人教版五下数学人教版五年级数学下册笔记整理公开课课件教案.doc

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1、第一单元 图形的变换（1） 轴对称图形的概念：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形。沿着的那条对折直线叫做对称轴。（2） 轴对称图形的性质：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。（3） 平移：沿着直线移动，这样的现象叫做平移。（4） 旋转：物体都绕着一个固定的点或一个固定的轴移动，这样的现象叫做旋转。（旋转三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角）（5） 等腰三角形有1条对称轴，等边三角形有3条对称轴，长方形有两条对称轴，正方形有四条对称轴，正五边形有5条对称轴，正六边形有6条对称轴，圆形有无数条对称轴。（6）第二单元 因数和倍数注意：为

2、了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是整数（一般不包括0）。1、整除：被除数、除数和商都是非0的自然数，并且没有余数。如果a能被b整除，那么b是a的因数，a是b的倍数一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。1是所有自然数的因数。 一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。没有最大的倍数。2、自然数按能不能被2整除来分：奇数 偶数 奇数：不能被2整除的数，最小的奇数是1偶数： 能被2整除的数，最小的偶数是0 连续的奇数，如1、3、5等，连续偶数如、12、14、16、等，连续的奇数或连续的偶数前后相差2。用字母表示连续的奇数或偶数（a-2）、a、（a+

3、2）3、2、3、5倍数的特征同时是2和5的倍数个位必须是0个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。个位上是0或5的数，是5的倍数。一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。能同时被2、3、5整除的最大的两位数是90，最小的两位数是30，最小的三位数是120。4、自然数按因数的个数来分：质数、合数、1 质数：有且只有两个因数，1和它本身。最小的质数是2合数：至少有三个因数，1、它本身、别的因数，最小的合数是41： 只有1个因数。“1”既不是质数，也不是合数。 每个合数都可以由几个质数相乘得到。在自然数中，既是偶数又是质数的只有2。20以内即是奇数又是合数的如9、15等）100以内的

4、质数：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97第三单元 长方体和正方体（1） 我们周围许多物体的形状都是长方体或正方体（正方体也叫立方体）。（2） 棱长是1cm的正方体，体积是1cm3（大约是一个手指尖的体积） 棱长是1dm的正方体，体积是1dm3（大约是粉笔盒的体积） 棱长是1m的正方体，体积是1m3，也叫1方，1方=1m3相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方形的长、宽、高。（3） 长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。（4） 物体所占空间的大小叫做物体的体积。（5） 长方体和正方

5、体的面、棱和顶点的数目都一样，只是正方体的棱长都相等，正方体可以说是长、宽、高都相等的长方体，它是一种特殊的长方体。（6） 单位进率单位名称相邻两个单位间的进率长度米、分米、厘米10面积平方米、平方分米、平方厘米100体积立方米、立方分米、立方厘米（升、毫升）1000（7） 箱子、油桶、仓库等所能够容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。（7）长方体和正方体特征及公式：(一般用C字母代表长，用S代表面积，用V代表体积)名称长方体正方体（特殊的长方形）图形特征面有6个面，每个面是长方形（或有两个相对的面是正方形），相对的面面积相等。有6个面，6个面都是正方形，6个面的面积相等。棱有12条棱，相对的4

6、条棱的长度相等。有12条棱，12条棱的长度都相等，叫做棱长。顶点有8个顶点。有8个顶点。计算公式棱长总和长方体棱长总和=（长+宽+高）4反之 高=棱长总和4-长-宽正方体棱长总和=棱长12反之 棱长=棱长总和12表面积长方体表面积=长宽2+长高2+宽高2 上或下 前或后 左或右正方体表面积=棱长棱长6S=6a2 体积长方体体积=长宽高V=abc正方体的体积=棱长棱长棱长V=aaa=a3长方体和正方体统一的体积公式：体积=底面积高 V=sh单位进率1立方米（m3）=1000立方分米(dm3) =1000升(L)1立方分米(dm3)=1000立方厘米(cm3)=1000毫升(lm)相邻的两个体积单

7、位间的进率是1000。进率进率9、a3读作“a的立方”表示3个a相乘，（即aaa） 例如 0.13=0.10.10.1=0.001【体积单位换算】高级单位 低级单位 低级单位 高级单位10、长方体的长、宽、高同时扩大a倍，表面积扩大a的平方倍，体积扩大a的立方倍。正方体的棱长扩大a，表面积扩大a的平方倍，体积扩大a的立方倍。如、一个长方体长宽高都扩大3倍，表面积扩大9倍，体积扩大27倍。11、两个小正方体拼成一个长方体，表面积减少2个面（棱长棱长2），体积不变。 一个大长方体切成两个小正方体，表面积增加2个面（棱长棱长2），体积不变。12、不规则物体的体积：体积=总体积-水的体积 或 体积=长

8、宽上升的高知道上升的高用第2个公式，反之用第1个。第四单元 分数的意义和性质（1） 产生：在进行测量时、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。（2） 意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份都可以用数叫做分数。单位“1”可以是一个物体、一些物体或一个图形。（3） 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。都写作（n0）（4） 分数表示两个含义： 具体的数（带单位）：总数份数 两个数之间的关系（通常不带任何单位）：即一个数是（或占）另一个数的几分之几？ 前一个数后一个数，再写成分数 例如：把6米长的绳子平均分成7段，每段是这根绳子的（ ），每

