四年级美术下册教案-四年级下册美术教案-1.docx

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1、四年级美术下册教案 四年级下册美术教案 设计生活标志教材分析： 本课是“设计”“应用”类的课程，目的是引导学生为校园设计实用、美观的标志。并用在自己的校园内，用以提高学生的设计意识及自己动手装饰美化生活的能力。 目的要求： 1、识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思，设计要领。 2、用剪对称形或用圆美造型的方法设计学校需要的标志。（也可用绘画等方法）教学重、难点： 重点：识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法。 难点：设计的标志易识别、简洁、美观。 教学活动的方式与方法： 一、谈话引入： 老师给同学们带来了一个很古老的东西请同学们猜一猜是什么，请看大屏幕？（

2、出示课件一）古代泥封标志。这节，我们就来学习设计生活标志。（板书课题）二、新授： 1、出示图片中国第一个商标并板书： 生活标志2、欣赏几组商标： 3、商标的设计方法： 设计生活标志有两个特点：板书“颜色鲜艳、造型美观。以后，我们设计生活标志就按这两个特点来设计。 师讲：设计生活标志，可以剪对称形、圆点或绘画等方法设计。这节我们来采用绘画粘贴结合的形式来设计。 2、现在我们来欣赏几种生活标志。（出示课件）请看大屏幕。 3、进行快速抢答，看下面几幅图表示什么？（出示课件）4、分四人一组设计“禁止吸烟”、“节约用水”的标志。 5、同桌讨论设计： 在我们校园可以设计哪些标志？注意：你准备设计什么标志？怎样把你的样品装饰的美观。 6、展示学生的作品。 7、思考讨论在我们的生活中为什么要设计这么多的标志，没有，行吗？为什么？（板书：作用：识别指示、引导）三、小结： 今天我们学习了设计生活中的标志，当你看到标志时，你知道应该怎么样做了吗？其实标志的知识很多，你可以用老师教你的方法分析标志，争取设计出更好、更漂亮的标志。 四、练习：设计一幅生活标志。 板书设计： 设计生活标志特点作用颜色鲜艳识别指示造型美观引导标志要素：图形、文字、色彩、编排 第 3 页 共 3 页