阳光教育-快乐成长.docx

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1、阳光教育,快乐成长20212021学年下学期*小学工作计划 上学期教文体局陈局长提出了“外树形象、内修素养、幸福工作、快乐成长”十六字的教育思想。我们以此为纲，多元探索和责任督学黄敬新校长一起确立出我校的教育思想与办学特色：阳光教育多元发展。落实十六字教育思想我校从树立四种意识做起：树立学习意识，内修素养；树立服务意识，外树形象；树立研究意识，幸福工作；树立质量意识，快乐成长。 一、树立学习意识，内修素养。(做好三件事) 1、开学第一周常态化的学习教育政策及法律法规、让教育政策指导教师的行为，为教师的教育思想领跑，为教师教育教学指明方向，上学期每办公室发的学习资料都有，国家中长期教育改革和发展

2、规划纲要(2021-2021年)全文，义务教育教学常规30条、中小学教学评价意见、基础教育课程改革纲要。时刻将好教师的标准记于心、落于行。在社会上、学校中发出好声音，传递正能量。遵守师德规范，为人师表，时时处处做学生的表率，为学生的健康成长当好导师。严格遵守教学常规，认认真真做好教学工作的各个环节，适应新形势新的环境下学生生活和成长的要求，努力做一个懂学生，学生喜欢的课任老师。遵守学校的管理常规，给学校管理增添智慧，不给学校管理制造麻烦。坚守*教师心中四个一：坚定一个信念，有关爱才有尊重；坚信一个道理，又真诚才有祥和；坚持一个态度，有敬业才有卓越；坚守一个目标，有合作才有幸福。力做阳光教师。

3、2、让阅读支撑每个教师的生命。教师职业的需求性决定读书应成为教师的一种生活方式与生命状态。不仅能丰富教师的自身的文化地润，使其更具文化眼光：更为重要的是能使教师内心变得开放、鲜活、细腻和丰满，使其具有不断增长的分享内在需要，从而克服职业倦怠，使教学永远充满活力和内在感染力，做幸福教师。（例如教师阅读经典、与名家同行、人手一本核心教育杂志期刊 ，把学习心得摘要记入阅读笔记中）把在学习中学校到的东西认真梳理，全面分析，合理大胆的借鉴到自己的工作中，做到学能提升，学以致用。多视角多层面的吸取有用的信息，并作理性的分析，为己所用。 3、利用（文明*群,*微博、*公众关注、网络视频）四个平台,实施每学期

4、的六次师德培训.用教育名家思想揉搓自己的思想，用他们的人格魅力唤醒教师的内在尊严。用手机速拍上传*最美教师的事例。用典范激励教师“静下心来教书，潜下心来育人”做有价值的教师。上学期我们学习了高金英、魏书生两位专家的视频，两位专家从教师应该具备的品德修养、人格魅力、知识和能力修养四个方面对教师职业进行了解读，每一件教育案例的背后无不体现了教师的教育智慧。本学期继续加强师德培训，让我们牢固树立“育人为本、德育为先”的理念，不断提高认识、优化教育策略，加强自身师德修养。 二、树立服务意识，外树形象。 提供最优服务是彼此情感的传递、是学校品牌的标签。我校自上而下竭力服务好自己的对象。首先领导服务好教师

5、，均衡创建给教师提供了先进的教学设备，省文明单位的创建成功，提高了教师的幸福指数，工会活动为教师肩负减压。教师早操精神振奋、整齐划一，外树严师、强师*形象。其次教师服务好学生和家长。例如开通班级微信群，米学网，一阅读，随时随刻为学生和家长提供咨询和辅导。办百姓最信任的学校。 三、树立研究意识，幸福工作。 1、多年来，*小学在教育、教学、家庭教育的历程中已初步形成了“阳光教育、多元发展”的核心文化。现任领导在责任督学黄敬新校长的指导下，通过学校历史、文化积淀、社区环境、流动资源和公众关注度进行分析后、全面构建“阳光教育，多元发展”的育人体系，逐步打造学校“阳光”教育的品牌。“阳光”体系教育，共分

6、十个单元进行研究实施：阳光管理、阳光校园、阳光教师、阳光学生、阳光课堂、阳光课程、阳光班级、阳光家庭、阳光活动、阳光评价。 以河南省“十三五”规划2021年度课题“阳光教育，快乐成长”为切入点，通过阳光管理，塑造阳光教师；开设阳光课程(美育与礼仪）开展阳光活动，(足球操的创意与编排、大课间的健美锻炼）创造阳光班级，打造阳光校园。并借助阳光家庭、阳光评价等平台，营造幸福环境，培养阳光学生。 2、利用名师申齐工作室带出一支研究型教师骨干团队，逐步带动整个教师团队树立“一切为了学生，为了学生一生发展”的根本理念，凝心聚力、幸福工作。 3、让多元化办学成为幸福工作的大舞台，充分发挥我校领衔的作用，同联

7、盟校、专题合作校实现资源共享，教研同行，学科同步的大教育观。 四、树立质量意识、快乐成长。 质量是学校的生命线，学生快乐成长更是教育的真理。我们做了三项尝试； 第一项，课程改革实现学生全面发展的基础上，突出个性发展。开设足球、快乐阅读、书法校本课程配有专职教师、特色课程综合实践。本学期我们整合动手实践性强的课程二合一上大课。（美术、科学）。 第二项：考试改革。学生多元考试改革：打破了一张试卷终定论的格局。用笔试+实践操作+能力+课堂表现的评价方式，对学生的综合素质综合评价。（例如语文学科：经典背诵+生字听写+综合试卷科学：做实验+调查报告） 第三项：评价制度的改革。本照评价的发展性、综合性、激

8、励性、公平性原则，实行阳光评价。（学生评价，改变教师评语制，推行等级制、融入自评、师评、生互评、家长评）。让学生心服口服，快乐定位自己，健康成长。 以上就是我校的教育思想与办学特色的整体工作思路，不管改革的路有多难，我们班子成员有能力、有信心带领*的兄弟姐妹坚定的走下去。相信教育的幸福会从这里开始，学生的快乐成长会在阳光教育下实现。新学期，新气象，新开始，让我们团结一心，目标明确，共创美丽！ 考勤：为了强化学校内部管理，严格工作纪律，提高办学质量，增强教职工的责任感和事业心，每个学校都有考勤制度。我们学校还是非常人性化的，给一周1个小时外出时间，一月累计四个小时。每月教导处都有统计，总有4、5个人超出4个小时，凡超出时间按事假执行。事情办不完就请假。（外出时间和返回时间都要门岗签字，不要为难门岗，领导班子开会也必须到门岗签字。如学校需要让哪位老师上交东西，必须由相关领导写公事条。）遇到临时查岗，没有签外出，找不到人算一次旷工。） 3