2022年高一化学卤素的复习教案 .pdf

《2022年高一化学卤素的复习教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高一化学卤素的复习教案 .pdf（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高一化学卤素的复习教案关于高一化学卤素的复习教案【教学内容】复习高一第四章卤素【教学目标】1、掌握卤素原子结构的递变与单质的物理性质、化学性质之间的. 关系.2、重点掌握 Cl2 的重要化学性质 .【知识讲解】一、氯气1、化学性质 Cl 原子最外层有 7 个电子，表现强氧化性 .（1）与金属反应 Cl2 与绝大多数金属能反应（除极少数不活泼金属），且变价金属（如Fe）一般能氧化到最高价 .2Na+Cl2=2NaCl （白烟）2Fe+3Cl22FeCl3（棕褐色）思考：常温 Fe能否与干燥 Cl2 反应？你能举出实例吗？（不能，除非潮湿Cl2. 液氯用钢瓶盛装运输）Cu+Cl2点燃 CuCl2（

2、棕黄色的烟）注意：由 Cu在 Cl2 中燃烧的现象说明无水CuCl2 为棕黄色固体，只有溶于水其颜色由于浓度不同显绿色或蓝色.思考：CuCl42 +4H2OCu(H2O)42+4Cl 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 15 页 - - - - - - - - - （绿色）（蓝色）在此平衡体系中，改变下列条件：加入适量NaCl加入适量AgNO3 溶液加入适量水，溶液颜色将如何改变？（绿色加深蓝色变深变蓝色）CuCl2固体与 AlCl3 相似，亦为共价化合物，且

3、形成的是多聚体（CuCl2）n（2）与非金属的反应氯气除与 H2反应外，还能与 P、S、Si 等非金属反应2P+3Cl2点燃 2PCl3PCl3+Cl2=PCl5反应现象：有白色烟雾生成中学化学中唯一的烟、雾同时生成的一个反应 .其中 PCl3 具有重要用途生产农药敌百虫.PCl3、PCl5 均能水解PCl3+3H2O=H3PO3+3HClPCl5+4H2O=H3PO4+5HClSi+2Cl2 高温 SiCl4 工业制单晶硅（高纯硅）的重要反应.（3）与化合物的反应水 Cl2+H2OHCl+HClO （歧化反应）非常重要的平衡，混合液称氯水，氯水存在的微粒思考：a、如何证明氯水中存在Cl2、H

4、+ 、Cl、HClO?b、0.224L（标况） Cl2 溶于 2L 水中，Cl2、Cl、HClO物质的量之和 0.01mol?( 填大于、小于或等于 )碱 Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O主要用来吸收多余Cl2思考：标准状况aLH2与 Cl2 混合气体光照爆炸后的所有物质恰好使 bmolNaOH 完全转化为盐，则b 与 a 的关系可以是2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O工业用来制取漂 .名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2

5、 页，共 15 页 - - - - - - - - - 思考：a、工业上为什么用Cl2 来制取漂？b、漂的主要成分是什么？有效成分是什么？其漂白原理是什么？c、自来水净化过程可用液氯和绿矾来净化消毒，也可用氯胺(NH2Cl)来杀菌消毒、请用化学方程式表示净化消毒过程.（a、形成比次氯酸更稳定的比次氯酸盐，便于运输、保存.b、CaCl2和Ca(ClO)2,Ca(ClO)2,Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3+2HClOc、Cl2+2Fe2+=2Fe3+2Cl ,Fe3+3H2OFe(OH)3 （胶体） +3H+ 净化Cl2+H2OHClO+HCl 杀菌 NH2Cl+H2ONH3+HCl

6、O）其它还原性化合物S2(H2S)+Cl2Br+Cl2Fe2+Cl2SO32 (SO2)+Cl2+H2O I +Cl2取代反应 CH4+Cl2光 CH3Cl+HCl有机物 o+Cl2FeoCl+HCl加成反应 CH2=CH2+Cl2CH2CH2名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 15 页 - - - - - - - - - 人教版语文二年级上册分类复习教案教材分析：人教版小学语文二年级上册的基础知识点主要有多音字，各种形式的词语，反义词，把字句改被字句，比喻句

7、等。学情分析：二年级上册语文是过度一年级语文并向中段语文转换的一个阶段。而这些基础知识点是必须掌握的，不仅让学生掌握好学习语文的一些入门，也是为学生将来学习写作打下扎实的基础。由于学生比较小，接触语文的时间还很短，所以在教学方面会从一些基础简单的开始，让学生既能掌握这些基础知识，又产生学习的兴趣。教学目标： 1. 掌握本学期的重点知识多音字，各种形式的词语，反义词，把字句改被字句，比喻句等。2. 能举一反三，列出更多的相关知识点。教学理念： 1. 让学生掌握本册的一些基础知识也是重点知识2. 让学生加深对语文学科的理解3. 让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望教学过程：一导入合：小朋

