幼儿园教案模板集合九篇.docx

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1、幼儿园教案模板集合九篇 幼儿园教案篇1 活动目标： 1、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。 2、了解端午节的由来和习俗，感受端午的节日气息。 活动准备：幼儿用书 活动过程： 1、引导幼儿观察幼儿用书的画面，理解画面内容。 (1)引导幼儿观察画面，说出画面上的物品名称。 教师：请你们仔细看看书的第13页，谁能说说画面上有什么? (2)教师逐一介绍画面上的内容，并引导幼儿说出各种物品的作用。 (3)教师再次提问：什么时候人们会吃粽子、插艾草和赛龙舟呢? 2、引导幼儿了解端午节的由来。 (1)通过提问激发幼儿的兴趣，教师讲述端午节的由来。 教师：为什么端午节要吃粽子、插艾草和赛龙舟呢?都是因为一个人，下

2、面老师给你们讲一讲关于这个人的故事。 (2)通过提问帮助幼儿进一步了解端午节的各种习俗。 教师：原来端午节是为了纪念爱国的诗人屈原。那在端午节，人们要做哪些事呢? 3、引导幼儿学习儿歌。 (1)教师示范朗诵儿歌一遍。 教师：有人把端午节人们要做的事，编成了一首儿歌。我们一起来听一听。 (2)教师再次示范朗诵一遍，请幼儿边听边指出书中和儿歌内容对应的图片。 (3)引导幼儿边看幼儿用书，边跟着教师朗诵儿歌。 幼儿园教案篇2 创设目的与要求： 加减法运算的练习，是一件很枯燥的事情，通过设计数字宝宝找伙伴活动，使孩子在轻松的环境中巩固对加减法的练习。 作品自荐： 此活动有层次性，先从物体物体数字数字。

3、而且设计了一个背景，很能吸引孩子的目光，孩子们愿意参加这个区域活动。 一、材料预备 1、房子一幢、110数字贴在房子四周，增添数字的氛围。 2、房子的墙砖上写有数字，墙砖是可以插卡片的，物体、物体和数字、数字的加减题目若干。 3、记录本。 二、操作层次建议 第一层次：提供的是物体的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。活动结束进行记录，帮助了几个数字宝宝找到了伙伴。 第二层次；提供的是物体和数字兼有的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。然后进行记录。 第三层次：提供的是只有数字的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。然后进行记录。 三、指导建议 大班孩子已经有了竞争意识，可以通过记录的方式，

4、激励孩子参加活动。老师要指导孩子学习记录的方法。 幼儿园教案篇3 活动目标 1、感知树叶不同的形状和颜色，激发幼儿观察树叶的兴趣。 2、使用叠色的方法有目的地选择颜色，表现各自对树叶的观察印象。 活动准备 采集的各种落叶(银杏叶子、枫叶等)、落叶图片或多媒体课件、背景音乐、蜡笔、画纸和剪刀等。 活动过程 一、欣赏美丽的.落叶 1、师(出示幼儿捡落叶的照片)：你们捡到了哪些落叶?你们是如何挑选落叶的?落叶上有哪些颜色? 2、师(出示一幅有许多落叶的图片)：现在，我们来到了美丽的树叶王国，这儿住着一群树叶小精灵，请你们找找这里有没有你们没见过的颜色。(引导幼儿仔细观察落叶的颜色，并提出问题：落叶上

5、的黄色、红色都是一样的吗?) 二、师幼共同尝试叠色 1、师：这时，枫叶妹妹过来了，她告诉树叶精灵们，秋风姐姐要请大家去参加舞会!树叶精灵们顿时兴奋起来，开始忙着准备参加舞会的服装。树叶三兄弟轻轻地随风飘过树梢，美丽的叶姐姐吸引住了他们的目光(出示叶姐姐的图片)。请你们仔细观察，叶姐姐身上有哪些颜色?分别在什么部位? 2、教师示范叠色，请个别幼儿参与。 师：瞧!叶姐姐侧着身子多美丽动人!叶姐姐请你站站稳!(示范印画叶子的外部轮廓，并提醒幼儿画轮廓的时候不要移动叶子) 师：叶姐姐，你的衣裳真美。(一边请幼儿说说叶姐姐身上的颜色，一边示范涂上相应的颜色)叶姐姐披上了橙色的外套，染上黄颜色，染上红颜色

