2022年香菱学诗 .pdf

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1、个人收集整理仅供参考学习1 九年级上册 第五单元：第 20 课课题： 香菱学诗【课标与教材分析】1 语文课程标准指出： “欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”2、香菱学诗选自我国古典小说中伟大的现实主义作品红楼梦，它以贾、史、王、薛四大家族为背景， 以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主线， 塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴文、王熙凤、香菱等一系列富有典型性性格的艺术形象。本文主人公香菱是个苦命的女子，她文化底子不深， 但她学诗终于取得成功， 文中着重描写了她的苦吟， 但苦吟不是她取得成功的唯一原因，对此，我们应结合她学诗的全过程，作广泛而深入的

2、探究，以便从中获取有益的启迪。重在让学生感受香菱对诗歌的如痴如醉， 获得人生的体悟：无论做什么事情，都应有坚持不懈的精神，潜心研究，才能做的更好。而对于香菱学诗的目的，是为了表现对艺术的崇拜，还是寻找精神上的寄托？学生可以通过背景来理解人物形象。【学情分析】1学生已经知道的：学生已知小说的三要素，人物、环境、情节，在阅读小说的时候， 大部分学生能够根据这条思路， 初步把握课文的情节与主要人物形象。2学生想知道的：香菱做得第三首诗，梦中得诗是什么样的。3学生能自己解决的：感知故事情节，把握人物形象。【教学目标】知识与能力目标：1、细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从中

3、得到阅读和写作的启发。2、体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处。过程与方法目标： 快速默读把握故事情节，重点精读抓住人物形象塑造。情感、态度、价值观目标：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 个人收集整理仅供参考学习2 【教学重点】 1、细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从中得到阅读和写作的启发。2、体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处。【教学难点】 通过背景的介绍， 引

4、导学生赏析人物， 理解人物的命运是由环境与社会造成的。【教学方法】快速默读法，掌握故事情节；圈点品读，把握人物形象。【教学媒体】多媒体【课时安排】 1 课时【教学要点】 1、运用快速默读的方法细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从中得到阅读和写作的启发。2、运用圈点品读的方法，体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处。【教学过程】一、知识链接1、曹雪芹，清代小说家。出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭，后因家庭的衰败使曹雪芹饱尝了人生的辛酸。他在人生的最后几十年里， 以坚韧不拔的毅力，历经十年创作了红楼梦并专心致志地做着修订工作，死后遗留下红楼梦前八十回的稿子

5、。红楼梦内容丰富、情节曲折、思想认识深刻、艺术手法精湛，是中国古典小说中伟大的现实主义作品。2、红楼梦写于曹雪芹凄凉困苦的晚年，原名石头记，基本定稿80 回，曾以手抄本流传。 1791年，程伟元、高鹗第一次以活字版印刷出版，全书120回，书名改为红楼梦。小说写贾宝玉、 林黛玉、薛宝钗之间的爱情婚姻悲剧，从中表现了贾、王、史、薛四大家族的兴衰，揭示了封建社会末期渐趋崩溃的社会真实内幕，反映了那个时代对个性解放和人权平等的要求以及初步的民主主义精神。红楼梦运用现实主义创作手法，自然、逼真地叙述和描写了丰富的现实社会生活， 塑造了一大批典型人物。 作者善于在日常生活矛盾中根据人物身分地位刻画人物，

6、又善于以艺术氛围烘托人物内心情绪。他笔下的人物， 如多情而又富有叛逆精神的贾宝玉， 孤芳自赏、 多愁善感的林黛玉， 贤淑善良又巧于迎合的薛宝钗，泼辣、狠毒的王熙凤，逆来顺受的尤二姐，刚烈不屈的尤三姐等无一不是栩栩如生。在事件和人物的刻画上，作者采用对比的方法，将美与丑、虚与实、统治与被统治的描写相互补充， 创造出一个含蓄深沉、 博大精深的艺术世界。红楼梦语言简洁纯净，准确传神而多彩，达到炉火纯青的境界。书中诗词歌赋的运用，对人物塑造、情节展开起了很好的作用。红楼梦的光辉成就达到中国古典小说的顶峰，对后世家庭社会小说有极大影响。3、小说红楼梦中人物香菱，薛蟠之妾，原名甄英莲，甄士隐的女儿。三岁那

7、年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，十二三岁时，被薛蟠强买为妾，改名香名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 个人收集整理仅供参考学习3 菱。她生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静，后为薛蟠正妻夏金桂所妒，备受折磨，改名为秋菱，险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死，并遗留一子（这可以通过最后一回中甄士隐与贾雨村的对话中得知，是由甄士隐亲口所述）。一说被夏金桂折磨致死。二、阅读课文，疏理文意。1、给下列词注音。（ PP

