和应春的脚步前行.docx

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1、和应春的脚步前行和应春的脚步前行 全国知名幼儿教育专家，曾任南京实验幼儿园园长，现为南京师范大学特聘教授，江苏省幼儿教育理事会副理事长。曾先后荣获“全国劳动模范”、“江苏省幼教特级教师”等荣誉称号，并获“人民教师”奖章。 陈国强老师从事幼儿教育多年，一直潜心于幼儿园课程改革的研究，上世纪八十年代开始的综合主题教学研究对我国的幼教事业产生了深远的影响，其主编的幼儿园综合教育主题活动实施方案、幼儿园综合教育幼儿用书等教材成为我国四大教材之一，在全国范围内被广泛应用。陈国强老师曾多次应邀到国内外进行学术访问和讲学，并在国家级、省级等重要刊物上发表了若干篇教育论文。她把她对孩子们的热爱倾注在了推动幼儿

2、教育事业的发展上，践行着“一切为了孩子”的诺言 “春江水暖鸭先知”，党的十七大明确提出“重视学前教育”的战略，“优先发展教育，建设人力资源强国”。幼儿教育是基础教育的重要组成部分，幼教工作者肩负着“为幼儿一生的发展打好基础”的国家重任、民族重任、家庭重任。在幼儿教育的又一个春天来临之时，我们幼教工作者无论是奉献了一生的长者，是奉献了汗水和智慧的中年，还是让魅力青春和纯真童心一齐跳动的青年，都应以对事业的热忱、对孩子的爱心，沐浴春的和煦阳光、吸吮春的甘甜雨露，在“春风又绿江南岸”的盎然生机中添红抹绿。 新时期的幼教工作者，似百花园中勤奋而睿智的园丁，我们牢记“一年四季在于春”，懂得珍爱春天的每时

3、每刻。要像先辈陶行知、陈鹤琴一样坚持“一切为了儿童”，要用“以人为本”的思想，努力将“尊重儿童”的理念转化为自己的教育行为，并逐渐内化为专业的水平，提升自己的专业技能。在以传授知识、技能为主要目标的时期，教师的主要精力放在研究现成的文本方面，关注的是如何把前人的现成经验传递给每一个儿童。面对21世纪的育人目标：从小让孩子学会生存、学会做人、学会与他人共同生活。 苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：教师要练就一双像鹰一样的眼睛，这双眼睛不应该只盯着“我教的知会了没有”、“这节课孩子学习的技能怎么样”、“孩子们是不是按老师的规定活动”在培养有自信心、独立性、创新精神的新一代的教育中，教师的眼睛应练就得像

4、中国的名医一样，在孩子活动中去看、听、交流、思考等技巧，把握幼儿的情绪表现、心理需要、能力水平，然后能根据每个幼儿的基础，开出“调理配方”针对儿童去做，充分体现引导者、帮助者、教育者的作用，以满足幼儿发展的需求。 作为具有现代专业技能的幼儿教师，就应该自觉练就关注幼儿技术，抓住幼儿发展的关键时刻，把握孩子的认知特点、智慧策略等，以发展的眼光去关注每个幼儿在各方面小步递进的过程，真正改变按文本要求、按教师预设计划办事，以孩子是不是学会为思维定势和行动方式。在学习和实践过程中，教师应不断地明确自己的角色定位，注意观察儿童的言行举止，注意倾听儿童的言语、交谈，注意思考孩子的实际水平和发展进程，在此基

5、础上再实施教育，才能真正收到“实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础”、“促进每个幼儿富有个性的发展”的育人目标。 例如：按照过去的某些文本规定，中班角色游戏一般只设一个娃娃家、一个医院、一个商场但是儿童的兴趣往往会相互影响，而文本规定的只设“一个”的确是限制了幼儿的发展需要和心理需求，当我们在实践过程中觉察到孩子的需要，便努力为他们提供丰富的材料，满足他们游戏的需求，鼓励他们做自己的事：乐意扮演什么角色就自主地选择材料、选择场地、选择玩伴、按自己的意愿去玩，这样就促进儿童多方面素质与能力的提高，使幼儿获得了心理的满足，保持愉悦的情绪，并且提高了把握自己活动、与同伴交往、解决问题等多方面的能力

6、。 又如，在幼儿生活能力的培养方面，教师改变了过去要求一刀切的情况，注意观察、分析每个幼儿的情况，分别提出不同的要求，给予不同的指导，实施不同的帮助，使每个幼儿都在原有基础上有所提高，获得成功感。 例如，午睡起床时，教师转变了只笼统地评价谁穿得快，谁守纪律的做法，代之以观察幼儿的表现，并做出分析判断：幼儿自理能力不一；有的衣、裤、鞋都会穿且熟练，有的是会但速度慢，有的是自己做有困难；幼儿习惯不一：有的能有顺序地摆放衣物，穿时省时，有的是边穿边玩所以速度慢,幼儿的态度不一：有的自己穿，有的等别人帮助，有的主动帮助别人老师观察了幼儿的表现，经过思考分析就可以提出针对每个幼儿发展状况的要求和措施，更

7、好地促进每个幼儿生活能力的提高和良好习惯的养成。只有教师具备了新的研究儿童的专业技能，才能做到既保证幼儿园全面发展目标的落实，又能尊重幼儿的兴趣、爱好、自主的构建和实施课程，为幼儿提供真正有意义的学习经验，从而促进幼儿主动地、积极地发展。 让我们忘却曾经有过的困难、困惑甚至委屈、伤感，充分享用能与童心、童真对话的特殊机遇，选用合适的课程、有效的策略，孜孜耕耘，生命无限的幼苗将生根发芽、茁壮成长，同时我们将收获无限的快乐、幸福。 我们幼教工作者就是要在中国这块有着悠久历史文化的沃土上，不断建构有中国特色的幼儿教育体系，要以先进理论武装自己，用“只争朝夕”的精神践行，在学习实践反思创新中不断坚持正确的办园方向!要敢于对“小学化”、“成人化”说“不”!敢于对形形色色唯利是图、急功近利、不利孩子身心健康的一切行为说“不”I有良知的幼教工作者，要敢于对儿童和儿童的健康成长、和谐发展做出承诺，让我们用自己积极、优美的声音去唤回科学育儿的万声回应! 春风暖暖、春光明媚，春的脚步轻盈，春的万物妩媚，护花护苗使者们和应春天前行的节律，播下万粒良种，明天加更加绚丽多姿! 3