家庭在幼儿教育中的协调配合探讨.docx

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1、家庭在幼儿教育中的协调配合探讨家庭在幼儿教育中的协调配合探讨 摘 要：家庭教育是当前人们所关注的重要问题，直接的影响了孩子成长过程中的心理状态。父母在实际生活中的表现会现潜移默化的影响着孩子的表现行为，因此，家长应当认识到家庭教育的重要性，学会以身作则，关注幼儿身心发展，为孩子的健康成长提供保障。本文根据家庭在幼儿教育中的协调措施进行研究，供参考。 关键词：家庭;幼儿教育;协调配合;措施 父母是孩子最好的老师，起到了言传身教的重要作用。对于幼儿来说，幼儿园和家庭一样重要。因此这一时期的教育，家长并不能单纯的依赖幼儿园，更加应当注重家庭教育的配合，只有二者之间相互融合，及时的进行沟通联系，对于幼

2、儿的成长情况更好的掌握，才能促使孩子在幼儿时期全身心的发展。在家庭和幼儿园密切联系的过程中，不仅能够发现在幼儿在成长的过程中出现的问题，并及时沟通得到解决，而且能够帮助幼儿更好的学习，健康快乐的成长。 一、现阶段家庭在幼儿教育中存在的问题 （一）教育活动计划的缺乏 随着早期家庭教育理念的不断宣传和提倡，我国家庭教育观念已经逐渐普及，但是从我国现阶段幼儿教育的环境来看，仍存在很多问题，首先需要解决的就是家庭教育活动的缺乏以及家庭活动计划的制订的不完善，主要体现在一些课程和课外活动等方面，由于父母的工作性质、孩子成长的家庭环境等各方面的因素，很多父母没有充分的时间，切身的去参与到课程中去，致使很多

3、家庭在课程上的参与程度不够，对于课程内容也不够了解，很多课程在开展时没有得到学校与家庭的同意协商，导致在教学任务开展的过程中，遇到问题不能及时解决，使教育活动无法顺利进行。学校与家庭教育活动计划的缺乏，使教育活动不能达到预期的效果，影响家庭参与教育活动的积极性。 （二）家庭与学校之间的沟通障碍。 家庭和学校应当保持一个双向沟通的形式，但是当前二者的沟通力度明显不够，存在些许闭塞的现象。导致了教师不知道孩子在家时候的表现，家长不知道孩子的实际学习情况。同时，在校期间要进行各种活动来带动学生进行成长，但是学校和教师担任了活动的绝对主宰者，没有与家庭方面进行有效的沟通，导致了活动内容不合理、时间没有

4、统一好、很多家长缺席的情况。由于学校的教学条件有限，教学活动大多是根据学校的能力所开展的，并不能考虑到学生的家庭环境甚至是家长的情绪，重要的是这种问题不能及时沟通和解决，长此以往，家庭对学校难免会产生一定的误会。家庭与学校之间沟通少，双方对孩子的情况不够了解，一些家长甚至会带着偏激的态度去解决问题，家庭与学校之间相互猜忌，使双方的合作程度直线下降。此外，随着国家科技水平的不断发展，在幼儿成长的过程中会面临很多诱惑，尤其可能沉迷在电子设备中。这不仅需要老师和学校的努力，还需要家长与学校多交流多沟通，多方面的协调。很多家庭因为工作等原因，很难与学校保持长期持久紧密的联系，很多家长对学生的在校情况很

5、难掌握，使家庭与学校的合作呈现阶段性现象，不利于长期的合作。 二、家庭在幼儿教育中的协调配合的方法 （一）转变教育的理念 只有家庭与学校之间协调配合，实现高效的合作，才能使幼儿在健康的环境中学习和成长。首先，家庭和学校在教育理念上，应该保持一致，只有思想上达到统一，双方才能够积极主动的进行沟通，例如，学校顶起举办一些活动，小讲座，并且邀请孩子的家长来参加，一方面让家长对孩子的生活教育环境有一定的了解，也让家庭对学校的整体教学规划有一定的认识。另一方面，定期举办活动，还能增进家长与教师之间的关系，为日后的教育活动打下良好的基础。其次，对于幼儿的教育，家长与学校都应当为此承担相应的责任，只有在良好

6、的沟通和相互理解的基础上，才能更好的实现家庭在幼儿教育中的协调配合。 （二）学会正视孩子的不足 每个家长都有望子成龙望女成凤的心态，因此在教育的过程中格外的严格，当孩子有什么毛病的时候家长会严厉要求他们及时的进行改善。但是在教育的过程中，家长也应当尊重孩子的心理需求，正确的看待孩子的不足。幼儿的心理十分的脆弱和稚嫩，正处在初初接触世界的探索过程，因此可能会存在一些认知错误，因此家长必须要调整好自己的心态，正确的对幼儿进行引导。当幼儿表现良好的时候，应当及时的进行表扬，激励孩子。当孩子出现错误时，也不能只一昧的进行指责，而是应当进行理性的指导，帮助孩子进行改正。家长在陪伴孩子成长的过程中应当提升

7、观察力度，明确幼儿成长的过程，了解到孩子存在的问题之后，与教师展开积极的交流，使用合理地方式帮助孩子改正缺点，帮助孩子健康快乐的成长。 （三）应当学会与幼儿进行有效沟通 幼儿的年纪虽然小，但是也有自己的表达需求，因此家长除了充当教育者之外，更应当担任聆听者的角色，尊重幼儿成长过程中的情绪，及时的给予引导，进行有效的沟通，了解幼儿真实的思想，更好的进行教育。当前很多家长错误的认为幼儿身为小孩子，什么都不懂，只注重物质条件的给予，没有满足幼儿的心理需求，忽略了幼儿个体思想、自身情绪的表达，没有为孩子树立一个正确的榜样。因此，家长应当以耐心平等的态度，与幼儿进行沟通，不能存在敷衍的情况，而是倾听幼儿成长过程中所经历的琐碎的小事，从而了解幼儿的成长状态，及时的给予幼儿建议和帮助，帮助幼儿养成良好的心理。 综上所述，幼儿教育是我国教育工作的重点内容，也是每个家庭的希望。因此，除了学校给予知识指导之外，家庭作为幼儿主要的成长环境，应当积极的承担起教育的职责。父母要注重与幼儿展开良好的沟通，及时的了解幼儿的心理需求，懂得倾听，帮助幼儿养成良好健康的心态，为孩子营造一个幸福快乐的童年。 3