2022年高中二年级班德育案例 .pdf

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1、. 1 / 6 润物细无声不要吝啬你的赞扬云卷云舒，花开花落，不知不觉中我当班主任已经五个月了，在这五个月中经历了一些困难，也收获很多。众所周知，现在教师这个工作不好做，班主任工作更是繁杂而琐碎。没做班主任之前，很多人都要告诉我班主任不容易， 做班主任是一群与心灵打交道的人，面对的是几十个活生生的、充满活力的学生。因为没有班主任经验，当时就觉得压力很大，也很迷茫，但是我想只要保持一个良好的、平和的心态，就不怕困难，而且不是有人说过嘛，不当班主任的老师不能算完整的老师。哲学家詹姆斯曾说过：“人类本质中最殷切的要渴望被肯定。”这是对人的本性的科学揭示， 这也给了我一个启迪： 作为老师必须要以学生为

2、核心，尊重、理解和信任每一个学生。“肯定”的另种形式就是“表扬”，“表扬”其实就是一种教育，这种教育最大的功能就是激发和唤醒，就是期待与赏识，就是尊重与宽容。班主任工作的核心是德育工作， 德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生， 转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。 下面是我在班级教育工作实践中经历的故事，在教学工作中，表扬帮了我很大的忙。 案例过程 ：一、基本情况简介2017 年的 8 月下旬，从教两年的我，接手了高二11 班，成为了名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整

3、理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - . 2 / 6 班主任。面对着一群活泼好动、天真无邪的学生，我都一如既往的提醒自己，我有责任帮助每一个学生改变以前的不良习惯，努力创设一个、和谐、上进的班集体，让这些学生在我的班级中懂得热爱学习、热爱生活，热爱班集体，品德优良，能够自信的成长。经过近一个月的教学活动， 我对我班学生的基本情况已有大致的了解，然而我们班有个同学给我印象特别“深”，让人头疼。我们班的盛同学是颇有 “名气”的，行为差，老是爱去招惹同学，说话很难听，而且还会和同学有摩擦，对同学大喊大叫，很多同学敢怒不敢言，而且每次老师跟他谈话，

4、他总是将脑袋偏到一方，说话语气也很差，给人一种难以接触、 无所谓的感觉， 不尊重老师；卫生差，不注重个人卫生，经常随地吐痰，乱扔垃圾；纪律差，上课时常常是心不在焉，顾左盼右，有时还做一些小动作，要么就是拉着同桌一起讲话，要么就爬那睡觉。小脑袋聪明，但是不能持之以恒。对于这种学生，我是又爱又“恨”。二、学生性格分析( 一)爱惹事，自控力差。这类孩子平时管不住自己的手脚，言行举止不分时间、场合，课堂上坐不住，爱惹是生非，影响其他同学，课间常因自控力差而与同学发生摩擦，导致出现攻击。( 二) 情绪不稳定，好冲动，时常乱发脾气。这类孩子往往在家中娇生惯养，家长拿他没方法，稍有不顺，便耍性子，自我中心意

5、识强，容不得别人的批评。( 三)主要帮助方法名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - . 3 / 6 1、班主任自身态度我作为班主任， 不能讨厌、歧视这个学生，不能简单地认为是思想和品德问题，粗暴地训斥、打骂、处罚，从而引起他的自卑心理，造成精神压力或情绪波动，引起反抗心理，甚至产生攻击行为，而要多关心，多理解，多表扬，发现他的闪光点，并放大闪光点，例如盛同学声音洪亮， 有运动细胞，我就让他当体育课代表， 发挥他的特长，在

6、自己得意得意的领域发光发亮，使其感到温暖有冲劲； 再例如他上课喜欢讲话、打瞌睡，我就让他当纪律委员，监督班级同学上课有哪些违纪行为，作为表率，他立马改变了自己，并提醒其他同学的违纪行为，得到班级很多同学的肯定和赞赏，从而激励他，为他更好的学习打下基础。2、和家长多沟通、与时双方反映问题针对他的情况， 我还和他父母进行了一次诚恳的谈心，通过沟通使他们明白， 孩子的成长离不开良好的家庭教育，要希望他的父母多抽一些时间来关心他的学习和生活，不要太溺爱他，你现在爱他，纵容他的冲动、耍性子，将来社会不会纵容他， 还可能会狠狠地伤害他。家长要多鞭策，鼓励他学习、多表扬他的优点，并且与时指出他的不足。老师和

