现代文阅读之表现手法ppt课件.ppt

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1、一、关于白描一、关于白描 2004年高考试题年高考试题(孙犁孙犁老家老家)那里的河流，确已经干了，但风沙还那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的。屋顶上的炊烟不见了，灶是熟悉的。屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早已不在。老屋顶上下做饭的人，也早已不在。老屋顶上长着很高的草，破漏不堪。村人故旧，长着很高的草，破漏不堪。村人故旧，都指点着说：都指点着说：“这一家人，都到外面这一家人，都到外面去了，不再回来了。去了，不再回来了。” 第九段中，作者对老家河流、风第九段中，作者对老家河流、风沙、屋顶、做饭的人沙、屋顶、做饭的人的回忆，的回忆，主要运用了什么样的描写手法？营主要运用了什么样的描写手法

2、？营造了一种什么样的气氛？造了一种什么样的气氛？ 白描，原是中国绘画的传统技法，指不着颜色，也不画背景，只用墨线勾勒人和物的形象的画法。它重在以形传神，不重形似而求神似。后来人们把这种写意的技法引进写作。 白描的作品，没有过多的风景描写，没有过长的人物对话。不抽象地描绘人物的心理，不琐碎地摹写人物的装饰。对话、心理、环境和服装，都紧扣在人物的行动性格上。绝对避免浮夸，要求简练。 鲁迅对白描手法的解释：鲁迅对白描手法的解释：“少做作，勿卖少做作，勿卖弄自己。弄自己。”用白描手法写人写景，可以不去过用白描手法写人写景，可以不去过分渲染、铺张辞藻，它不但简练，而且传神。分渲染、铺张辞藻，它不但简练，

3、而且传神。同时，白描手法往往能带来含蓄的效果，虽着同时，白描手法往往能带来含蓄的效果，虽着墨不多，却能余味无穷。墨不多，却能余味无穷。 祝福祝福里对祥林嫂外貌的描写：里对祥林嫂外貌的描写：“头上扎着头上扎着白头绳，乌裙，月白背心，年纪大约二十六七，白头绳，乌裙，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。脸色青黄，但两颊却还是红的。” 文章最后一段关于喝酒的描述和议论，运用文章最后一段关于喝酒的描述和议论，运用了什么手法了什么手法?这样写有什么好处这样写有什么好处?（6分）分） 运用了类比（比喻）的手法，将参加社会活动类比（比喻）运用了类比（比喻）的手法，将参加社会活动类比（比喻）

4、为喝酒，将过分热衷社会活动而不再创作类比（比喻）为酗酒。少为喝酒，将过分热衷社会活动而不再创作类比（比喻）为酗酒。少喝有益健康（有益创作），多喝则无益，酗酒则造成喝有益健康（有益创作），多喝则无益，酗酒则造成“快乐的死亡快乐的死亡”（没有作品发表）。（没有作品发表）。通俗易懂，极富讽刺意味，起到生动形象的批通俗易懂，极富讽刺意味，起到生动形象的批评作用。评作用。（2004年高考年高考快乐的死亡快乐的死亡第第 19题题 ） 类比论证：也称比喻论证。通过讲故事，类比论证：也称比喻论证。通过讲故事，打比方的办法，将类似的两件事作比较，从而打比方的办法，将类似的两件事作比较，从而使得结论的形象性较强的

5、论证方法。使得结论的形象性较强的论证方法。 通过已知事物通过已知事物( (或事例或事例) )与跟它有某些相同与跟它有某些相同特点的事物特点的事物( (或事例或事例) )进行比较类推从而证明论进行比较类推从而证明论点的论证方法。点的论证方法。 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏中，主体事物齐王与客体事物邹忌之间，中，主体事物齐王与客体事物邹忌之间，在宫妇左右、朝廷之臣，四境之内对齐王的态度及妻、妾、客在宫妇左右、朝廷之臣，四境之内对齐王的态度及妻、妾、客对邹忌的态度上，均表现为对邹忌的态度上，均表现为“私私”“”“畏畏”“”“有求有求”这三个方面这三个方面的相同特点。相同的特点越多，主体事物就越具有客

