小学一年级下册数学教学计划参考.docx

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1、小学一年级下册数学教学计划参考一、基本状况分析（一）、同学状况分析：本班35名学生在一学期的一班级学习中堆积了一定的学习基础，如对数字的熟悉、容易的加减法运算都有一定的基础。从学生们的学习和考试检测中发觉影响本班学习把握的因素较多。同学存在着无数问题。主要缘由同学自主探索问题的实力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵便运用学问的实力。有的同学缺乏良好的学习习惯、审题实力及仔细听题的习惯。（二）教材内容分析：本学期教材内容包括下面一些内容：方向与位置、熟悉图形、100以内的数、熟悉人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、熟悉钟表，统计，数学实践活动。二、本学期教学的指导思想1、重视以同学的已有阅历

2、学问和生活阅历为基础，提供同学认识的详细情景，以协助同学理解数学学问。2、增强联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感触数学与日常生活的密切联系。3、注重选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。三、本学期教学的主要目的要求（一）、学问和技能方面。1、熟悉计数单位 一 和 十 ，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成、挨次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会举行容易的估量和沟通。2、

3、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些容易的实际问题。3、熟悉人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。4、会认读整时、几时半，会写时光，知道珍惜时光。（二）、数学思量方面。1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的容易现象。2、能对容易物体和图形的外形、大小、位置关系举行恰当的描述、进展空间观念。3、在老师的协助下，初步学会挑选实用的信息举行容易的归纳和总结。（三）、解决问题方面。1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感触数学在日常生活中的作用。2、了解同

4、一问题可以有不同的解决方法。3、有与学生合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）、情感与态度方面。1、在他人的鼓舞和协助下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能乐观参加生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓舞和协助下，能克服在数学活动中碰到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感触数学思量过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。5、体味学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点：100以内数的熟悉，100以

5、内的加减法口算。教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。五、本学期提高教学质量的详细措施。1、从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，注重多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。3、安排一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。4、加强家庭教导与小学教导的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的办法。学校一班级下册数学教学方案参考【二】一、同学现状分析一班级三班共有同学 45人，经过一个学期的学习，大部分同学的数学素养较好，把握了继续学

6、习数学的基础学问，具备了基本实力，学习数学爱好深厚。但是部分同学还没有形成良好的学习习惯，理解、审题实力还需要加强。这学期我将继续培养他们学习数学的实力、爱好，加强同学对学问的灵便运用，使不同的同学在数学上获得不同的进展。二、 本册教材的学问系统与结构：1 、南微小客人 100 以内数的熟悉。2 、下雨了 学看钟表。3 、农民与牧童 方位与图形。实践活动 奇异的回形针4 、绿色行动 100 以内数的加减法（一）。5 、小小存钱罐 人民币的熟悉。6 、大海边 100 以内数的加减法（二）。实践活动 小小信息员7 、阿福的新衣 厘米、米的熟悉。8 、我们的鞋码 统计9 、儿童乐园 总复习三、本册教

7、材的教学目的：1 、在实际情境中能正确地认、读、写 100 以内的数。并能熟悉计数单位 百 ，知道 100 以内数的组成和挨次，会比较 100 以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。2 、结合详细情境，进一步体味加减法的含义，会计算 100 以内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。3 、在现实情境中，能正确熟悉整时、半时、几时刚过和快到几时。4 、通过详细的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。5 、经受探究 100 以内数的加减法计算办法的过程，初步形成自立思量和探究的意识。在估量物体个数和举行估算的过程中，初步形成估算意识。在详细的情境中，发觉并提出能用 100