7、家长保持时刻联系，孩子在校的表现、孩子在家的活动情况都能互通有无。3、开好班会，利用集体的力量俗话说：集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月，我还利用班级的力量使其养成良好的行为习惯。他打人，被扣分了，我就开了一节名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - . 4 / 6 班会课，告诉他，他的行为影响了全班的荣誉，也让他明白，要不打骂，与同学团结友好的相处，同时我也让全班同学都关心他，安排最好的学生与他同坐，一有进步就表扬，使他

8、对自己有自信心，使他在大家的善意帮助下，在众多的榜样示下，逐步向好的方面发展。班级有些小事，请他帮忙做，增强他的主人翁意识。（四）辅导效果盛同学现在改变很大， 学习冲劲足， 经常自习课就去找老师问问题，也能和同学友好相处，尤其成绩方面，上次考试，在普通班排名前八十，真的很不错。工作总结：在这几个月工作中， 我总是在想班主任和学生到底该如何相处才能和谐，才能使学生少犯错、热爱学习，在慢慢地与学生接触中，我发现班主任首先要有一个良好平和的心态，即：态度上现在的学生接触面比较广，了解信息的渠道也远比我们想象的要多， 所以，作为班主任，就应该不断改变自己的教育方法，仅仅靠强调所谓的“师道尊严”是行不通

9、的，甚至可能出现越是强调学生越是反感的情况。所以，适当地放下做老师的“架子”，可能在教育教学中就会首先取得主动权。就比如说，在我们上课的时候，看到黑板没擦，那我们也可以擦一下；在教室里，看到学生的笔掉了，弯下腰随手帮学生捡起来； 有时检查学生值日情况的时候，顺手帮值日生摆几桌椅；或许就在这一桩桩小事中， 在身体力行的潜移默化中，学生可能会感受到你的宽容和平和（即使学生感受不到也没关系），名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - -

10、 - . 5 / 6 而我们在教育学生的过程中，也就会更有说服力。处理问题的方法上我们都是当过学生的，在我们当学生的时候，肯定也是会犯错误的。所以，是学生就会犯错，不会犯错的学生是不可想象的。我在处理学生犯错时采用的基本原则就是“抓大放小”。“大”的如打架斗殴、恶意扰乱课堂秩序、考试作弊等等，必然要进行比较严厉的批评教育， 必要时还要通知家长共同教育； “小”的如偶尔上课迟到、睡觉、小声说话、作业未完成等等，只要学生能马上改正，我一般说说也就算了。当然，在这一过程中，为了防止因为“抓大放小”而使“小”逐渐变成“大”，还需要有相应的惩戒措施，例如让违纪学生值日、 背诵校规校纪等。我个人认为这不算

11、是体罚，而是让学生学会对自己的行为负责，并且意识到，当他的行为影响到其他人的时候，是要付出一定的代价的。教育的语言上特别是在处理犯错的学生时更要注意。在这一点上，我的做法大致是这样的：一是保持情绪和语言的平缓，特别是当学生情绪激动时更是如此， 更何况这也有助于缓解师生之间交流的氛围；二是不要翻“旧账”，而应该就事论事，特别是不能因此而指责学生在人格上有问题， 否则极易激起学生的逆反心理，教育效果必然大打折扣；三是要给自己留有余地，批评教育时要考虑得周到些，如何教育如何处理， 班主任心中应有个大致的设想，不能想到什么说什么，要不然，有时候一着急，话说绝了，就很可能难以收拾。十年树木，百年树人，教

12、书育人是教师的天职，而作为班主任，更是学生德育教育的主要承当者，班级工作的组织者、 班集体建设的名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - . 6 / 6 指导者、学生健康的引领者， 是沟通家长和学校的桥梁。 班主任工作，是一门科学， 也是一门艺术。 当过班主任的教师肯定心里都有一个共同的感受班主任的工作实在辛苦，琐碎、繁杂。但是，只要你看到这群孩子，看到他们的笑容，你会毫无怨言的热爱这份职业。班主任，加油！名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -