第1节-磁极间的相互作用——实验-PPT公开课.pdf

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1、湖州市志和中学湖州市志和中学 朱俊朱俊第1节 磁极间的相互作用一、学习目标1232.知道磁极间的相互作用规律1.知道磁体和磁极的概念3.理解同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引44.规范进行初中科学实验科学科学 八年级下册八年级下册 第第3页页 学生活动实验学生活动实验二、学生实验器材：初中科学实验盒器材：初中科学实验盒三、实验总结（一）实验原理磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。（二）实验注意点1.用细线悬挂磁体时，应把细线系在磁体的重心处，保持磁体水平平衡。2.如果是将两个磁体放在水平桌面上做实验，应保持桌面尽量光滑。3.同学们还可以再准备一根铁棒，重复上述实验，观察实验现

2、象，进行对比总结。1.三根钢棒用细线悬吊在天棚上，位置如图所示，已知A棒有磁性，那么，B棒 _有磁性，C棒_有磁性。（选填“可能”或“一定”） 四、习题演练【解答】【解答】根据三根据三棒处于平棒处于平衡态进行受力分析可知，已衡态进行受力分析可知，已知知A棒棒有磁性有磁性，由图可，由图可知知AC之间存在斥力，之间存在斥力，C一定有磁性；一定有磁性；AB之间相互吸之间相互吸引可知引可知B可能有磁性也可能有磁性也可能无磁性可能无磁性可能一定五、视频学习2.如图所示，在水平地面上的磁铁上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体或小铁块。小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动，挂在弹簧测力计上的小磁体或小铁块下端，沿图示

3、水平路线从A缓慢移到B。则图中能反映图甲中弹簧测力计示数F随位置变化的是（ ）六、习题再演BABCD【解答】【解答】由图可得出弹簧测力计的示数从由图可得出弹簧测力计的示数从A端到端到B端是逐渐变大的，条端是逐渐变大的，条形磁体两极磁性最强而中间磁性最弱。且同名磁极相互排斥，形磁体两极磁性最强而中间磁性最弱。且同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，当挂着的磁体向右移动时，相互排斥力异名磁极相互吸引，当挂着的磁体向右移动时，相互排斥力逐渐减小，而过逐渐减小，而过了条形磁了条形磁体中点后，相互吸引力逐渐增大。体中点后，相互吸引力逐渐增大。磁体与磁极磁性：磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质磁极：磁体上磁性最强的部位磁极间的相互作用同名磁极相互排斥异名磁极相互吸引七、知识建构知识建构