浅谈信息技术与中学体育教学的课程整合.docx

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1、浅谈信息技术与中学体育教学的课程整合浅谈信息技术与中学体育教学的课程整合 随着以多媒体技术、网络技术为核心的现代信息技术在社会各领域的普及和应用,学校也不可避免地卷入到社会信息化的强大漩涡中,那么,教师作为新课程的实践者,如何认识、掌握并创新地运用信息技术呢?本文抛砖引玉,谈谈自己对现代信息技术与体育教学的整合的认识。 一、激发学生兴趣,调动学习积极性 法国著名的启蒙思想家卢梭说过:“儿童本来有自己的情感和感受方法,可是社会却把成人的情感和感受方法强加给他们。”很久以来,体育教学中那种命令式的口吻造成了师生双方立场上的隔阂,使学生始终处于一种被动的学习状态,无论学生有什么想法,都必须按照教师的

2、意愿和口令来完成,导致本来喜欢体育活动的孩子大部分变得不喜欢体育课,甚至不喜欢体育活动了。 而在教学中恰当地使用电教媒体、网络,以绘声绘色、栩栩如生的形象反映客观事物,图、文、声并茂的三维方式呈现教学内容,能在很大程度上满足学生的视听感官需求,激发学生的学习兴趣,改变教学中教师“要我学”的强制型体育教学为学生“我要学”的主动型体育教学。如在教学第二套全国中小学生(幼儿)系列广播体操“雏鹰起飞”时,我先带学生到多媒体教室,利用多媒体教室里的大屏幕观看VCD。那优美的旋律,优雅的动作,整齐的操练,一下子就吸引了学生的注意力,看到有的同学已迫不及待地跟着比划起来,我知道,我的目的已经达到。果然,下课

3、后,就有学生来找我要图纸,找我要学操了。 二、细化动作,解决难点 体育课一般是靠教师动作示范教学,但有些复杂的技术动作需要分解成几个部分进行教学,让学生充分了解动作的结构和完成的过程,这时,教师边动作边讲解就有些困难,运用计算机辅助教学,教师可根据需要,把一个技术动作分解成“组件”定格、慢放,不仅能清楚看到动作的全过程,而且关键性动作一目了然。学生边看边模仿、互相帮助、互相指导,就能化“难”为“易”,并配以逼真的音响效果进行教学,这样,不仅学生能很愉快地领会其要点,理解其精髓,而且保证了教学的进度和质量。 如以学习“雏鹰起飞”这套操为例,在学生“我要学”的积极状况下,先在教室播放广播操的录像,

4、学生对广播操的动作有个印象,再放分解动作,让学生跟着录象自学自练,由于录像形象,学生很快就能掌握各节的动作要领。教师只在一旁巡视指导,当学生的镜子,在学生动作有误时及时给予纠正,这样,不但学生的主体地位得到了很好的体现,而且克服了教师既要讲解示范又要巡视纠错而分身乏术的困难,增强了教师的主导作用。 三、促进教师之间的交流与学习 处身于瞬息万变的信息时代,面对着一浪高过一浪的改革浪潮,肩负着培育世纪新人重任的教师,只有不断地学习,不断地充实自己,才能无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣称号。但是,传统的时空限制了教师之间的交流与学习。而利用信息技术的开放性和共享性特点,通过“备课论坛”、“在线讨论”

5、、“教案共享”等栏目板块,则可以促进教师之间知识和经验的交流,没有了时空的界限,无形中提升了教师的个人能力。 如我在网上看到有一个体育教师结合本校实际,在整齐的队列练习后,打破了过去那种呆板、单一、成人化和公式化的定位徒手操,模仿操等活动的教学方式,设计了随着优美的乐曲声,教师带领学生以艺体的脚尖步做各种舞蹈的练习,使学生在美妙的乐曲伴奏下,在优美的形体舞蹈练习中,在新鲜感的驱使下,进行了积极活泼的热身运动。这一段话给了我很大的启发,我依葫芦画瓢,果然收到了很好的效果。 四、促进师生、生生之间的互动交流 体育课程标准解读指出:“知识经济社会中学校体育的本质是培养人,它不仅指向人的躯体的完善,而

6、且要作用于人的精神,包括情感、意志的发展和心理健康水平与社会适应能力的提高。”也就是说,体育课既有向学生传授体育学科知识的教学任务,还具有使学生掌握体育运动的基本技术和基本技能、增强体质,以及通过体育教学过程向学生进行思想品德教育的教学任务。体育教学中,教师如何从不同的方面去挖掘学生的心理潜能,加强对其心理的培养和塑造,进行体育意志及体育情感教育,达到促进学生身心和谐发展的目的呢?我认为,可以积极地利用现代传播媒介,把传统的说教式的思想品德教育变成师生、生生之间互动交流的形式。如先引导学生收看电视体育频道,阅读体育报刊,关注北京申奥,关注世界杯,关注全民健身活动等等,再组织学生进行交流,谈谈体会,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯,对学生进行终身体育教育。 总之,信息技术与体育教学的课程整合, 极大地调动了学生学习积极性,优化了体育课堂效果,促进了教育形式和学习方式的重大变革。让我们举信息技术之力,扬素质教育之旗,发挥现代信息技术教学的优势,正视其在教学手段中的实用价值,让信息技术与体育教育牵好手,合理、正确的使用它,深入实践新课程新课改,使我们的教育教学达到质的飞跃,为我国基础教育的腾飞发挥其具大的作用。 3