幼儿园大班语言教案范文4篇-最新范文.doc

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1、幼儿园大班语言教案范文4篇-最新范文【导语】儿童心理的研究成果和长期的教育实践已经证明,幼儿期是人的一生中掌握语言最迅速的时期,也是最关键的时期.无忧考网准备了幼儿园大班语言教案范文4篇,希望对你有帮助! 幼儿园大班语言教案范文一:神奇的旅行 活动目标: 1、 能发挥想象续编有合理情节的故事,比较连贯地进行讲述. 2、 尝试用恰当的词汇描述不同的情景,不同的心情. 准备: 1、 大故事卷1份、小故事卷5份 2、 磁性黑板 过程: 一、谈话引出 1、师生问好. 2、出示 “兔子先生”,提问:“什么是神奇?你觉得神奇是什么意思?” 二、讲述故事 1、 教师讲述第一幅画. “春天来了这是什么标志?”

2、师神秘的引出图片上的标志:“” “这个标志代表什么意思?标志后面会出现什么?” 2、 教师讲述第二幅画,启发幼儿调动已有的生活经验,大胆试编试讲. 1) 第一部分:“你们外出的时候走过小桥吗?站在桥上都看到什么?兔子先生在桥上的心情又是怎样的?” 引导语:小朋友高兴的时候会怎么样?(及时丰富好听的词) 2) 第二部分:出现标志“” 师:“这又是什么标志?标志后面又会出现什么?” 3、 教师讲述第三幅画,进一步引导幼儿感受人物的心理变化 第一部分: 1)“发生了什么事情?” 2)兔子先生这时的心情会怎么样?” 3)“兔子先生还会怎么想?” (引导幼儿说出描写人心理活动的丰富词汇) 第二部分:1)

3、“出现了谁?” 2)“小老鼠会怎么说?” 第三部分:出现一扇门. 师:“打开这扇神奇的门,兔子先生和小老鼠会到一个什么样的地方?它们又会看到什么?” 三、幼儿自由大胆的想象、创编,师适当引导. 1、分5组讲述,教师在听的过程中作适当的引导. 2、请个别幼儿讲述. 四、师讲述自编故事结尾 师:“老师也带兔子先生到一个神奇的地方,你们看是哪里?”(大海) “对,兔子先生和小老鼠一同打开神奇的大门,兔子先生被眼前的景色惊呆了,金*的沙滩上” 四、区角延伸 课后请幼儿将自己的故事结尾画出来,完整的讲述故事. 幼儿园大班语言教案范文二:欣赏四季 活动目标 1.引导幼儿感受散文中对大自然四季景色的描绘,体

4、会散文的语言美、意境美. 2.通过多通道感受的方式进一步激发幼儿对大自然的热爱之情,提高其语言表达能力. 作品选择与活动准备 文学作品:散文春天来了、秋天的雨、第一场雪,古诗小池等. 音乐作品:选择描绘四季景象的轻音乐曲春、夏、秋、冬和四季. 美术作品:选择希斯金的油画林边的花(表现春天的景色)和橡树傍晚(表现夏季的景色),列维坦的油画秋(表现秋日的景色)和三月(表现冬日的景色). 设计思路与活动建议 在“我爱大自然”这一单元的前几次活动中,孩子们欣赏了二幅幅描绘大自然美好风光的世界名画.孩子们的感受是细腻的、真切的,但他们往往无法将内心的感受用恰当的语言表达出来,有时会出现“太美了”或“我感

5、到很高兴”等比较笼统的泛泛之词.于是课题组通过讨论认为:有必要向孩子们介绍一些描绘大自然美丽景色的散文佳作,帮助其欣赏内化.大家分头找来一些散文、图片、音响资料,并根据这些资料整理、设计了四季散文欣赏活动.本活动意在从对文学作品的欣赏切入,配合音乐、美术作品来丰富孩子们的语言积累,提高他们的语言表达能力,挖掘其内在潜能,激发他们热爱自然;热爱生活的情感. 本活动是一个由文学、音乐、美术等艺术形式共同切入的生态式艺术教育活动,建议本活动可包括以下一些环节: 一、欣赏散文春天来了,聆听音乐,欣赏画面,感受并描述春的美好 1.聆听音乐春. 提示:教师引导幼儿:现在让我们闭上眼睛,一起来感受春天的美好

6、. 2.教师有感情地朗读散文春天来了.提示:音乐春播放片刻后,教师开始有感情地朗读散文春天来了,春作为背景音乐不间断播放. 3.引导幼儿用散文里的语言描述春天. 提示:教师引导:春天美吗?你从哪里感觉到的?春天有哪些颜色?春雨是什么样的?你眼里的春天是什么样的? 二、欣赏古诗小池,聆听音乐,欣赏画面,感受并描述夏日的景色 1.欣赏美术作品橡树傍晚,幼儿感受夏日景色. 提示:欣赏橡树傍晚时夏的音乐作为背景不间断播放.教师提问:夏日的景色是怎样的?你有什么感觉?引导幼儿感受夏日阳光的明媚、树木的光影斑驳、枝繁叶茂和充满生机. 2.吟诵古诗小池,引导幼儿继续体验夏日美景. 3.鼓励幼儿用诗句来描述夏

