信息技术在幼儿教育中的应用.docx

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1、信息技术在幼儿教育中的应用信息技术在幼儿教育中的应用 摘要：科技的普及将信息技术带到了人们生活的多个领域中。在各种教学手段交互作用的过程中，幼儿园是接受教育最为初始的地方。所以对于幼儿园教育来讲，应用现代信息技术，在幼儿教育过程中开展教学是提升幼儿综合素养的主要教学任务。所以对于幼儿园来讲，应当如何更好地应用信息技术来开展幼儿教学是幼儿教育研究过程中需要重要研究的内容。本文就主要对信息技术在幼儿教育中的应用进行了深入的研究，希望能够有效提升幼儿教育的综合教学水平。 关键词：信息技术;幼儿教育;教学应用 一、引言 随着信息技术的迅猛发展，尤其是从互联网到移动互联网，更是创造了跨时空的生活、工作和

2、学习方式，使知识的获取方式发生了根本性的变化。教与学不再受到时间、空间和地点条件的限制，知识的获取渠道变得更加灵活与多样化。将信息技术引入幼儿园教学活动中，可以把生活中无法直接见到的或是抽象的事物通过形象直观的方式展现出来，为幼儿创设情境，不仅可以刺激儿童的感官，引起儿童的注意，激发儿童的学习兴趣，而且还可以发展儿童的认知能力、艺术想象能力和社会交往等能力，不仅满足了儿童的情感需求，更体现了儿童的主体思想。因此，在幼儿园中运用信息技术进行教学已成为一个不可阻挡的潮流。 二、政府应加大对幼儿教育的投入 幼儿教育是基础教育的组成部分，是全面构建终身教育体系的奠基工程。但是，由于东西部经济发展的不平

3、衡，国家对于不同区域教育的重视与投入也不相同，为了尽量减少教育中存在的差异，各级政府应加强对教育工作的领导，尤其是对幼儿教育的重视，应把幼兒教育工作纳入到本地经济、社会发展的总体规划当中，市、县（区）政府应建立多元化的投资机制，将发展幼儿教育的经费纳入财政预算，充足的资金对于幼儿教育机会的增加有着重要的作用。 三、加大幼儿园教育资源的开发 信息化教学受到自身资源的开发的影响，而信息化教学的开展也必须不断的促进并开发自身的教学资源，否则信息化教学将会面临“无米之炊”的困境。现实中，教学资源的开发和积累不仅需要投入大量的人力和财力，更需要相关技术人员和幼儿教育专业人员的共同努力，这是一件投资较大的

4、工程，因此，需要多方协调共同做好幼儿教育教学资源的开发。而目前幼儿园中对于专业技术人员很是匮乏，幼儿园应招收专业的技术教师，建立属于自己的网页，创设个性化的学习平台，加速教师的专业化成长，做好对家长的宣传工作，并与师范院校一起开发适合幼儿教学的软件。作为提供幼儿软件的制作商而言，更应深入幼儿园，听取幼教专家和相关教师的建议，联合设计制作适合幼儿年龄特点、符合幼儿认知规律的教学软件，幼儿教育专业人员同时也可以参与到课件脚本的编写中来，这样使理论和实践结合的更为紧密，不仅增加了教学资源在幼儿园教育中的适用性，同时还可以缓解幼儿教育信息资源缺乏的情况。优质资源的共建共享有利于学前教育的均衡发展，实现

5、信息的高速流动。 四、学校应建立健康的教学激励机制，鼓励教师在教学中应用信息技术 将信息技术融合到幼儿园的各种活动中，尤其是游戏和教育活动中，使之成为儿童学习环境的一部分，成为儿童学习和游戏的一个有机组成部分，实现信息技术与幼儿园课程的融合。教师必须根据幼儿的一日生活中的教育活动来合理安排教学内容，确定教学的主题，在幼儿的主题活动中借助现代信息技术手段，结合幼儿自身的社会活动，教学过程中要以幼儿为中心。将信息技术引入幼儿的课堂彻底颠覆了传统的教学模式，可正是因为信息技术的介入，加大了教师的教学工作量，教师在教学过程使用相应的课件制作，不仅要呈现出主题的特点，还要注重与幼儿生活世界的联系，选择适

6、合幼儿的认知水平和成长规律的素材内容。正是因为繁杂，教师只会在公开活动课或是教研观摩课中使用多媒体软件，而在平时教学中则很少使用，为了加大信息技术的使用力度，幼儿园可以建立相应的激励机制。 五、学校应加强师资培训，不断提高教师的信息化教学水平 提高幼儿教师的信息素养，幼儿园要发挥其自身的主体地位，在幼儿园中要加强信息资源的建设，营造良好的信息素养学习氛围与环境，可以整理和积累大量有关的节目、案例等影像资料，将信息素养教育变得更加生动。教师还可以通过从网络中下载各种图片、音像资料或视频资料等，并结合幼儿的接受能力，将其应用到教学活动之中。教师之间也可以互相指导，互相学习，充分发挥经验较丰富教师的作用，促进新技能的迁移。教师的信息素养并不是简单地体现在掌握或理解信息的知识和使用的技巧上，还必须合理有效的对幼儿进行信息素养的启蒙教育。教师只有通过在教学实践中不断的积累经验，才能将理论与实践有效的结合在一起，并提高教师的实践能力。 六、结束语 幼儿的发展是信息化教学的根本出发点，信息技术运用于幼儿园教育教学中，其最终目的是促进幼儿的全面发展和终身发展。信息技术在幼儿教育过程中的应用需要幼儿园、教师以及家长多重的配合，从而加强幼儿教育与信息技术的结合，优化课堂教学，促进幼儿身心的全面发展。 3