履历五年-奇遇精彩.docx

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1、履历五年,奇遇精彩履历五年,奇遇精彩 熊鑫，苗族，中共党员，硕士研究生。四川省直属机关实验婴儿园教师，曾荣获省级“剪纸名匠”、四川省机关事务管理局“先进教育工作者”等荣誉称号。四川师范大学教育科学学院特聘剪纸教师，获四川师范大学教育科学学院“剪纸教学贡献奖”。在开展教育教学工作过程中，独立撰写的多篇幼儿园教科研课题论文、教育随笔、教学案例等获全国、省、市、区级特等奖、一等奖，同家人共同创作的20余幅剪纸作品被贵州民族大学收藏。“让每一个儿童尽情地享受游戏的快乐，让每一个儿童在有准备的环境中发展，让每一个儿童都拥有属于自己的课程。” 婴儿园的小朋友喜欢叫我“熊猫老师”，同事们常说我是多面手。其实

2、，我只是婴儿园里一名普通的幼儿教师。20XX年，在四川省幼教人才引进开放政策的支持下，一个幼教经验不足，且非幼教专业的硕士研究生，就这样走进了婴儿园。那时支撑我跨专业跨学科还满怀教育勇气的，是对儿童的真诚喜爱，是对幼教殿堂的深情向往，是对教育事业的孜孜追求。后因工作需要，我自学考取幼儿教师资格证，正式成为教师队伍中的一员。就这样，我开始了婴儿园奇遇精彩之旅。 奇遇精彩一：从文艺学硕士到保育教师 当我还沉浸在康德哲学研究、西方政治哲学等学术世界时，我已经成为一名保育老师。我要早早入园给所有玩具、杯子、座椅、地面、厕所等消毒清洁，且每天重复四遍；要在老教师的专业指导下给婴儿喂食，帮助婴儿解便，为婴

3、儿做护理。为了更好地适应婴幼教工作，我还要负责每天上下午给户外场地运送儿童玩具材料。每当拖着拖车在各个场地来回运送玩具材料时，我总在想，如果我的父亲正站在园大门口，看到他辛苦培养的女儿就在婴儿园里拖玩具材料，是何等感受。我有后悔过，也曾迷茫，我的人生就这样一辈子？ 记得刚入职时园长说：“只要你们坚持理论结合实践，坚持深读深思幼教理论经典，慢慢地你们也会成为幼教专家。”我把这话听进了心里，渐渐地发现原来生命的蒙初是如此神圣伟大。于是，我以“儿童视角”去观察儿童、走近儿童，适时抓住保育工作中的教育契机与儿童进行有效互动。经过努力，我的保育工作得到了同事、家长的肯定。我撰写的数篇保育类文章陆续发表于

4、各类报刊，并在全国幼儿教师技能大赛优秀论文评选中获特等奖。生命奇遇中的这些精彩，让我深深感受到只要用心去爱，真心去做，人生就充满无数可能。 奇遇精彩二：从剪纸艺术家到幼儿美术教师 我自幼随父亲学习剪纸，获省级“剪纸名匠”荣誉称号。我决定发挥自己的剪纸特长，走剪纸教学特色之路。刚开始，我的课程内容只能教孩子怎样安全使用剪刀，怎样剪出线条和最基础的图形，甚至还要带着孩子们蹦蹦跳跳念儿歌，所学所感的那些深刻的人生道理和满腹的知识，在孩子们面前似乎变得无用。这与我心中预设的教师形象出入极大，我该怎样去实现角色的转变？ 為了更好地开展剪纸教学活动，我决心做学前教育领域的真研究，尊重孩子的游戏天性，引导孩

5、子们在折剪中实现五大领域的相互渗透。当孩子们将一张白纸以折的方式，玩出变化万千的等分图形；当孩子们将一张正方形的纸四角折叠三次之后，以科学实证的方式，剪第1个半圆，打开数有4个圆，再折叠后剪第2个半圆，打开数有8个圆，再折叠后剪第3个半圆，打开数有12个圆，再折叠后剪第4个半圆，打开数有16个圆孩子们已经能够在数字中发现“等差”“倍数”等规律，甚至说“老师我不想折剪了再写数字，我已经能够推测出接下来的数字是什么了”。孩子们的精彩让我倍感震撼。 经过努力，我主研的区级微型课题连续三年获批并荣获优秀成果奖；撰写的多篇教科研文章获全国、省、市、区级特等奖、一等奖并多次发表；指导的儿童剪纸作品多批次荣