7、日景色. 三、欣赏散文秋天的雨,聆听音乐,欣赏画面,感受并描述秋天的景色 1.秋的音乐响起,教师朗读散文秋天的雨. 提示:教师朗读时,秋作为背景音乐不问断播放. 2.引导幼儿用散文里的句子描述秋天. 提示:教师提问:秋天美吗?美在哪里?秋天的颜色是怎样的呢?又有什么样的气味? 四、欣赏散文第一场雪部分段落,聆听音乐,欣赏画面,感受并描述冬日美景 1.冬的音乐响起,教师朗读散文第一场雪. 提示:教师朗读时,冬作为背景音乐不间断播放. 2.引导幼儿用散文里的句子描述冬天. 提示:教师提问:冬日的景色怎么样?为什么说冬天里有白色的世界?你还见过哪些冬日景色? 五、总结四季的景色,激发幼儿对大自然的热

8、爱之情 音乐四季响起,分别回顾表现春、夏、秋、冬景色的美术作品. 幼儿园大班语言教案范文三:吃吃、编编、讲讲 一、 活动目标 1、 通过活动,让孩子进行创造性的想象和讲述,促使幼儿大胆创编故事,发展幼儿的创造能力. 2、 培养幼儿大胆表达的习惯,提高幼儿口语的连贯性与完整性,发展幼儿的语言表达能力. 二、 活动准备 各种形状的山楂饼 每人一个盘子、一条手帕 示范图一张 三、 活动过程 1、 引起兴趣. 师:今天,我给小朋友带来了一些礼物,它不但能吃,还会讲故事呢! 2、 会变魔术的山楂 (1)、出示圆形的山楂,请幼儿看一看、想一想它像什么? (2)、出示方形的山楂,请幼儿看一看、想一想它又像什

9、么? (3)、将圆形和方形的山楂随意并在一起,让幼儿看看像什么? (4)、请幼儿将圆形和方形的山楂分别咬一口以后,看看像什么? 让幼儿充分想象和讨论交流. 3、 创造性讲述活动:吃出来的故事 提供山楂,请幼儿拼出各种造型,并充分发挥想象,编讲一个与众不同的故事. (1)、教师出示示范图,编讲一个短小的故事. (2)、幼儿吃吃、编编、讲讲,并把自己编的故事讲给同伴听. (3)、利用多媒体幻灯机,请幼儿出来讲述自己编的故事. (4)、请幼儿互相交流,分享同伴的作品和故事. 幼儿园大班语言教案范文四:狮子的假发套 活动目标: 1、从狮子以自己的实际行动,得到大家理解和信任的过程中感受诚心诚意就能带来

10、理解的愉快情感. 2、理解故事情节大胆表达自己的想法. 3、理解描述狮子心理变化的词,孤独、失望、惊喜、激动. 活动重点: 理解故事情节大胆表达自己的想法,并从故事中感受到只要诚心诚意的去帮助别人那一定会得到理解. 活动难点: 理解描述狮子心理变化的词,孤独、失望、惊喜、激动. 活动准备: 教具:森林背景图一张,三个大狮子的形象图,小猴、小鹿、小兔、兔宝宝的图片各一张;狮王进行曲词带. 学具:油画棒、白纸、记号笔人手一份. 活动过程: 一、分段讲述故事的前半部分,边讲边议角色的形象与心理活动. 师:今天我们一起走进森林,看看森林里发生了一件什么事.(出示森林背景图). 1、讲述第一自然段后问:

11、大狮子很想和小动物交朋友,你们觉得小动物会和大狮子做朋友吗?为什么? 2、讲述故事(“大狮子很想和小动物”“一钻就不见了”) 提问:小动物们都不愿和大狮子做好朋友,你觉得这时大狮子心里会怎么样呢? (得不到朋友的狮子,心里很难受,很失望,它感到自己很孤独.) 讨论:如果你是大狮子,你会用哪些办法赢得朋友呢? 你们的办法都很好,可是在离大狮子不远的小兔家着火了,而兔宝宝还在房间里,你们想这大狮子知道了,会怎么做? 为什么你会这样想? 3、讲述故事(“从森林里”“真难看呀”). 提问:(1)大狮子是怎么做的呀? (2)兔宝宝得救了吗?可大狮子为了救兔宝宝失去了金发变得很难看,小动物们会不会更不喜欢

12、它,更不愿和它做朋友呢?为什么? (3)大狮子为了救小兔失去了金发,头上光秃秃的很难看,小动物们想什么办法来帮助大狮子呢? 幼儿猜想 小动物到底想了什么办法来帮助大狮子呢?请听故事狮子的假发套 二、完整地欣赏故事. 提问:1、小动物们想出了什么办法帮助大狮子. 2、大狮子看到这么多小动物到家里,它心情怎么样?(跟念“惊喜”) 三、讨论、理解主题 1、为什么大狮子没有了金发,去赢得了很多朋友? 2、你喜欢故事中的谁? 为什么呢? 活动延伸: 这样的狮子你们愿意和他交朋友吗?那请你们也来帮狮子设计一个漂亮的假发套,把它画在纸上好吗? 幼儿园大班语言教案范文4篇.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印全文共4519字编辑推荐:下载Word文档