基于赏识教育在幼儿教育中的应用分析.docx

《基于赏识教育在幼儿教育中的应用分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基于赏识教育在幼儿教育中的应用分析.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、基于赏识教育在幼儿教育中的应用分析基于赏识教育在幼儿教育中的应用分析 摘 要：幼儿教育属于启蒙教育的范畴，对于儿童的成长以及日后的发展有着至关重要的作用，因此教师在教学中应该注意幼儿教育的影响，在教学中运用科学、系统的方式，促进幼儿的身心健康成长，使幼儿获得更为全面的发展，而在幼儿教育中运用赏识教育的方式是一种不错的选择。 关键词：赏识教育;幼儿教育;健康成长 幼儿教育具有持续性以及深远性的特点，随着社会的不断发展、教学改革的深入实施，幼儿教育这方面受到了社会的广泛关注，在教育过程中，教师需要加强对赏识教育的重视程度，发挥自身的主观能动性，促进幼儿教育可以顺利开展，尊重幼儿的个体差异，了解幼儿

2、的不同需求，为幼儿的健康成长和学习奠定良好基础。 一、 在幼儿教育中运用赏识教育的意义 赏识教育是在当前幼儿教育阶段运用的一种重要方式，对于幼儿的整体教育可以起到积极促进作用，并且在一定程度上取得了较好的效果。在教学中运用赏识教育的方式，可以帮助幼儿克服遇到问题时产生的恐惧心理，让幼儿在生活和学习中可以将自身的想法勇敢表达出来，有利于幼儿综合素质的提高。除此之外，由于幼儿在心理以及思想上和成人存在较大程度的不同，赏识教育的运用可以注重幼儿的心理变化，在了解幼儿的心理之后，采用一种较为科学的方式对其进行教育，赏识教育的教育还可以对幼儿的潜能有所激发，使幼儿的身心得到健康的发展。 二、 赏识教育在

3、幼儿教育中的运用策略 （一） 增强对鼓励性用语的使用 在运用赏识方式对幼儿进行教育时，教师应该增加对鼓励性用语的使用频率，在使用鼓励用语对幼儿进行评价时，首先需要明确鼓励的内容以及自身的鼓励会达到什么样的效果。在实际的幼儿教学中离不开教师多幼儿的引导，通过教师的引导可以保证幼儿更积极参与到活动中来，提升幼儿的学习效果，也促进了教师自身教学目标的完成，使幼儿的注意力得到很好集中，在赏识教育实施的过程中，由于幼儿的思维意识还不够健全，所以教师需要注重对幼儿的启发和鼓励，帮助幼儿树立学习的自信。同时在教学中教师也要鼓励幼儿做一些对于自身难度较大的事情，增强幼儿面对陌生事物的勇气，让幼儿可以在教师的鼓

4、励中不断实现自我突破。例如当幼儿对做的事情没有信心时，教师可以说“试一试，没关系”，“说一说，你可以表现的不错”。当幼儿在回答的过程中出现问题时，教师可以说“再好好想一想”，“再好好思考一下”。等较为平和的语言，当幼儿回答正确问题时，教师可以说“太棒了，你真优秀”，“表现的特别好”等等。教师需要注意的是在对幼儿进行评价时，应该避免语气过于强硬，应该表现出对幼儿的关心和重视，不要让幼儿感觉到自己的不经心，如果教师在课堂中经常表现比较敷衍的话，就会打消幼儿的学习积极性，也会使他们的自信受到打击。 （二） 注重对幼儿想象力和创造力的培养 当前社会需要的时具有想象力和创造力的人才，而不是应试人才，所以

5、在幼儿教育阶段就应该重视对幼儿想象力、创造力的培养，为幼儿的学习和发展奠定良好基础，使幼儿可以成长为社会急需的人才。想象力以及创造力的培养可以使幼儿在从小就养成敢想、敢说、敢做的习惯。在对幼儿的培育过程中，离不开赏识教育方式的运用，在教学中教师需要尊重每一位幼儿的个性和特点，并且用赏识的眼光看待，为幼儿创建良好的学习和成长氛围，挖掘幼儿身上的闪光点、内在潜能，让幼儿的思维可以在教师的赏识教育中得到充分调动和拓展，由于幼儿园是幼儿进行教育的初始阶段，幼儿对于大家庭的集体生活还不够适应，赏识性的语言、行为可以激发幼儿的创造性思维，提升幼儿的创造力，从而让幼儿的综合能力得到提升。如在美工课堂中教师就

6、可以为幼儿提供环保材料，让幼儿根据提供的材料，发挥自身的想象力和创造力，制作一个可以摆放在家里的手工艺品。 （三） 培养幼儿的自我欣赏能力 赏识教育的有效应用不仅需要教师、家长的努力，也需要幼儿建立一定的自赏意识和能力，让幼儿可以从内心深处进行自我的认可和接纳。对幼儿自赏能力的培养，可以帮助幼儿建立良好的自信、自尊，从而使幼儿在今后的发展过程中可以以更乐观、积极的心态面对生活中会遇到的问题，在培养幼儿自赏能力的过程中，需要从多方面进行，综合幼儿的特点和需要进行考虑，以及结合幼儿的实际情况，如当幼儿在幼儿园中帮助别的小朋友，教师可以让幼儿自己为班级的姓名墙中贴上一朵小红花，然后为自己作一幅画，作为对自己的认可和鼓励，同时教师在教學中也要不吝啬于对幼儿的赞美和欣赏，使幼儿形成良好的行为习惯和心态，促进幼儿的综合发展。 三、 结束语 总之，在幼儿教育中应该积极开展赏识教育，并且充分发挥其积极作用，综合运用多种手段，促进赏识教育效果的提升。在实际的教学过程中，教师需要结合学生的实际情况实施赏识教育，对幼儿身上的优点和潜力进行深入挖掘，注意自身的言语方式，并且注重对幼儿自我赏识能力的培养，促进幼儿综合、全面的发展，同时提升自身的整体教学质量。 3