6、获省级一等奖。因剪纸教学成果累累，受四川师范大学邀请，为学前教育专业学生开设剪纸课程，获四川师范大学教育科学学院“剪纸教学贡献奖”，并被四川省直属机关实验婴儿园教育集团教学实践与应用研究院聘任为副院长，指导教育教学实践。 奇遇精彩三：从信息技术盲到微信公众号管理人 开展实验婴儿园宣传工作前，我是个信息技术盲，从未在网上淘过宝，从未使用过支付宝，从未学习过摄影技术，连基本的电子表格制作都不太懂。园领导对我说，你有文学功底，做宣传工作再适合不过了。在领导的鼓励下，同事们的协助下，我园申请了“微信公众订阅号”，作为账号负责人，我不仅要负责文字的收集、撰写，还要负责照相以及图文的排版、编辑等。 经过不

7、断的学习、摸索，我园迄今为止发表“微信公众订阅号”文章共计400余篇，其中阅读量累计达30万余次，多篇微信文章获转载与好评。其中，我负责拍摄的活动照片等深受同事、家长喜爱，多次获得好评，甚至多次被报社、网站选用。微信中记录的富有意义的大事件、儿童活动的精彩瞬间、传递的先进教育理念等，让我觉得工作充满意义。 奇遇精彩四：从党员教师到团支部书记 在婴儿园党支部的信任下，我担任了团支部书记，主持团支部工作。为了开展好青年团员教师的思想政治教育工作，团支部启动了“鸿鹄计划”，以帮助新教师成长。 其中开展的青年教师日志分享会，要求每位青年教师坚持每月手写10篇工作、生活日志，每月进行分享。分享会旨在让青

8、年教师以书写的形式反思自我，以分享日志的形式消除烦恼，传递彼此情感，增进彼此友谊。针对青年教师中大多是独生子女，且自小离家求学，大多与父母缺乏沟通等情况，团支部还让青年教师每月给家中父母寄日志，让父母了解自己的工作、生活状态，分享自己在专业成长之路上的酸甜苦辣。 青年教师周沛的妈妈看完自己女儿的日志之后，向周老师发来信息：“我一直以为你是个男孩子性格，看了你写的日志之后，才发现你的内心还有如此柔软的一面，让我重新认识了你。”青年教师张莉萍的妈妈看了张老师的日志之后，主动联系张老师，要张老师把孩子送回老家，由她给张老师带孩子，让张老师安心工作。青年教师向父母邮寄日志的方式，让彼此打开了尘封已久的

9、心灵，增进了彼此心灵的沟通，让青年教师能够找到情感疏通的方式，能够以更加饱满的热情投入到工作中去。 每年年终汇集印制成的青年教师日志集成为青年教师及其家人们宝贵的收藏。北京师范大学硕士研究生余老师的父亲看到女儿的日志后，向婴儿园发来“一个充满生机活力的教师团队托起幼教事业的一片天读婴儿园青年教师日志集有感”主题心得，表达为自己的孩子成为婴儿园教师团队的一员而感到高兴。 每当看到青年教师们在成长中收获着自己的精彩，分享着自己的精彩，我深深感到这场奇遇带给自己的幸福。因成绩突出，婴儿园团支部有幸荣获“共青团四川省委五四红旗团支部”称号。 奇遇精彩五：从教授技能的幼儿教师到村幼教师教育自信唤醒者 我

10、积极投身支教帮扶工作，先后参加了西昌长坂桥幼儿园、南充斑竹乡幼儿园的教育帮扶工作，还到凉山雷波县为“一村一幼”辅导员做培训工作。 在帮扶工作中，我注重激发村幼教师对自然美的感受与追求，让村幼教师通过户外徒步采摘的花草等自然资源设计五大领域课程，启发村幼教师学会发现乡村丰富的自然资源，学会利用自然资源带着孩子们开展丰富多彩的活动，让山村孩子在得天独厚的自然条件中去获得良好发展，收获生命的自信。当看到在村幼教师们的巧手绘制下，板栗壳变成了刺猬，有棱角的石头变成了人脸，野草被运用于插花中发挥了它的魅力，藤条变成了美丽的花环，树叶被点缀出美丽的花纹，我被村幼教师们淳朴的艺术表达、丰富的心灵世界、精彩的

11、生命体验感动到了。因表现突出，凉山州雷波县教育和科学技术知识产权局给我颁发了培训荣誉证书，我还获得了四川省机关事务管理局“先进教育工作者”荣誉称号。 不经历风雨，怎么见彩虹；不去实践和尝试，就不会发现原来我可以挑战人生多种不可能。幼教工作要求的全面、细致、烦琐带给我无限的挑战，也给我的人生带来无限的精彩。这些都离不开幼教政策的积极支持，离不开教育部门提供的施展平台，离不开婴儿园前辈的精心培养，让热爱幼教事业的我能够发掘自己的潜能，有机会在园所发展中找到适合自己的位置，在教学实践中实现自我价值。 幼教者当“儿童为本，从心而教，方显生命意义”。正如我所写的发表于四川机关事务刊物的婴儿园园歌您永远在我心里，师幼争相传唱：“宝贝啊，宝贝！你永远在我心里！森林王国，开心农场，那里有我浇灌的幸福乐园，是我生命的意义。” 4