6、，黄色和红色抱在一起亲一亲。还有哪些漂亮的颜色?叶姐姐的衣服上有那么多漂亮的颜色，太令人羡慕了!树叶三兄弟都说，叶姐姐简直是叶子王国里最美丽的树叶精灵。 三、了解树叶的排列组合 1师：叶姐姐如此光彩照人，树叶三兄弟都有些丧气了。正在这时，一个快乐的身影轻轻飘过，原来是广玉兰小弟(出示广玉兰的图片)。奇怪，广玉兰小弟怎么会有红头发呢，看上去真有趣。原来，有一片小红叶帮了广玉兰小弟的忙，现在大家都叫他“一点红”。 2师：舞会上，树叶精灵们都围着叶姐姐跳起了舞，大家都称赞叶姐姐是最美丽的树叶精灵，叶姐姐却说要感谢大家，因为如果没有大家围成圈陪她一起跳舞，叶姐姐将会多孤单、多寂寞呀!树叶精灵们发现了一

7、种让自己更美丽的办法排列各种队形。 四、幼儿自由创作 师：还有哪些树叶精灵想去参加舞会呢，请你们在纸上画下来。(幼儿自由创作的过程中，教师播放轻音乐。与个别幼儿交流时提出问题：你的树叶精灵是什么颜色的?能不能找来其他树叶做裙子、裤子、帽子或外套?) 五、共同舞动 播放圆舞曲的背景音乐，请幼儿剪下自己的树叶和树叶精灵们一起排列成共同商议的队形，教师和幼儿一起翩翩起舞。 幼儿园教案篇4 活动目标 感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。 迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。 体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。 在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 认真倾听并

8、积极参与歌唱活动。 活动准备 音乐CD和CD机。 将幼儿的座位排成一个半圆。 幼儿用书一册，幼儿会念儿歌冬天到，实物展示仪一台。 幼儿对一年四季循环变化有一些经验。 重难点 感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。 迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。 活动过程 1、复习儿歌冬天到 用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图朗诵儿歌冬天到。 教师：冬天有什么？ 教师：冬天真好玩！可冬天会过去吗？那我们跟冬天说些什么呢？ 2、欣赏歌曲再见吧，冬天 感知歌曲内容教师清唱歌曲再见吧，冬天 教师、；刚才，老师跟哪些冬天里的事物说再见？你还听见什么？ 引导幼儿用较慢的速度，有些依

9、恋的表情演唱歌曲再见吧，冬天。 3、迁移幼儿生活经验，仿编歌词演唱 教师：想一想，冬天里还有哪些事物？我们也跟它说再见好吗？ 教师整理幼儿的讲述经验，在黑板上用简笔画或文字的方式记录，并带领幼儿演唱仿编的歌曲再见吧，冬天。例如：再见吧，棉袄！再见吧，手套！ 教师带领幼儿完整、连贯地歌唱再见吧，冬天。 4、音乐游戏 堆雪人教师：再见吧，冬天，可冬天留给了我们许多快乐，我们非常怀念这个有趣的季节，让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起，玩一玩堆雪人游戏好吗？ 教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。 教学反思： 这首歌曲的前三乐句是基本相同的，就是最后两个小节的音呈递增关系，要让学生体会这种情感的变化，最简单的

10、方法就是要给学生完全正确的第一感觉！因此，在学唱前我通过各种方式反复地让学生感受高音的变化，让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱，这样学生前三句相同的歌词就能完全掌握了。但是在具体的教学中，还存在着诸多不足之处：小朋友们可能没有接触太多的三拍子的歌曲，所以三拍子的乐感不是很好，但以后的教学中，应该多训练学生的三拍子乐感。、 小百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷（赤道地区除外），在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。 幼儿园教案篇5 游戏玩法：

