对学生德育教育问题的思考.docx

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1、对学生德育教育问题的思考对学生德育教育问题的思考 近几年，青少年违法犯罪频率逐年升高，尤其部分初中学生，上技校就业后，他们不肯吃苦，嫌工资低廉，于是辞去工作流窜到社会上，隐藏在中小型城市里，干起违法乱纪的勾当。在学校，学生的组织纪律性极差，课堂秩序混乱，有错误老师不敢批评，常常出现学生顶撞老师的现象。有的学校，学生甚至联手打老师寻求报复。更令人不能理解的是，有些家长竟然支持自己的孩子跟学校领导和老师闹事，扰乱学校正常的教学秩序。这样一来，大张了一部分学生、家长的气焰，而降低了老师们在学生面前的威信，挫伤了他们教育教学的积极性，造成学校管理上的难度。我们冷静的去思考，出现这些现象的根本原因，就是

2、学生的思想品德低下。学生的品行低劣，道德败坏，已经到了非常严重的程度，全社会人人都应行动起来，力抓不懈，如其不然，我们的“师承”如何承下去，我们中华民族文化如何传下去。对此笔者有以下三方面的思考。 首先，父母在家庭要承担起孩子的君、亲、师职责。 古有“天地君亲师”之说。所谓君者，一国之主，一国之君，这里可引审为领导者、主导者；亲者，兄弟姐妹，父母之亲，这里引审为关爱者，呵护者；师者，传道授业，解惑开慧，这里可引审为导引者、教育者。古圣先贤有名言:“少成若本性，习惯成自然。”这就要求父母扮演好君亲师三种角色，树立起三种形象，来影响和教化孩子在家庭的思想品德养成。孩子幼年时就要指导他们该做什么，不

3、该做什么；判断什么是对的好的，要去做要去行；什么是错的不好的，要去改要杜绝；领导他们自幼树立良好的道德价值观，朝着健康的方向成长，负起君的职责来。要关心爱护孩子，找机会多和他们相处，经常与他们有效交流与沟通，在衣食住行等方面多关照他们，在他们幼小心灵深处树立好父母这个独特的“品牌”的形象，做一个名副其实的“亲教师”。父母还应该有师者风范，培养他们自幼养成良好的习惯和志趣。教导他们自幼做些力所能及的家务活，学习一些简单的儿童文化，为后来学习科学文化知识打好基础。 其次，杜绝传播不良信息的恶源。 孩子从家庭走到社会，接触良好的社会媒体信息，就能保持良好的心态，若接触低俗的不良信息，会严重污染他们纯

4、洁的心灵，心灵污染就直接影响到他们思想品德的养成，社会各界要意识到这一重要性，特别是新闻媒体从业者，更要意识到自己同样是人类灵魂的工程师，不能辜负这个荣誉称号。在追求思想艺术意蕴时，不仅注重高雅的审美价值，更要注重回肠荡气、净化心灵、启迪思想的文化内涵，还社会媒体领域一片蓝天，使其成为一方净土。这几年，有关专家学者对于新闻媒体低俗化现象进行研讨，提出了一些要求，目的就在于希望我们的媒体从业人员高度重视这一问题，加强学习，提高认识，提高文化品位和格调，走出低级庸俗的误区，在新闻媒体这个广阔天地，去施展自己的才华，形成积极健康向上的主流文化娱乐氛围，为人民群众，尤其为广大青少年奉献更多更好的精神食

5、粮。坚决杜绝低俗的不良信息传播这条恶源，为大众做好精神生活的导向，做好思想价值、情感价值的导向。 第三，各类学校领导要高度重视德育教育。 近几年，国家教育行政部门高度重视学生德育教育，三令五申的要求各级管理部门要对学生德育教育抓好抓严、常抓不懈，但是有些学校抓得很棘手，总是事与愿违，为什么呢? 笔者认为，没有抓到根本上，根本是什么？就是我们的老祖宗创立并沿用了几千年成功的传家宝“孝亲尊师”，这四个字涵盖着多么深广的意义。这是儒家教育做人的根本，道德教育的根本。我们不难推想，古代二十几岁的人考取进士后，就派到地方做父母官，行政、司法、军事一揽子，事事处理得如理如法，而现在二十几岁的人还是小孩，紧紧依靠父母生活，离开父母难以生存。这就证明儒家的德育教育是成功的，我们不妨进行研究、探索、思考一番。笔者认为，可在各级各类学校的思想品德课里，适当加一些儒家教育如何做人的思想内容，例如，可从弟子规三字经论语等儒家经典里节选一些切实可行的内容，按不同学校，分不同层次和不同级别选取，与现代思想品德教育的内容相配合，加强对幼儿以及青少年学生的思想品德教育，方能收到良好的效果。 何瑞龙，男，教师，现居陕西西安。 2