9、段长（ ）米。 把10克糖溶解在100克水中，糖占糖水的几分之几？10（10+100）=（5） 分数与除法 区别：分数可以看成两个数相除，除法只是一个算式。 被除数相当于分子，除数相当于分母，商相当于分数值。被除数除数= ab= （b不为0）（6） 分数的分类 真分数：分子比分母小的分数。真分数1 假分数：分子比分母大或分子和分母相等的分数。假分数1 带分数：整数带着一个真分数。 假分数和带分数的互换：把假分数化成整数或带分数，要用分子除以分母，能整除就是整数，不能整除的，商是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。带分数化成假分数，用整数部分乘以分母，再加上分子，作为新分子，分母

10、不变。（7） 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。（8） 最大公因数：几个数公有的因数，叫做它们的公因数。其中，最大的那个公因数，叫做它们的最大公因数。最大公因数的求法：例如8和12列举法： 分解质因数：8的因数：1、8、2、4、 8=22212的因数：1、12、2、6、3、4、 12=223 公有的质因数相乘22=4短除法： 公有 独有 4 8 12 最大公因数是除数：4 2 3 （9） 一个分数的分子和分母只有公因数1，像这样的分数叫做最简分数。最简分数的分子和分母是互质关系。（10） 把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约

11、分。公因数只有1的两个数，叫做互质数。两数互质的特殊情况：1和任何自然数互质；相邻两个自然数互质；两个质数一定互质； 2和所有奇数互质；质数与比它小的合数互质；（11） 把一个分数化成最简分数，分子和分母同时除以分子和分母的最大公因数。（12） 最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做它们的公倍数。其中，最小的那个公倍数，叫做它们的最小公倍数。求法：例如8和12列举法： 分解质因数：8的倍数：8、16、24、32 8=22212的倍数：12、24、36 12=223 公有的质因数独有的：2223=24短除法： 公有 独有 4 8 12 最大公因数是除数商：423=24 2 3 （13） 分数比较大小

12、：分母相同的两个分数分子越大，分数就越大。 分子相同的两个分数分母越小，反而分数越大。（14） 像这样，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。（15） 小数表示的就是十分之几、百分之几、千分之几-的数，所以可以直接写成分母是10、100、1000，-的分数，在化简。分母是2、4、5、8、25、125的数很好化成是分母是10、100、1000、-的分数。25=10 425=100 1258=1000（16） 分母不是10、100、1000、-或者不能化成分母是10、100、1000-的分数，那么用分数的分子除以分母，除不尽时，要根据需要按“四舍五入”法保留几位。（17） 当两

13、个数是倍数关系时，这两个数的最大公因数是较小数，最小公倍数是较大数。（18） 当两个数是互质关系时，这两个数的最大公因数是1，最小公倍数是他们的乘积。（19） 常见的分数与小数的互换： =0.5 =0.25 =0.75 =0.2 =0.4 =0.6 =0.8 =0.125 =0.375 =0.625 =0.875 =0.05 =0.04。第五单元分数的加减法（1） 同分母分数加减法：同分母分数相加、减，分母不不变，只把分子相加、减。（2） 异分母分数加减法：先通分，然后按同分母分数加减法进行计算。（3） 分数加减混合运算顺序： 在没有括号的算式里，只有加、减法，从左到右进行计算。 在有括号的算

14、式里，先算括号里面的，再算括号外面的。（4） 交换两个分数的位置，和不变，这叫做分数加法交换律。（5） 三个分数相加，先算前两个分数，再加上第三个分数；或者先算后两个分数，再加上第一个分数，这叫做分数的结合律。（6） 一个数连续减去几个数，就等于减去这几个数的和。第六单元 统 计（1）在一组数据中出现次数最多的数，叫做这组数据的众数。众数能够反映一组数据的集中情况。（2）当一组数据相差不是很大时，可以用平均数来表示；（3）如果有偏大偏小数据出现，而中间的数比较集中，可以用中位数来表示；统计量相同点优点缺点求法个数平均数都是数据的代表，从不同侧面反映了数据的集中程度反映平均水平易受极端值的影响公

15、式：平均数=总数总份数唯一中位数反映一般水平不能全面反映数据先排序，找最中间的数或中间两数之和的平均数。唯一众数反映出现最多的数据有多个众数时没多大意义出现次数最多不唯一（4） 如果有一个数据出现的次数超过一半或一半以上的时候，用众数来表示这组数据的总体情况比较好。（5）平均数、中位数、众数比较（6） 复式折线统计图折线统计图直观、有效地表示数据，并对数据进行简单分析和预测。特点：很容易地看出数量的增减变化的情况。单式折线统计图与复式折线统计图有什么不同：复式折线统计图可以比较容易地比较出两组数据的变化趋势。在制作复式折线统计图时，要注意画出图例，先描点，再连线，最后标数据。（7） 打电话：（

16、方法：逐个法，分组法，时间 通知人数 137153163第七单元数学广角物品的个数至少称几次保证找出次品2314921027328814822435方法：尽量平均分成3份，使份数之间最多相差1.（例如：8（3，3，2）如10个物品，其中有一个是次品，次品重一点。平衡2（1,1） 共3次平衡，4（1，1，2）不平衡 共2次10（3，3，4）不平衡3（1，1，1） 共2次以下资料为班级建设资料，有需要可以用：滴水精神主题班会活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们

17、愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗

18、脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道

19、了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没

20、有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每

21、个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因

22、为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大

23、家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜

24、又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是

25、个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴

26、里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我

27、想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