8、T 显示）揣摩（）领略（）橄榄（）菱（）暧（）黛（）颦（）纨（）缯（）鳏（）沁（）姊（）砧（）2、依据下面提示默读课文一至两遍，整体感知课文。香菱学诗黛玉教诗香菱求教理论讲解香菱谈诗欣赏指导香菱做诗创作扶持三、品读课文，分析人物。找出文中有关香菱学诗的神态和细节描写，加以分析。由此看出香菱是一个怎样的人？明确：精华灵秀，悟性极强。学诗时“挖心搜胆，耳不旁听，目不别视”，已到了“呆”“疯”“魔”的程度。 原来香菱是一个极富文学气质的人，她早就想学诗了，但苦于没有机会，只好自己弄本旧诗，偷空看两首。进人大观园后，深藏在内心的精神饥渴一下子勃发起来，进园的当晚就来找黛玉，希望向黛玉学诗。黛玉热情指导

9、， 列举名作让香菱阅读。 香菱拿了诗回来“诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他去了”。在黛玉的诱导下，香菱的视野不断扩大，当她进人创作冲动状态时，形象光彩夺目：“连房也不人，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异”；写第三稿时“挖心搜胆，耳不旁听，目不别视”，甚至梦中喊出： “可是有了，难道这一首还不好？”对这个一心扑在诗歌创作中的人物，作者准确地描绘出她的一言一行和神情变化。精神食粮的大量摄人， 使香菱的内心充实丰富起来， 她悟出了一些道理。 香菱的艺术感受力很高， 她一读诗，眼前就能出现诗歌中那动人的形象。四

10、、比较阅读，赏析诗句。品香菱写的第三首诗，说说跟前两稿相比，这首诗好在什么地方？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 个人收集整理仅供参考学习4 精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。五、拓展阅读，探究根源。感受香菱的不幸命运香菱的命运是可悲的，但是在红楼梦中曹雪芹对这个人物特别钟爱，赋予她特殊气韵， 致使在大观园中游移着一股极清

11、的暗香，然而终究“菱花空对雪澌澌”了。香菱原名英莲，她出身在一二等富贵风流之地姑苏，母亲封氏性情贤淑，深明礼义，父亲甄土隐严正清白，禀性恬淡，为本地望族。年已半百的夫妻俩，膝下无儿，只有一女，乳名英莲。英莲“生得粉妆玉琢，乖觉可喜”，全家极其疼爱。应该说英莲生活在这样的家庭是幸福美好的。不幸的是，在她三岁那年的元霄佳节，土隐命家人抱去看灯，至半夜时家人因小解，将英莲放在一家人家门槛上，待他回来，英莲不见踪影。全家人到处寻戏，皆无音讯，英莲早被拐子拐去，另走他乡。当天甄家又遭大火，烧成一片瓦砾场，这一个又一个的不幸遭遇，给英莲的命运笼上了悲剧色彩。甄土隐只得将田庄折变，与妻投岳父家去。当人们再悉

12、英莲时，她已长到十二、三岁了。她被拐子养在僻静处，认着亲爹。当英莲，已有些姿色时，拐子骗她说，爹因无钱还债，要卖她。（香菱是不是真如她所言不记得小时候的事了，我们已不得而知。）这时正巧本地有个冯渊的小子，父母早亡，又无兄弟，有些薄产，一眼看上这丫名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 个人收集整理仅供参考学习5 头，立意买着作妾，发誓不再续娶，议定三日后过门。英莲的命运这时似乎出现了转机，英莲被折磨了多年，得了这段姻缘，

13、倒是英莲不幸中的有幸。然而又偏偏不幸的命运在捉弄这红颜薄命女。拐子为嫌钱，第二日又将英莲卖予“丰年好大雪”的薛家“呆霸王”薛蟠，意欲卷走两家银子，逃往他乡。薛蟠横行霸，淫佚跋扈，拐子哪能走脱，被两家拿往打个半死。拐子求饶，两家都不肯收银，只要领人。薛家势强人多，将冯渊打了个稀烂，抬回家三日便死了，薛蟠生拖硬拽拉带走了香菱。尤为让人痛心的是，将香菱胡乱判给薛蟠的不是别人，正是其父甄士隐旧时接济过的书生贾雨村。贾雨村发达后曾信誓旦旦地对甄氏夫妇说，务必差人找寻回来。然而面对四大家族“护官符”的压力，他依旧选择了徇私枉法，英莲的命运也再一次被推向无情的深渊。后来她被人们、薛蟠的妹妹薛宝钗渐斩唤着香菱