8、友们下午好。生：欢迎来到“智慧大擂台”参加二年级语文知识竞赛节目。师：来到我们比赛现场的有(生：大家好，我们是本领最大的狮子队; 大家好，我们是智慧之王老虎队; 大家好，我们是力大神勇的大象队 ; 大家好，我们是聪明可爱的熊猫队。)合：让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 15 页 - - - - - - - - - 生：咦，李老师，今天的知识竞赛有哪些环节?师：今天的知识竞赛主要是为了检查小朋友这一学期的知识收获情况，我们将

9、从字，词，句几个方面去考考大家，最后将评出优胜队。合; 同学们准备好了吗 ?二闯关-射击大比拼师; 小朋友们让我们一起来到“射击场”，这儿呀，有很多的气球，聪明的你能射中它们吗?提醒你们，仔细看一看气球上面的生字都有什么秘密 ?(生：多音字 )师：你认识上面哪个多音字，能说一说它的不同读音并分别组词吗?师：哇，气球全都射中了，想不想看看射击场的魔法叔叔对你们有什么样的评价呢 ?(出示“我真棒” )老师给每队都加上一个气球。师：小朋友闷，除了我们射击场给出的多音字以外，学习中你还积累了哪些多音字，能说一说吗?同样分别组词。 ( 生答)师; 小朋友们，你们说得很好，看来平时都很用功，不过呀，还有一

10、些容易混淆的多音字，我们一起来读一读。(生齐读三闯关-词语总动员师; 小朋友的射击水平都很不错，不知道小脑袋里的词语积累怎么样?让我们一起来到“词语总动员”。师;( 出示白茫茫 )，我请同学来读一读。 ( 生读)谁能用这种词语形式再说几个词呢 ?(生答)师; 老师这儿有 4 种小动物，每种小动物后面都隐藏着一种词语形式，先请狮子队的队长来选。(生选)请狮子队的小朋友开火车依次说(继续选图说 )师; 别看我们的脑袋小，里面装得词语可不少。老师呀给每个小朋友再加上一个气球。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理

11、 - - - - - - - 第 5 页，共 15 页 - - - - - - - - - 四闯关-我会变师; 小朋友们，不知道你们有没有看过西游记?(生：看过 ) 你最喜欢里面的谁呢 ?(孙悟空 )为什么 ?(因为它会变来变去 )变来变去，我们这个环节就叫“我会变”。师;( 出示“我会变” )再( 出示例句 )谁来读一读这个句子 ( 生读)你能让这个句子变变身，句意不变吗?(生答)师; 我们把这种句子变变身叫什么?(生; 把字句改被字句 )师; 这儿呢，同样有几种水果，每种水果后面都有一个句子要变，我这次请熊猫队的队长来选(依次选，说 )师;( 加气球)五闯关-看看想想师;( 出示黑白图 )

12、看了这幅图，你想说点什么?(生说)师; 小朋友们你们说得真好，这些黑白，多少都是什么?(生; 反义词)( 出示问题 )生活中你还积累了哪些反义词你呢?能写一写吗 ?师; 小朋友们，拿出你们的水果来，在你们的水果上写下你知道的反义词。师; 我请每队的同学来读一读你写得反义词。师;( 加气球)师; 同学们，在这个寒冷的冬天你最想得到什么?( 生：温暖 )师; 老师呀有个小建议，我希望同学们能把这些装满知识的水果送给山区的孩子，让他们在寒冷的冬天也能收获知识，收获温暖。你们说好不好 ?六结束师; 到这，我们的“智慧大擂台”就要和大家说再见了。最后，我们来比赛场上的得分情况。看来呀，大家都不相上下，“

13、智慧擂主”要送你们一句话 (出示棒极了 )名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 15 页 - - - - - - - - - 最新中考总复习教案第九、十课时修辞一、复习要点1、正确辨识和运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、设问、反问、借代等十种常见的修辞手法，理解它们在具体语境中的表达作用 ;2、能依据要求选用、仿用、变换句式;3、语言表达能做到简明、连贯、得体;4、理解并掌握常见的修辞方法的表达作用，中考总复习教案 (二)。二、从题型分析看，近年来，