11、将一些儿子认得并搬得动的东西放到一个地点，然后妈妈坐在一个较远的地方，爸爸和儿子则分别站在妈妈两边，当妈妈指着那堆东西说出自己想拿的物品，爸爸和儿子则同时向那堆物品冲刺，以谁先找到目标并送至妈妈面前为获胜。 适用年龄： 4-6岁 游戏意义： 锻炼儿子的观察力、敏捷度、竞争意识，以“帮助妈妈拿东西”的方式让儿子认识到自己是个了不起的男子汉，能帮助大人。爸爸参与比赛故意赢几次可以让儿子认可爸爸的“战斗力”激发儿子的斗志。 温馨提示： 在玩耍的过程中家长们要注意避开柜子、窗台等容易碰撞的地方，做到玩乐和安全两兼顾。 幼儿园教案篇6 设计意图： 纲要非常重视在生活中去学习和发现。蔬菜是伴随我们一生的食

12、品，它种类繁多、色彩丰富、形态各异而美丽，且便于造型。幼儿在生活中常常品尝它们，却忽略了进一步让其发现、感受和创造美。引导幼儿在日常生活中发现美、创造美、感受美，提高自身的审美能力，是这一活动的设计初衷。同时，为了开展符合我园乡土特色的需要，我设计了本次活动蚕豆造型。 教学目标 1、尝试用蚕豆、树枝进行拼插，制作出自己喜爱的物品。 2、在活动中大胆想象、创作，体验美工活动的乐趣。 教学准备 PPT课件、蚕豆、小树枝若干，盘子，篮子等。 教学过程： 1、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。 师：小朋友们，你们吃过过蚕豆吗？蚕豆不仅可以用来食用，还可以做出很多有趣的东西呢，我们一起来看看吧！ 2、出示P

13、PT，引导幼儿观察各种蚕豆造型，了解其制作方法。 师：老师给你们准备了这么多不一样的蚕豆造型，小朋友看一看，说一说他们是怎么做成的呀。（教师逐一出示图片，引导观察，了解制作方法）。 3、教师示范并讲解蚕豆小人的制作过程，幼儿观察。 4、操作活动：幼儿使用篮子中的自然材料，辅助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己喜爱的物品：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等。 5、展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。 教学反思： 本次活动，孩子们的积极性和兴趣都很高，活动过程中，大部分孩子能大胆的发挥想象、创作出自己喜爱的蚕豆造型。但是孩子们的作品都大同小异，有的小朋友也只是临摹其

14、他幼儿，并没有真正的发挥想象创造，可能是我在活动中还没有做好引导作用。另外，有的幼儿力气较小，树枝折不断，我想可以提供小剪刀。如果在幼儿操作时播放些舒缓、柔和的背景音乐就更好了！ 幼儿园教案篇7 1、理解故事主要情节和线索，学习角色对话；懂得遇事要动脑筋。 2、能根据画面内容展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言大胆表述。 3、知道自我保护的方法。 4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 课件、故事图片等。 1、图片导入，激发幼儿兴趣。 这是谁？（母鸡）这只母鸡住在美丽的大树林里。 2、播放课件，引

15、导幼儿仔细观察画面，大胆猜测并讲述画面内容。 （1）播放图片1，引导幼儿观察、思考： 可是一天早上，母鸡醒来，推开窗户，突然 （播放图片）母鸡这是什么表情？在什么时候会有这样的表情？ 哇！母鸡到底看到了什么会这么惊讶？（播放课件：苹果树） 看到苹果树，母鸡为什么会这么惊讶啊？母鸡说了：“原来这里昨天还没有这棵苹果树，怎么今天突然有了呢？” 小朋友们，你觉得这棵苹果树是哪儿来的？（种的）为什么种在这？ 这到底是怎么一回事儿呢？ （2）播放图片2，引导幼儿观察、回答： 呼！一阵风吹来，几片树叶落下来，苹果树上出现了什么？耳朵什么样子的？苹果树会长耳朵吗？你觉得这会是谁的耳朵？母鸡看到苹果树上长出了