6、体事物的的相同特点。相同的特点越多，主体事物就越具有客体事物的性质，越能暴露主体事物的本质。性质，越能暴露主体事物的本质。 答案：答案：（1 1）主要是运用侧面烘托（或衬托）的手法。）主要是运用侧面烘托（或衬托）的手法。（2 2）此处通过渲染主观感受（如心跳、耳聋、眼光、）此处通过渲染主观感受（如心跳、耳聋、眼光、脑子空白等）来写壶口的黄河，好处主要表现在两个方脑子空白等）来写壶口的黄河，好处主要表现在两个方面：一是给人如临其境的现场感，二是从侧面烘托壶口面：一是给人如临其境的现场感，二是从侧面烘托壶口黄河的气势与生命力。黄河的气势与生命力。备考建议：备考建议： 脑子里一定要贮藏一些关于表现手

7、法的词汇及其作脑子里一定要贮藏一些关于表现手法的词汇及其作用，解题时针对题目要求，在相关句段中梳理，然后有用，解题时针对题目要求，在相关句段中梳理，然后有针对性地做答。针对性地做答。一、定义一、定义 衬托又叫映衬，就是为了突出强化主要事，用另外和它相似或衬托又叫映衬，就是为了突出强化主要事，用另外和它相似或相反的事物从旁陪衬烘托，使主要事物更加鲜明的突出显现出来的相反的事物从旁陪衬烘托，使主要事物更加鲜明的突出显现出来的修辞方式。修辞方式。二、分类二、分类 按主要事物和陪衬烘托事物之间所表现出来的关系上的不同，按主要事物和陪衬烘托事物之间所表现出来的关系上的不同，可分为正衬（烘托）和反衬两种。

8、可分为正衬（烘托）和反衬两种。 2 2、反衬、反衬 即用跟主体事物相反或相对的事物来陪衬。即用跟主体事物相反或相对的事物来陪衬。 例如：例如： 我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了。从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了。只觉的天地众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中只觉的天地众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺

9、的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。（鲁迅（鲁迅祝祝福福） 用鲁镇除夕喜庆的气氛来反衬祥林嫂悲惨的命运和结用鲁镇除夕喜庆的气氛来反衬祥林嫂悲惨的命运和结局。局。2828、作者在第三自然段中写自己种太阳花的、作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用？（经历，这样写有什么作用？（4 4分）分）答：答：_ _ （不超过（不超过1212个字）个字） 原文：有一种太阳花又名死不了，开时原文：有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。不成功。“连死不了都种死了。连死不了都种死了

10、。”我们常这我们常这样自嘲。玉簪花却不同，从不要人照料，只样自嘲。玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。管自己蓬勃生长。 1919作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的? ?这样写这样写有什么作用有什么作用? ? 2004年高考石评梅年高考石评梅痛哭和珍痛哭和珍现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧！不要再这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时

11、，我不去执绋了，听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上，灰尘中，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上，灰尘中，那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你咒骂你“活该活该”！他们说：！他们说： “本来女学

12、生起什么哄，请什么愿，亡本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已失丢了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了那里。早已失丢了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了那里。“我不信了春天我不信了春天”，作者为什么反复这样说？这，作者为什么反复这样说？这样的写法有什么好处？（分）样的写法有什么好处？（分） (2005年全国高考）年全国高考）一日春光一日春光九十天看看过尽九十天看看过尽我不信

13、了春天！我不信了春天！我想，我想，“春去了就去了罢！春去了就去了罢！”归途中归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。憎嫌，总之，我不信了春天。欲扬先抑欲扬先抑，突出下文，突出下文”一日的春光一日的春光”,有了这有了这种一抑再抑的描写种一抑再抑的描写,下文才会扬的很高。下文才会扬的很高。 鲁迅先生有两句诗：鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。当我还不曾和他相识的时候

