能广泛搜集资名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 料，增长见闻学识，真正提高自己的业务技能。4、外出学习归校，要认真整理学习资料，要求写出培训学习体会，内容可以包括学习感悟，对相关学科或部门提出的可行性建议。寿县陶店小学2016年 9 月名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -