小学语文老师个人工作计划范本五篇.doc

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1、小学语文老师个人工作计划范本五篇 计划要有科学性、严肃性.在计划面前不断的妥协,会让人丧失信心和斗志,会形成松散的工作作风,会养成没有责任感的不良品质.所以,重视计划的人,一定是工作出色的人;一定是目标明确、有事有条理的人.下面就是小编给大家带来的小学语文老师个人工作计划范本,欢迎大家阅读! 小学语文老师个人工作计划范本一 一、指导识字方法,培养识字能力 小学低年级教材生字量大,集中识字性较强,这就有待任课教师采用灵活多样的识字方法,让学生主动学习.我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学. 1.用熟字换、加偏旁法识字.将熟字与所学生字联系起来,利用熟字学生字,既复习了熟字,又学习了生字,既

2、找到了它们的联系,又区分了它们之间的不同,会起到事半功倍的作用. 2.用会意、形声法分析合体字.利用字型规律、造字特点识字,学生就会用这种方法识记很多同类型的生字.学习会意字,教师只教给方法,让学生自学掌握.只有让学生在课堂上有了主人翁感,学生在课堂上才会学得主动,学得轻松,效果必然会很很好. 二、重积累,抓阅读背诵 朗读能力是学习语文必须具备的能力之一,是一项重要的阅读基本功.现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富,生动活泼,富有儿童情趣.课文语言规范,易读易背,易于进行复述和说话训练.古今许多教育实践早已证明 熟读成诵 是学习汉语行之有效的方法.所以,本学期我要树立以读为主,强化积累的

3、教学思想,以 初读质疑 再读理解 精读品味 熟读成诵 为基本思路设计教学程序,选择教学方法. 三、重能力,抓 口语交际 口语交际 是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能,是双向甚至多向的.因此,在 口语交际 教学中,不仅仅要凭借教材,还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论,充分体现出 生生之间、师生之间的双向互动特点 ,更重要的是要扩大实践面,把 口语交际 拓展到社会生活的大背景中去.本学期在 口语交际 教学活动中可设计去 百货商店买东西 的情境,还可模仿电视节目形式举办 实话实说 、 焦点访谈 等节目,讨论学生最关心的热点问题,让学生的个性和思维能力得到快速发展以达到 口语交际 训练的要求

4、. 小学语文老师个人工作计划范本二 一、指导思想 眨眼间,我们又迎来新的学期.本学期,语文教研组仍要认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神,以小学语文教师工作计划和新学期语文教育教学计划为指导,努力提高语文学科的教学质量,培养小学生的人文素质.紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,提高教研质量,提升教学水平,促进学生的综合素质提高. 二、工作目标 (一)、学好理论,更新观念,提高素质. 今年语文教学的变革就是教材发生了新变化,语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应的社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养.为了适应这种新形势,我

5、们作为语文老师在理论学习方面需要做到以下几点: 1、认真学习先进的教育教学理论,通读一、二本理论专著.结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观. 2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学 内功 . 3、紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率. (二)、狠抓常规,改革教学,提高效率 1、对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文

6、课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化,大大提高语文课堂教学效率. 2、加强常规调研,确保减负增效.本学期每人至少上一节教研课,供教师自我琢磨不断提高.教研组成员,非特殊原因,尽量参加,课后,及时评课. (三)、加强课题研究,注重学生素养 语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力.这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育

7、,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育.为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养. (四)、培养青年教师,促其健康成长 青年教师是我们语文教研组的中坚力量,而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地.各语文教师之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教师能尽快提高、成熟,使青年教师发挥他们的主动力. (五)、开展科研,突现重点 1、通过每周一次的听课 评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈,评析课堂教学的成功与不足,共同商讨教改方向和教改措施,提升教师课堂教学的智慧.教师要按时参加活动,参与讨论,提高专题研究的效益. 2、加强教研论文撰写工作,写好有质量的实验经验

8、论文,多写实践中有自己思考、实践的文章,加强对课堂教学行为的反思.提升水平,提高修养. 3、创设浓郁的教研氛围,组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动,组织校 大课堂、跨学科 、语文大组课堂教学活动,组织一年级教师对家长开课,围绕主题,开展 同课异构-连环改进 校本教研活动.学期初确定本教研组的活动专题,以教研组为单位开展活动,提升教科研活动的质量和品味,提高教师的课堂教学能力. 小学语文老师个人工作计划范本三 在20XX至20XX学年下学期,我服从领导分工安排,担任了本校小学语文教师,为使新学期开学工作有条不紊的顺利开展,拟此计划. 一、武装高尚的思想 作为人民教师,我要遵纪守法,热

9、爱教育事业,践行祖国的教育方针,爱岗敬业,为人师表,全心全意为教育事业服务. 二、提升科学的素养 教育教学及教研上,以学生为本,为每一个学生的健康发展着想;认真解读和运用教育教学新理念及方法,系统研究且掌握小学一至六年级语文教学参考书和教材,构建传道受业解惑及教研兴教的和谐环境.做到面对教育问心无愧,面对昨天今更胜. 三、打造理想的成绩 教育二字年年同,教学对象时时新.无论接手的班级学生基础如何,我要坦然面对,倾注爱心,尽其可能地站在原有成绩上,打造一个理想的台阶.我相信,站在巨人肩膀上会百尺竿头更进一步,也崇拜从山脚拾级而上的奋斗者,因为实绩是英雄灵魂. 总之,有限的文字书写不了教育教学工作