14、，时常听到有人议论他：当我还不曾和他相识的时候，时常听到有人议论他：“鲁迅多疑。鲁迅多疑。”有些人还绘声绘色，说他如何事故，如何脾气大，爱骂人，如何睚有些人还绘声绘色，说他如何事故，如何脾气大，爱骂人，如何睚眦必报，总之，鲁迅是不容易接近的，还是不去和他接近好。中国眦必报，总之，鲁迅是不容易接近的，还是不去和他接近好。中国有句成语，叫做有句成语，叫做“众口铄金，积毁销骨众口铄金，积毁销骨”，一次一次的造谣毁谤，一次一次的造谣毁谤，也可以将真相埋没。我于是相信了，不敢去接近他。也可以将真相埋没。我于是相信了，不敢去接近他。和许多伟大的人物一样，平易近人正是鲁迅先生思想成熟的一和许多伟大的人物一样

15、，平易近人正是鲁迅先生思想成熟的一个重要的标志。个重要的标志。鲁迅对待青年，对待在思想战线上一起作战的人，鲁迅先生是亲切鲁迅对待青年，对待在思想战线上一起作战的人，鲁迅先生是亲切的，热情的，一直保持着平等待人的态度。鲁迅先生对待敌人，对的，热情的，一直保持着平等待人的态度。鲁迅先生对待敌人，对待变坏了的青年，是决不宽恕，也决不妥协的，也许这就是有些人待变坏了的青年，是决不宽恕，也决不妥协的，也许这就是有些人觉得他不易接近的缘故吧。觉得他不易接近的缘故吧。琐忆琐忆（作者：唐弢） 所谓以小见大，就是指小处落笔，大处着眼，所谓以小见大，就是指小处落笔，大处着眼，写小的事情，表现大的主题。这种手法，往

16、往借写小的事情，表现大的主题。这种手法，往往借助于具体、平凡的小事、小物，或生动的细节描助于具体、平凡的小事、小物，或生动的细节描写，加以适当的议论、抒情，来表达深刻的道理，写，加以适当的议论、抒情，来表达深刻的道理，反映纷繁复杂的社会生活本质。反映纷繁复杂的社会生活本质。七、以小见大七、以小见大 思考时必须把握两点：一是，这些思考时必须把握两点：一是，这些“小小”中，中，应孕育着应孕育着“大大”的因素。如的因素。如七根火柴七根火柴，无名，无名战士将用生命保存下来的火柴交给卢进勇，这充战士将用生命保存下来的火柴交给卢进勇，这充分显示出红军战士把革命利益看得高于一切的崇分显示出红军战士把革命利益

17、看得高于一切的崇高品质。如果高品质。如果“小小”中并无中并无“大大”的因素，这的因素，这“小小”就失去了意义，这是从选材的角度思考。就失去了意义，这是从选材的角度思考。二是，二是，“小小”要能见要能见“大大”，还要对，还要对“小小”作具作具体的多侧面的渲染与烘托。如体的多侧面的渲染与烘托。如七根火柴七根火柴，对，对无名战士的外貌、神态、动作作了细致刻画。如无名战士的外貌、神态、动作作了细致刻画。如果不这样做，即使能见果不这样做，即使能见“大大”，也无法产生强烈，也无法产生强烈的感染力。这是从怎样把材料写具体的角度思考。的感染力。这是从怎样把材料写具体的角度思考。强调一点强调一点 以原文为底以原文为底 现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想去想 两个观念两个观念 指向文段指向文段指向主旨指向主旨三个步骤：三个步骤：第一步、用了什么方法第一步、用了什么方法 （面）（面）第二步、表达了什么内容（点）第二步、表达了什么内容（点）第三步、有何作用、好处或效果（面）第三步、有何作用、好处或效果（面）小结