14、中考对修辞的考查要求是：有对修辞手法的辨识选择题，包括一种或多种方法的辨识。解答时，要求考生能透彻了解八种修辞手法各自特点，尤其注意区别清楚容易混淆的几种修辞手法，如比喻的三种形式，设问与反问的区别，排比与反复的区别等。有对各种修辞作用的理解、分析、判断题。解答时，除了抓住各种修辞的本质特征去辨析外，更重要的是结合句意进行理解，不仅要分析修辞对描述对象的表现效果，还要体会出作者珠思想、意图。有的还要结合课文内容去把握。还有修辞手法的实际运用题(包括主观题和客观题 ) ，其中主观题越来越受到命题者的重视。如提供带有某种修辞手法的情境，用规定的方法仿写句子等。三、课程标准中要求学生辨析、运用的修辞

15、格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语等。对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义、理解其要点。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 15 页 - - - - - - - - - 1、比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明

16、喻、暗喻和借喻。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻类别特点本体比喻词喻体明喻甲象乙出现像、似的、好像、如、宛( 犹)如、好比、出现暗喻甲是乙出现是、成为出现借喻甲代乙不出现无出现2、拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。3、夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。4、排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。如：他们的品质是那样纯洁和高尚

17、，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。5、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。6、反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。如：山谷回音：他刚离去，他刚离去。如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。7、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后

18、自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。如：花儿为什么这样红 ?首先有它的物质基础。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 15 页 - - - - - - - - - 8、反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定 , 用否定形式反问表肯定。如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗 ?9、引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。如：“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我们应该记住这一真理。10、借代：用相关的事物代

19、替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。如：不拿群众一针一线。先生，给现钱，袁世凯不行么?11、反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。如：(清国留学生 ) 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。这些修辞中，考查的最多的是比喻。不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多数情况下，像“、“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻：(1) 表示比较的。如：他长得很像他哥哥。 (2) 表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。(3

20、) 表示例举。如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。(4) 表示想象。如：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。四、学习修辞方法要注意以下几点1. 不要把有“像”“好像”的句子都看成比喻句。在多数情况下，“像”“好像”“仿佛”表示比喻，但是要注意以下情况不是比喻：表示比喻的：他长得很像他哥哥。表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。表示例举。如：攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、米易溶洞，教案中考总复习教案(二)。表示想象。托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。2. 怎样区分设问和反问设问和反问都是有疑而问，但是设问是自问自答，引起读者的注意和思考，反问则是问而不

21、答，以加强语气。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 15 页 - - - - - - - - - 如：谁是我们最可爱的人呢?我们的战士。 (设问)难道你就觉得只是树?(反问)3. 借喻和借代的不同借喻是比喻的一种，侧重于“喻”的喻体和本体相似的关系，借代的借体和本体是相关的关系。借体与本体之间没有相似点。借喻可以换成明喻，借代不能。4. 怎样区别排比和反复排比句至少是三个句子，反复句是两个以上的句子。排比句的结构相同或相似，语气一致，意思相关有共同的词语。反复

22、句是两种以上相同的语句重复，为了突出强调。如：一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 (排比) 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着。(反复)。五、妙题解说 题一 对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是()他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢?在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊 !老爷子小心，别顾着说话看掉下来把屁股摔成两半!A比喻反问排比比喻B夸张设问排比比喻C比喻反问排比夸张 D比喻反问夸张夸张 解说 此题主要考查考生能否

23、正确理解和辨识几种常用的修辞手法，题型是一道正选题。从所给的选项看，设计意图非常明确，把几种判断上容易混淆的修辞手法拿来让考生分辨，这就要求在解答是一定要用心捕捉文句中体现修辞手法特点的信息，结合有关的知识加以判断。 答案C 题二 “远远望去，宛如一群雪白肥壮的大狮子，有坐着的，有卧着的，有两两相对的，有簇聚成团的，原来这是一座宣石假山”这句话运用了什么修辞方法?有什么作用 ? 答案 打比方; 抓名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 15 页 - - - -

24、- - - - - 住了个园“冬景”的颜色、形状与白雪、狮子相似的地方，其作用在于突出个园的“冬景”的特征，使说明的事物更加生动、形象，使文章富有文采，激发阅读兴趣，(答到意思即可 ) 解说 考查的着眼点是对考生运用修辞手法能力的考查，同时也对学生语文多方面的能力进行检验。 题三 下列句子修辞手法运用不恰当的一项是()A.图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。B.蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗?C.那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。D.盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，

