图书馆少儿阅读推广创新模式研究.docx

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1、图书馆少儿阅读推广创新模式研究图书馆少儿阅读推广创新模式研究 摘要：图书馆是重要的人才培养基地，为了发挥图书馆的教育作用，需要从少儿入手，开展少儿阅读推广。本文将具体探讨图书馆少儿阅读推广的创新模式，以期为有识之士提供参考。 关键词：图书馆;少儿阅读;推广模式 前言： 书籍是孩子最好的精神食粮，读书可以陶冶情操，开启心智，激发潜能，孩子的个人发展离不开书籍，孩子的精神成长离不开阅读。少儿阅读为孩子发展提供了路径，为了培养中华之有为青年，应该积极发展图书馆事业，扩大少儿阅读的推广范围。 1.当前图书馆少儿阅读推广现状 1.1推广力度不够 近几年来，少儿阅读人群不断扩展，图书馆更加重视少儿阅读，满

2、足了少儿读者的需要。图书馆内的馆藏资源较多，开拓了少儿的图书视野，丰富了少儿读者的知识库。值得注意的是，部分图书馆未将少儿读者独立出来，制定少儿阅读推广计划，为少儿阅读推广配备专业的硬件资源、软件资源、人力资源等。部分图书馆存在重视纸质资源，忽视数字资源的倾向，阻碍了少儿阅读推广的顺利开展1。从整体上来看，当前我国图书馆少儿阅读推广面积仍需扩大，图书馆资源利用效率仍然提升。 1.2功利阅读明显 少儿读者担负着一定的升学压力，很多少儿读者受到家庭环境、学校环境的影响，渴求提升成绩，在学习之路上乘风破浪。在图书馆中，少儿读者会听从父母、教师的意见，开展功利性阅读。功利性阅读大多类属于浅阅读的范畴，

3、读者无法深入理解阅读文本内容，把握阅读文本主旨，体悟创作者真实情感。少儿读者的趣味性阅读偏少，深阅读明显不足，无法从阅读中收获硕果，实现健康成长。 1.3推广方式滞后 图书馆在少儿阅读推广中，大多采用滞后推广手段，要求少儿服从图书馆管理。少儿主动参与的推广活动很少，只能被动接受图书知识，在图书馆服务人员的带领下开展阅读。少儿处在成长的特殊阶段，渴求在趣味活动中探索知识。被动听、看等活动压抑了少儿的参与积极性，使少儿逐渐产生了抵触情绪，影响了少儿阅读推广工作的进行2。 2.图书馆少儿阅读推广的创新模式 2.1成立读书兴趣小组 兴趣是最好的老师，在图书馆少儿阅读推广过程中，应该立足少儿兴趣，挖掘少

4、儿的读书习惯，与学校建立联系。图书馆应该和学校相互合作，开展“分享阅读”主题活动。班级学生构成不同，对主题活动的倾向呈现差异。一些班级的学生对历史文化名人颇感兴趣，希望能够了解历史文化名人的生平事迹;一些班级的学生对自然山川风景颇感兴趣，希望能够了解国内外的著名景点;一些班级的学生对名著颇感兴趣，希望能够浏览国内外的少儿名著。图书馆可以与班主任交流沟通，确定活动主题，如“名人我知道”、“美景无处不在”、“享誉中外的名著”等，并确立少儿阅读活动方案，形成少儿读书兴趣小组，在班级内部举办读书会。图书馆应该采集读书会中的照片，对活动照片进行评选，并为优秀照片的提供者颁发奖品。通过这种推广模式，少儿将