10、的全部,而写出了的或许会有做不到和做不好的地方,但我会在领导和老师们的关心、支持下,竭尽心力搞好工作,争做一个好老师,以不辜负人类灵魂工程师的光荣美誉. 小学语文老师个人工作计划范本四 为了能够让新学期语文教学更有计划性,加强语文教学的研究,促进学生的全面、持续、和谐发展,本学期特制定语文教师开学工作计划如下: 一、教研的指导思想、理念与目标 以学生发展为本,以课程改革为动力,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,以语文课程标准的精神为指导,加强语文教学的研究,提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平,推进小学语文改革,促进学生的全面、持续、和谐发展. 以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学

11、习方式转变为重点,开展有新意的切合本校教学实际的教研活动.构建立体课堂结构,激发学生学习语文(尤其是说话、写话、作文)的兴趣;为学生提供丰富多彩的情景;给学生留有想象与思考的空间;提倡合作交流的课堂,课外学习氛围.重视知识获得的过程,利用语文发展学生的创新意识和实践能力;让学生会在生活中学语文;发挥语文的工具性与人文性的作用. 二、教研的重点及措施: 1、认真开展好课例教研:根据教研中心及学校的计划安排,提高对这次大教研活动的认识,并认真落实每个环节.要积极参加备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动,切实提升自己的素质,使我们的课堂教学更有实效. 2、规范教学常规,提高教学质量,大家共同钻

12、研教材、研究教法、设计教学步骤,切实提高每一节课的课堂效率.控制作业数量,作业全批全改,及时订正并进行复批.抓紧对后进生的辅导.规范各个环节的教学行为,不断提高语文教学的质量,提升学生的语文素养. 3、抓好学生的书写:要通过研讨,从认识上增强对学生书写质量的重视,平时注意对学生进行教育,上课随时纠正学生的书写姿势,作业书写要严格要求,认真配合学校开展好书写比赛,真正地从根本上改变学生的书写习惯和书写质量. 4、继续深入开展经典诵读:注重在班上为学生创设良好的读书氛围,教研组共同确定学生阅读书目,为学生进行好书推荐,及时表扬、督促,提高学生的阅读积极性.在阅读中,注意进行积累,养成良好的读书习惯

13、. 小学语文老师个人工作计划范本五 一、 班级情况分析 本班共有学生49人,其中男生21人,女生28人.本班多数学生的语文基础知识还可以,有少数学生语文基础较差,需要教师给以最基本的指导.学习纪律还算较好,有的学生上课时回答问题不够积极,在作业书写上不够工整. 二、 教材分析 本册教材精选课文,共八个主题单元,体现了由实践到认识再到实践的过程,由上一组教材到下一组教材,体现了循环往复逐步提高的训练过程. 三、教学目的要求 1、能利用汉语拼音识字,学习普通话. 2、培养独立识字的能力,学习生字,能读准子音,认清字形.了解在语言环境中的字义,并能正确书写. 3、能联系上下文,结合生活实际或查字典理

14、解词语意思,特别是含义比较深刻的句子,学过的词语大部分能在口头或书面中运用,学过用词造句的方法,把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来,使他们成为一个有机的整体. 4、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵指定的课文,默读要有一定的速度,在阅读课文的过程中,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,联系上下文和自己的积累,领会有一定内涵的词句,体会其表达效果,在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法,在交流和讨论中敢于提出自己的想法,作出自己的判断,能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容,学习浏览,能根据需要收集有关资料,

15、逐步养成课外阅读的习惯,鼓励探究形本学期课外阅读不少于20XX. 5、口语交际 (1)、能用普通话清楚明白地讲述一件事情,讨论问题能讲清自己的意思. (2)、与人交流能尊重理解对方可,乐于参与讨论,敢于发表自己的意见. (3)、听他人说话认真耐心,并能简要转述,说话要有礼貌. 6、写作 能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,珍视个人的独特感受积累习作素材,能在观察的基础上写出内容比较具体,有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文,学写读后感和缩写课文,练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作,并主动与他人交换修改,40分钟能完成不少于500字作文. 7、实践活动 (1)

16、、对自己身边的、大家共同关注的问题,学习是非善恶. (2)、初步了解查找资料、运用资料的基本方法. (3)、策划简单的社会活动,对策划的主题进行讨论和分析,学习活动计划和活动总结. 8、写字 (1)、硬笔书写楷书、行款整齐,有一定的速度. (2)、能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美. 四、教学措施 1、要以课标为指导,以培养目标为主旨进行教学,保证教学不偏差. 2、要在低中年级词句训练的基础上提高训练要求,加强对词句的理解,积累和运用的训练,把三者有机地整合起来. 3、注意激发学生探究问题的兴趣,重视引导学生自主合作学习、启发学生阅读、思考和讨论,切实提高学生的理解能力,让学生学到读书、

17、作文的方法. 4、加强朗读的指导训练,注意发挥学生学习的积极主动性,鼓励学生发表不同的见解,让学生在阅读实践中学会独立思考、学会读书. 5、注意引导学生把学到的知识运用到实践中去,在口语交际和实践活动中,应注意学生各种能力的发展培养,争取全面进步. 6、根据学生实际,创设一个轻松活泼的习作环境. 7、加强写字的指导,特别是钢笔字的书写. 特别要做好以下几点: 1 加强后进生管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生.及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况. 2、及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升. 3、家教结合:经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次.要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体.