25、彼此推着挤着，好不热闹。 解说 这是一道错选题，主要考查学生对修辞手法的理解和应用。设计时没有给出可供判断的修辞手法，而是要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。这就给考生提出了更高的要求，对蚂蚁的力量进行夸张，但不知夸张的运用应注意：必须注意真实，不能哗众取宠 ; 必须合乎逻辑，不能片面夸张; 必须防止误解。 答案B 题四 文中的语言富有表现力，结合上下文作简要品析下面句子。金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。答：运用拟人手法，形象生动地写出了麦子等待收割的情形。 解说 这道题表面上看来是一道语言品析题，其实考查的就是修辞知识的掌

26、握情况和理解运用能力。解题的关键是要认真阅读文章，揣摩语句。 题五 对下列句子所使用的修辞方法及其意义分析理解正确的一项是()A、想起它 (纺车)，就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。运用比喻，抒发作者对延安纺车深厚真挚的感情。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 15 页 - - - - - - - - - B、你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望。C、奋斗，是改变现实的杠杆，是亿

27、万人民共攀现代化高峰的紧实阶梯。运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。D、你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢?运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。 解说B 项修辞手法应为比喻， C项修辞手法也是比喻， D项意在表明即使你调多少种颜色，也无法把祖国的面貌画出来。 答案A六、中考模拟第十一、十二课时病句(文) 修改一、复习要点1、能辨别句子的正误，修改常见的病句;2 、能根据语意表达的需要，选用恰当的句式、句子 ;3 、能根据句意关系选用恰当的关联词语; 借助关联词语，理解句子的含义。4、能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。有关句子的知识和能力的考查历年来都是中

28、考语文试题中“语基积累运用”部分的重要角色。具体的考查要求有：能分析单句的2017 最新中考总复习教案 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 15 页 - - - - - - - - - 七年级数学上册复习教案七年级数学上册复习教案总时： 1 时第 1 时，备时间：开学第十五周上时间：第十六周一、教学目标： ( 一)教学知识点1. 与身边熟悉的事物做比较感受百万分之一等较小的数据并用科学记数法表示较小的数据.2. 近似数和有效数字并按要求取近似数.3. 从统计

29、图中获取信息并用统计图形象地表示数据.(二) 能力训练要求1. 体会描述较小数据的方法进一步发展数感.2. 了解近似数和有效数字的概念能按要求取近似数体会近似数的意义在生活中的作用 .3. 能读懂统计图中的信息并能收集、整理、描述和分析数据有效、形象地用统计图描述数据发展统计观念.(三) 情感与价值观要求： 1. 培养学生用数学的意识和信心体会数学的应用价值 .2. 发展学生的创新能力和克服困难的勇气.二、教学重点： 1. 感受较小的数据 .2. 用科学记数法表示较小的数.3. 近似数和有效数字并能按要求取近似数.4. 读懂统计图并能形象、有效地用统计图描述数据.教学难点：形象、有效地用统计图

30、描述数据.名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 15 页 - - - - - - - - - 教学过程： . 创设情景引入新三. 讲授新：请你用熟悉的事物描述一些较小的数据：大象是世界上最大的陆栖动物它的体重可达几吨。世界第一高峰珠穆朗玛峰它的海拔高度约为8848米。1. 哪些数据用科学记数法表示比较方便？举例说明.2. 用科学记数法表示下列各数：(1) 水由氢原子和氧原子组成其中氢原子的直径约为0.0000000001 米.(2) 生物学家发现一种病毒的长度

31、约为0.000043 毫米；(3) 某种鲸的体重可达136000000千克；(4)2003 年 5 月 19 日国家邮政局特别发行“万众一心抗击非典”邮票收入全部捐给卫生部门用以支持抗击“非典”斗争其邮票的 发行量为 12500000枚.四. 时小结：我们这节回顾了以下知识：1. 又一次经历感受了百万分之一进一步体会描述较小数据的方法：与身边事物比较进一步学习了利用科学记数法表示较小的数据.2. 在实际情景中进一步体会到了近似数的意义和作用并按要求取近似数和有效数字 .3. 又一次欣赏了形象的统计图并从中获取有用的信息.(1) 根据上表中的数据制作统计图表示这些主要河流的河长情况你的统计图要尽

32、可能的形象.(2) 从上表中的数据可以看出河流的河长与流域面积有什么样的联系？(3) 在中国地形图上找出主要河流你认为河流年径流量与河流所处的地理位置有关系吗？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 15 页 - - - - - - - - - 制作形象的统计图首先要处理好数据即从表格中计算出这几条河流长度的比例然后选择最大或最小作为基准量按比例形象画出即可.(1) 形象统计图 (略)只要合理即可 .(2) 从表中的数据看出河流越长其流域面积越大.(3) 河流的年径流量与河流所处的位置有关系.五. 后作业：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 15 页 - - - - - - - - -