5、激发自主阅读的兴趣，充分认识图书馆的教育作用，逐步培养日常阅读的习惯。 2.2开展阅读演讲比赛 在少儿阅读推广过程中，图书馆和学校是最佳的合作伙伴，二者应该助力少儿发展，为少儿阅读奠定坚实基础。图书馆应该在校园内开展宣传，组织演讲比赛，鼓励校内学生参与到比赛之中。演讲主题内容为少儿阅读，学生可以在演讲中谈谈自己对某一本书的感受、日常读书的收获等，传递正能量，发扬积极向上的精神。阅读演讲比赛为学生提供了自我表达的路径，增强了学生的自信心，深化了学生对图书阅读的认识，有利于扩大宣传面，助力少儿阅读推广3。 2.3做好科普展览工作 随着时代的不断发展，现代信息技术突飞猛进，改变了人们的生活方式、生产

6、方式，开拓了孩子们的视野。学生未来会成长为社会所需的专业人才，图书馆作为重要的教育基地，应该从少儿阅读推广工作入手，为学生介绍科学技术知识。图书馆内有专门的科普阅览室，图书馆应该招聘科普讲解员，让科普讲解员为学生介绍现代技术的发展。以智能AI为例，科普讲解员可以让学生与AI机器人进行对话，熟悉AI机器人的功能，大致理解AI技术的定义。部分科普阅览室有个性化工坊，为少儿提供了自主实践的机会。通过实践，少儿能够检验理论知识，构建基础的科技理论体系。科普讲解员应该带领学生开展科技制作，让学生体验科技的魅力，正视科学技术的发展。 2.4选拔少儿志愿馆员 想要扩展少儿阅读推广范围，首先要让少儿了解图书馆

7、的运作情况，把握图书馆的重要教育意义，自觉参与图书馆阅读活动，在自主阅读中收获成长。图书馆可以开展少儿志愿者选拔活动，选拔优秀的少儿志愿图书馆员，并对少儿志愿图书馆员进行为期七天的培训4。在七天之内，图書馆需要为少儿介绍图书馆的馆藏资源、数字化资源的利用方法，基本了解图书馆的数字化空间管理方式，熟悉图书馆阅览环境维护工作等。中小学生读者在暑寒假可以担任图书馆的少儿志愿者，在图书馆内获得丰富阅读资源。为了调动学生的参与积极性，图书馆应该为志愿者介绍优秀的课外阅读书目，传授给志愿者正确的阅读方法，并为志愿者提供动手实践的机会。在志愿者活动结束后，图书馆要根据智能分析系统挑选出志愿者可能喜欢的书籍，

8、并免费赠书，鼓励学生加强课外阅读学习，增强学生的阅读学习能力。 2.5利用微信进行推广 在当今社会，微信的覆盖面越来越大，少儿阅读可以利用微信开展推广，逐步提升阅读推广效果。微信推广主要面向少儿父母，在图书馆、书店等场所应该张贴微信二维码等，为扫码关注的父母提供免费图书等奖品，为后续的宣传推广工作奠定基础。图书馆应该形成公众号，在公众号上推动少儿阅读信息，并组织微信线上传播活动，吸引更多粉丝的注意力5。传统媒体的宣传作用不可忽视，图书馆也应该利用电视、报刊等，宣传少儿阅读活动，为少儿阅读推广做好充足准备。在少儿阅读推广中，父母占据着至为重要的位置，图书馆应该在微信阅读中纳入家庭教育、亲子阅读的内容，鼓励家长和少儿参与图书馆举办的亲子活动。图书馆应该举办线上家庭教育课堂，传递正确的家庭教育理念，介绍科学的家庭教育方法。为了扩大少儿阅读推广规模，图书馆应该举办系统化的主题活动，如家庭教育父母课堂“阅读之家”活动，并在微信上形成粉丝群体，做好品牌建设，依靠微信互动增进图书馆与少儿父母之间的联系，收获事半功倍的宣传推广效果。 结语： 少年强则国强，我国需要关注少儿教育，指引少儿的成长方向，助力少儿的全面发展。阅读学习是少儿成才的重要路径，图书馆作为育人阵地，应该立足少儿阅读，加速少儿阅读推广。传统推广模式存在弊病，我国图书馆应该推陈出新，与学校建立合作，开发推广新方式。 4