叶圣陶先生二三事-教案.doc

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1、 叶圣陶先生二三事 第一课时教学目标：1、理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性. 2、掌握本文对人物因小见大的刻画方法。 教学重点：1、领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。 2、领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。教学难点:学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。教学方法：阅读 讲授 讨论课时安排：2课时教学用具:多媒体一：导入大家看我们语文课本封面的“语文二字,知道是谁写的吗?它出自我们的教育家叶圣陶先生之手.字体浑厚圆润，气概凛然，正如叶老先生的品格：宽厚待人，严于律己。今天,让我们一起跟随张中行先生，看看他眼中的叶圣陶先生。二：新课教学预习课文，思考问题:1。了解叶圣陶及作品.2.

2、理解并掌握生字新词，为赏析全文扫清文字障碍。3。略读课文，了解其主要内容，理清全文结构.作者简介 张中行（1909-2006），原名张璇，学名张璿，河北省香河县人，著名学者、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究.曾参加编写汉语课本古代散文选等。代表作有随笔集负暄琐话等。人物链接 叶圣陶（1894-1988），本名叶绍钧，字圣陶,江苏苏州人，著名作家、编辑家、教育家。 代表作长篇小说倪焕之、童话集稻草人等.“九一八”事变后，积极参加抗日活动,发表了多收了三五斗等著名的短片小说。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者.写作背景 作者与叶圣陶先生,都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，

3、亦师亦友.1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行：同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。1：初读课文,圈画文中生字词：草率（ ） 生疏( ） 商酌 ( ) 恳切 （ ） 譬如( ） 朦胧 （ ） 累赘（ ） 拖沓（ ） 妥帖 ( ) 诲人不倦 ( ） 不耻下问 （ ） 鞠躬尽瘁 ( ) 颠沛流离 ( ）2：根据下面意思，写出相关的词语。(1）轻率,不慎重,做事不认真，敷衍了事。( ）（2）乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。 ( ）（3)商量斟酌。（ )(4）不辞辛苦，勤勤恳恳,竭尽全力，贡献出全部精神和

4、力量，一直到死为止. ( ）（5）由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪. ( ）(6）形容做事拖拉,不爽利,不简洁.（ )3：略读课文 整体感知1）.读完用一句话概述课文内容。2）. 请理清文章的思路。第一部分（第1段）:叶老去世自己内心的悲哀.第二部分（第2段）:总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分（第3-5段）:详写叶圣陶先生待人宽的一面.第四部分(第6-8段）：详写叶圣陶先生律己严的一面。第五部分（第9段）:谈学习和仿效叶先生品德的思考.4:深层探究 合作交流1）。作者写这篇文章的缘由是什么?2）.作者在第一段说“心里立即罩上双层的悲哀”.这“双层的悲哀的含义是什么？文中

5、还有类似这样含义丰富的语句，请找出来并品析。 “双层的悲哀的含义：大处说，中国的文学界和教育界，失去了一位坚守语文主张的著名语文学家；小处说，“我”失去了一位相交多年、感情深厚的老师及朋友。表达了张中行对叶老的尊敬与爱戴. 作者得知叶圣陶逝世时恰在除夕夜，辞旧迎新的鞭炮声传来不幸的消息。乐景反衬哀情，倍增其哀.3）。本文记述了叶圣陶先生哪些品德?分别用了哪些事例来体现？ 待人宽和律己严两方面品德.待人宽：（第3段)修改文章; （第4段)恭送客人； （第5段）真诚复信；律己严： (第6段)写话重风格; （第7段）文风重简洁； （第8段）写作求完美。4)作者用了一个什么词来形容叶圣陶先生的语文主张

6、？这种风格具体讲是什么？（用书上的原话回答） “写话”，特别重视“简洁。平易自然，鲜明简洁，细致恳切,念，顺口，听，悦耳,说像话还不够，就是话。5。）本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事,作者却给予极高的评价，找出文中评价性的语句,对照所记叙的事情，谈谈你的看法.(1）“我常常跟别人说：叶老既是躬行君子,又能学而不厌，诲人不倦,所以确是人之师表。”这句话是对叶老过人品行的高度赞扬.在作者眼中，叶圣陶先生是待人厚的，作者举了几个例子来说明叶圣陶先生的这一品质。例如,吕叔湘先生说，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么,走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章

7、,文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。还有就是叶先生对普通话生疏，但也不耻下问，让“我给他修润。有人到他家去探望他，告别时，他鞠躬，口说谢谢,看着来人上路才转身回去.这都体现了他的待人厚。（2）“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人宽的一面。他还有严的一面，是律己,这包括正心修身和己欲立而立人，己欲达而达人。”这句话在文中是承上启下的过渡句，承接了上文叶老为人宽厚的一面,引出下文叶老严于律己的另一方面，使文章语意连贯，衔接自然。(3）“凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张,以及提出这种主张的深重的苦心.”叶老虽然不在了,但他对写话风格的严格，对文风简洁的

8、要求,对写作的监督执行，以及对这种主张贯彻坚持的苦心，一直是我们学习和效仿的榜样。三、拓展延伸在本文中作者引用了大量的名人名言，积累下来,并说说它们的意思,小组中进行交流。1。躬行君子,则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。2。学而不厌,诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？3。己欲立而立人,己欲达而达人:自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通. 四、课堂小结 修改文章 待人宽 恭送客人 真诚复信 叶圣陶先生二三事 作文做人 力求完美 以身作则 写话重风格 鞠躬尽瘁 律己严 文风重简洁 写作求完美 3