16、耳朵会说什么啊？（幼儿回答） 母鸡说：真奇怪！我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”母鸡说什么了？ 嘘！这什么声音“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说话了，它怎么说的？母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊？ （3）播放图片3，引导幼儿观察、讲述： 这时，呼！又吹来一阵风，几片树叶落下来，快看苹果树又出现了什么？尾巴什么样子的？（毛茸茸的）苹果树会长尾巴吗？你觉得这会是谁的尾巴？母鸡看到苹果树上长出了尾巴会说什么啊？（幼儿回答） 母鸡说：“真奇怪！我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴。”母鸡说什么了？（幼儿重复）嘘！苹果树有说话了，“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说什么了？（幼儿重复一遍）母

17、鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊？ （4）播放图片4，启发幼儿思考： 就在这时，又一阵风吹过，哇！苹果树又出现了什么？（师做害怕状）什么样子的嘴巴？这么可怕的嘴巴会是谁的呢？那母鸡这时又会说什么？苹果树有说什么了？ （5）引发幼儿讨论和猜想，鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法。 这是一棵真正的苹果树吗？为什么？那你有什么好办法让它现出原形来？（幼儿回答） （6）播放图片5，引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法。 小朋友想了这么多好方法，聪明的母鸡也想了一个好方法。母鸡说“苹果树秋天是会落叶的。”苹果树说：”是的是的，我们苹果树秋天是会落叶的。” 于是，苹果树摇啊摇。小朋友母鸡想了什么方法？（苹果树

18、秋天落叶）我们一起来学一学苹果树晃动的样子。就这么晃啊晃，结果树上的叶子都掉了下来。 哇！快看这棵苹果树是谁假扮的？大灰狼接下来要干嘛啊？（吃母鸡）那母鸡应该怎么做？（幼儿回答） （7）播放图片6，引导幼儿观察并回答： 母鸡是怎样做的啊？（幼儿观察图片说）大灰狼抓不到母鸡，只好灰溜溜的走了。 3、完整讲述故事，引导幼儿学说角色对话，理解母鸡的聪明智慧。 现在我们一起来讲讲这个故事：母鸡和苹果树。 提问：苹果树是谁扮成的？大灰狼为什么假扮苹果树？ 母鸡是怎样识破大灰狼？（师晃动引导幼儿）你觉得这只母鸡聪明吗？为什么？（遇事动脑筋，不轻易相信别人。） 母鸡识破大灰狼的诡计之后，又是怎样做的？（快跑

19、、躲起来） 4、分组讲故事，学说故事角色对话。 小朋友后面每张桌上都有故事图片，现在请小朋友到后面讲讲母鸡和苹果树的对话吧？ 5、让幼儿了解自我保护的方法。 你遇到坏人或危险的时候，应该怎样做？（先躲起来，保护自己，再想办法抓坏人。） 活动延伸： 现在我们再去区域里表演一下母鸡和苹果树的故事吧。 教学反思： 整堂课下来发现本班有部分幼儿还是不错的，可是还有部分幼儿胆小，不敢举手，话语声音小，说不完整。第一堂课，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第二次的实施中针对上一次的不足，进行了修改和画面的调整，幼儿在第一次的基础上又在第二课提升了语言。为了看第二次的课程实施的成功与否，当天晚上