14、。曹雪芹安排这薄命女名字的更改，寓意着很深的含义：它是说，莲的质地高洁，贵若衬饰净瓶水的柳枝，或如如来亲炙的座席，一旦脱离莲座，委落红尘，处于污泥，甚而成为野草闲花群落中的一株菱花。曹雪芹对香菱是十分钟爱的，可以说红楼梦中有两类截然不同的女子形象：一类是像黛玉、妙玉、龄官等人的冷僻高傲；另一类是像宝钗、袭人、湘云等人的世故练达。而曹雪芹在塑造香菱时，却抛撇了这两种典型，把她塑造成矫憨天真、纯洁温和、得人怜爱的女性。香菱虽遭恶运的磨难，却依然浑融天真，毫无心机，她总是笑嘻嘻地面对人世的一切，她恒守着她温和专一的性格。当薛蟠在外寻花问柳被人打得半死，香菱哭得眼睛都肿了，她为自已付出珍贵的痴情。薛蟠

15、外出做生意，薛宝钗把她带名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 个人收集整理仅供参考学习6 入大观园来往，她便有机会结识众姑娘。为了揭示香菱书香人家的气质曹雪芹还安排了香菱学诗的故事。她拜黛玉为师，几经失败，终于成功，梦中得句，写出了“精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒”“ 博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆”的精彩诗句，赢得众人赞赏，被补为“海棠诗社”的社员。曹雪芹在百草千花、万紫千红的大观园中特意植入的一朵暗香的水菱。这时香

16、菱命运的转机，给了读者一次小小的安慰。可是好景不长，她舛苦的命运又到来。薛蟠外出做生意又遇夏金桂，不几天就粘上了，不久娶为正室。金桂的出现，使香菱步上死阴的幽谷。金桂未来之前，她虽不幸，但终究还很自足的狭小女性侍妄世界，快活单纯过日子。金桂到来为争宠，开始找碴，先命香菱陪她睡，香菱不肯，金桂说她嫌脏，怕夜里伏侍；不久又装起病来，说是香菱气的；金桂自扎纸人，挑唆薛蟠，薛蟠不问清浑皂白，抓起门闩打香菱。香菱倍受到精神与肉体双重磨折。金桂还像历史上肆行文字狱的暴君，连薛蟠的妹妹薛宝钗给取的名字，也要找碴儿，她说：“菱角花开，谁见香来？若是菱角香了，正经那些香花放在哪里？可是不通之极！”香菱道： “不

17、独菱花香，就连荷叶，莲蓬，都是有一股清香的；但它原不是花香可比，若静日静夜，或清早半夜，细领略了去，哪一股清香比是花都好闻呢，就连菱角、鸡头、苇叶、芦根，得了风露，那一股清香也是令人心神爽快的。”金桂道： “依你说，这兰花桂花倒香的不好了？”香菱说到热闹头上，忘了忌讳，便接口道：“兰花、桂花的香，又非别的香可比。”一句未了，金桂的丫头忙指着香菱的脸,说道：“你可要死！你怎么叫起姑娘的名字来？”香菱猛省，依着金桂从此改名“秋菱”。香菱最终忍不往百般虐待折磨，把前面路径竞一心断绝，跟随宝钗去名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - -

18、 - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 个人收集整理仅供参考学习7 了。（以下为高鹗续书的结局）但是老天会替人鸣不平，金桂弄巧成拙，自己落入自已设计的阴谋中毒毙了，香菱解除禁忌，扶为正室，这是香菱命运的又一次重要转机，这正像她第一次可能嫁给多情专一的冯渊一样，是黑暗生命中的一线曙光，后来又为薛家怀上了一个胎儿，眼看一切恶运即将过去，曙光即在前面，一个彻底改变命运的机会就要到来，然而它来得太迟了，太迟了，因为一生的劫难、坎坷、舛苦、不幸，特别从薛蟠房中移出，不免对月伤悲，挑灯自叹，气怒伤肝，内外拆挫不堪，已酿成干血之症。最后香菱生下的同样是一个“粉妆玉琢，乖觉可喜”的宁馨儿，而自已难产，在血汗床房挣扎而离开人世。这一生一死闪差野，让人感到香菱的命运何等苍凉、乖蹇与不幸，给读者留下了深深的思索！【板书设计】香菱学诗黛玉教诗香菱求教理论讲解香菱谈诗欣赏指导香菱做诗创作扶持（主备人：历城双语实验学校李娜 ）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -