浅析外语教学与文化导入.docx

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1、浅析外语教学与文化导入浅析外语教学与文化导入 语言与文化密不可分，相互影响，相互作用。因此，现代外语教学中学习语言就必须先了解文化，使文化意识的培养成为外语教学的重要组成部分。通过文化的导入，可以增强外语教学的趣味性和生动性，提高教学效率。 1 前言 语言和文化的关系密不可分，同时也是诸多领域的研究对象。语言蕴含着一个民族丰富的文化内涵，所以跨文化交际不仅仅是语言的交际更是文化的交际。但目前中国大多数的外语教学中，却出现了中西文化失衡或文化缺失的现象。因此，笔者认为，在外语教学中导入文化内容，不仅可以增加外语教学的趣味性和生动性，同时也增强学生学习的主动性，进而增强学生跨文化交际的能力。 2

2、语言和文化的关系 2.1 语言的内涵 根据语言的特征，目前比较权威关于语言的定义是：语言是用于人类交际的、任意的、有声的符号系统。 2.2 文化的内涵 随着人类社会文明的不断发展和完善，人们对于文化的理解越来越宽泛，这就意味着文化已经渗透到了人类生活的方方面面，从而对于文化的理解也是包罗万象。但概括来说，文化就是人类生活各个方面的真实写照与反应。 2.3 语言和文化的相关性 语言是文化的载体：语言是一个赋予特殊意义的符号系统，并且会随着人类社会的发展而不断发展，在人类文化的发展过程中起着无可替代的作用。 美国语言学家Kramsch曾经说过，话语是意义的载体和反映，在承载意义时它具有了双重表达功

3、能。也就是说，首先话语表达的是话语本身的意义，其次，话语也是不同文化背景下人们独特的文化语言。因此我们认为，学习一个民族的语言首先要了解该民族的文化。 文化是语言的基础：特定的语言系统下必定对应着特定文化世界，因此语言的学习从来不是脱离于文化背景下的孤立学习。因为即使我们对所学语言拥有丰富的词汇量和良好的语法知识，但是由于不了解文化底蕴，在实际的交流中也会发生障碍影响交流。因次，了解并熟悉所学语言的文化背景知识才能使我们更好的掌握并使用该语言，从而轻松应对各种交流。 3 外语教学与文化导入 3.1 外语教学中文化导入的内容 语言学习与文化学习相辅相成，学习任何一种语言都要重视其文化的学习。就英

4、语教学而言，文化导入的内容涉及到英语国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式和价值观念等方面的内容，文化导入教学应充分利用教材中的语言材料，尽可能与语言教学同步。 具体地，可以从以下几方面关注文化导入的内容： 首先，介绍词语的文化内涵。语言文化的主干部分是“词汇文化”，在课堂教学中，教师应注重介绍词汇的文化内涵。词汇一般具有三重意义：词汇意义、结构意义和社会文化意义。对于学生来说，词汇的社会文化意义是比较难掌握的。因为它涉及到社会阶层、社会习俗和价值观念等问题。由于在不同文化背景下词汇使用的差异，课堂中教师应尽量介绍教材中英语国家的风俗习惯和文化下词汇的含义，并结合文化背景内容进行讲解，

5、或指明其运用的文化规约。 其次，介绍不同观念的文化。 观念文化是指同一文化现象在不同的价值观念、心理因素、社会习俗的影响下，人们对其看法也必然不同。因此，有必要分析东西方观念上的差异，从而达到无障碍交流。比如：西方人的思维方式与东方人的思维完全不同。西方人思维遵循演绎法，即从总体到细节，由大到小。这在他们的写作、演讲、报告的排列顺序、以及日期和信封地址的写法等方面得到体现。中国人的思维方式即为归纳法，与西方人正好相反：从细节到整体。 最后，介绍社会交际文化。外语教学的最终目的是帮助语言学习者能够顺利的进行跨文化交际。由此，课堂上文化知识的导入显得尤为重要。比如中国人初次见面问及年龄、婚姻、收入

6、等表示关心。而英语国家的人对此比较反感，认为这些都涉及个人隐私。因此异国文化中的规约和原则是交际文化的重要细节。了解和掌握它们能帮助学生把所学的知识运用到实践中，达到真正意义上的和谐交际。 3.2 外语教学中文化导入的方法 一是挖掘课文中的文化信息。结合课文，介绍英语国家的地理、民俗、文化、宗教、历史等文化背景知识，使学生全面了解英美国家。通常教材文本是完整的语篇，包含丰富的文化信息。英语教师课根据课文内容适当的融入文化知识。如：听力课堂上，教师可结合多媒体辅助手段播放一些与文化背景相关的影视片段或视频，使学生提高听力的同时，结合画面更深刻感受文化内涵。 二是利用直观教学手段，充分体现英语国家

7、文化氛围。最大限度的使用一切教学手段进行文化导入，努力创造一个语言环境，使学生产生身临其境的感觉。如：通过搜集一些有关英语国家的物品和相关图片，让学生较为直接的了解异国文化、建筑风格以及风土人情等方面的文化。 三是通过课外阅读和网上查阅相关资料等进行文化知识的拓展。鼓励学生大量的课外阅读，增加文化积累。如：教师可指导学生在课余时间阅读一些外国名著和人物传记等，使学生在原著中原汁原味的感受英语语言和文化。 4 結语 随着现代社会经济的发展以及对外交流的增多，外语的作用越来越重要。这就要求在外语教学中，教授知识不再是唯一的目的，更重要的是培养学生运用外语进行交际的能力，因此，能力的培养必然离不开有

8、效的学习。为了提高学生的学习兴趣以及为今后熟练运用外语进行交际打下坚实的基础，同时提高教学质量和真正达到教学目的，适当的增加外国文化的导入是外语教学中的必然要求。 外语教学中文化导入是整个外语教学环节中不容忽视的教学重点。外语教学不仅要能体现社会的进步与发展，更要在尊重历史的基础上实现与现实相结合使外语教学达到一个更高的境界，使学生们建立用英语语言、英语文化进行交际的理念。广大英语教师要想真正有效的提高外语教学质量，不仅需要培养学生使用外语进行交际、多学习和了解西方文化，更需要改变旧的教学观念，同时在外语教学中进行文化教育与渗透使外语教学真正达到理想的境界。 （作者单位：太原理工大学现代科技学院） 3