20、就布置幼儿回家讲述，家长记录，第二天拿到记录，效果还是比较满意，毕竟孩子们都能够知道我故事的内容，并且能够把他讲出来。在以后的实施过程中，我还是继续以这种方式，时时关注孩子的发展及掌握情况，对自己的教案及时的提出修正。 小百科：母鸡，一种家禽，头小，眼椭圆，嘴尖且硬，毛多而密又长，故又名圆毛母鸡，开食迟，采食慢。同一鸡，20.5天出的公鸡多，21天后出的母鸡多。 幼儿园教案篇8 活动目标 引导幼儿初步感知理解故事的主要内容，丰富词汇：你好、好朋友。 引导幼儿辨认小动物，并体验模仿各种小动物不同的叫声。 教导幼儿懂得与人交际要有礼貌。 材料准备 故事书小鸟的好朋友。 活动过程 一、教师模仿蛙、公

21、鸡、牛、羊的叫声，让幼儿猜测是这是哪种动物的叫声。 二、教师拿出图书，讲述故事，在故事中插问各种动物的名称，并反复模仿动物的叫声。 三、教师采用提问的方式，帮助幼儿记忆和理解故事： 1）谁是小鸟的好朋友啊？小鸟的好朋友都是怎么叫的啊？ 2）鸟妈妈同意小鸟去看好朋友了吗？鸟妈妈是怎么说的？ 3）小鸟见到了好朋友，小鸟说什么？ 4）如果你见到了自己的好朋友，你会对好朋友说什么呢？ 四、延伸活动：在幼儿熟悉故事之后，鼓励幼儿尝试复述故事，并进行戴头饰的角色扮演游戏。 附故事：小鸟的好朋友（原创） 1、小鸟有好多好朋友，她决定要去看望这些好朋友。小鸟对鸟妈妈说：“妈妈，妈妈，我要去看望我的朋友们。”鸟

22、妈妈说：“好啊，记得在天黑前回家，要说话有礼貌。” 2、小鸟飞到了池塘边，看见了小蛙。小鸟说：“你好，小蛙。”小蛙说：“咕呱，咕呱，你好，小鸟。” 3、小鸟飞到了花丛中，看见了小蝴蝶。小鸟说：“你好，小蝴蝶。”蝴蝶姐姐扇动着翅膀说：“你好，小鸟。” 4、小鸟飞到了草地上，看见了小公鸡。小鸟说：“你好，小公鸡。”公鸡说：“喔喔喔，喔喔喔，你好，小鸟。” 5、小鸟飞到了农场里，看见了小奶牛。小鸟说：“你好，小奶牛。”奶牛说：“哞哞，你好啊，小鸟。” 6、小鸟飞到了山坡上，看见了小绵羊。小鸟说：“你好，小绵羊。”小绵羊说：“咩咩咩，你好，小鸟。马上就要天黑了，你赶快回家吧。”小鸟说：“好，我马上就回

23、家，再见，小绵羊。” 7、小鸟在天黑之前就回到家，对鸟妈妈说：“妈妈，妈妈，我回来啦，我今天和好朋友在一起很开心。” 幼儿园教案篇9 活动目标： 1、培养幼儿尊敬父母，做让长辈高兴的事。 2、培养幼儿生活能够自理，开始学习关心别人。 3、认识汉字“爸”，并能组词、说句完整的话。 活动准备： 字卡若干、口袋一个。 活动过程： 1、激趣教师可以扮演“爸爸”的样子，让幼儿猜猜是谁引出活动。 2、讲述故事“爸爸下班了”。内容：门铃响了，珍珍连忙跑过去开门，啊！爸爸回来了。问小朋友：“珍珍怎样了？”小朋友齐诵；“珍珍接过手提包，又把拖鞋举的高，搬来一只小板凳，再把扇子摇一摇，爸爸爸爸辛苦了”。 3、告诉珍珍是个懂事的孩子，请幼儿讨论“应该怎样才能做一个懂事的孩子”，要求幼儿回家后为爸爸妈妈洗脚。 4、出示汉字“爸”让幼儿来认读，在文中找出“爸”字共有几个，并用爸字组词造句。 5、玩识字游戏“奇妙的口袋”，复习以前学过的字。 6、活动结束，对表现好的幼儿给予表扬。 16