8、 以内数的加减法解决的问题，进展应用意识。在探究、沟通计算办法的过程中，感触同一问题可以用不同的办法解决。6 、在现实情境中，熟悉元、角、分，了解它们之间的关系，会举行容易的计算。7 、在实践活动中，体味厘米、米的含义，知道 1 米 =100 厘米；能估量一些物体的长度，并会挑选合适的长度单位举行测量。8 、在统计活动中，学会初步容易数据收拾的办法，熟悉容易的统计表和统计图。能完成容易的统计表和条形统计图，能按照数据提出并回答容易的问题。四、主要的教学措施和教改思路1 、改进教学办法。通过学习，转变自己呆板的形象，使用儿童化语言，寻觅适合低班级儿童的办法，使同学喜爱上我的课。进展同学实力，努力

9、激发同学主动发觉问题，提出问题，主动运用学过的学问解决问题，为同学未来的进展打下基础。2 、重视培养习惯。好的习惯使同学学习数学事半功倍。在平常的教学中想方设法培养同学仔细书写，迅速口算，使用尺子，仔细思量等良好习惯，形成自觉行为。3 、提高教学效率。提高课堂效率，合理利用时光，在课堂上猎取办法，解决问题，实现解决问题实力和基础学问同步进展。同学在他人的鼓舞与协助下，能克服在数学活动中碰到的某些困难，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。4 、开展丰盛多彩的数学实践活动。数学实践活动通过有方案、有步骤的自主学习和实践，使同学在生活中学数学，用数学。数学实践活动，形式上要活泼好玩，课内外结合，巩固

10、所学学问，逐步提高数学实力。五、课时分配建议本册教科书布置了 61 课时的教学内容，另外有 3 课时留做机动，便于老师制造性地布置教学。教科书中各部分内容的教学课时数建议如下，供参考。一 南微小客人 100 以内数的熟悉 6 课时二 下雨了 学看钟表 2 课时三农民与牧童 方位与图形 4 课时实践活动 奇异的回形针 1 课时四绿色行动 100 以内数的加减法（一） 12 课时数学广场 1 课时五 小小存钱罐 人民币的熟悉 5 课时六大海边 100 以内数的加减法（二） 17 课时实践活动 小小信息员 1 课时数学广场 1 课时七 阿福的新衣 厘米、米的熟悉 4 课时八 我们的鞋码 统计 2 课

11、时九 儿童乐园 总复习 5 课时学校一班级下册数学教学方案参考【三】一、学情分析：在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的爱好，乐于参与学习活动中去。但在上学期期末测试中，发觉有些孩子很马虎，不能认真观看题目的要求，以至于出错，因此在这学期的课堂和数学学习的活动中，要多培养同学观看的实力，这样才干充分的体现一个孩子学习的真切情况。而且在这学期中，要更多的注重是使已经基本形成的爱好的保持，并逐步引导的思维的灵便兴、学习的爱好的的保持，进一步获得胜利体验。二、教材分析：这册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数

12、的熟悉、熟悉人民币、100以内的加法和减法（一）、熟悉时光、找逻辑、统计、数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法的口算。在同学把握了20以内各数的基础上，本册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分，本册教材浮现的是口算部分，即：两位数的加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础。本册教材布置了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰盛多样

13、的探究性操作活动，让同学体验空间方位和所学图形之间的关系，进展同学的空间观念。同时布置了人民币单位元、角、分的熟悉外，还布置了学习详细时刻几时几分的读、写法。三、教学目标：1、熟悉计数单位 一 和 十 ，初步理解个位、十位上的数表暗示义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比较100以内的数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会举行容易的估量和沟通。2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数、经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些容易的

14、实际问题。3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感触数学在日常生活中的作用。4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5、熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时光。7、会探究给定图形或数的的罗列中的容易逻辑，初步形成发觉和观赏数学美的意识。8、初步体验数据的收集、收拾、描述、分析的过程，会用容易的办法收集、收拾数据，初步熟悉条形统计力和统计表，能按照统计图表中的数据提出并回答容易的问题。9、

15、 会学习数学的乐趣，提高学习数学的举建立学好数学的信念。10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。四、教学重、难点：重点：100以内数的熟悉，20以内退位减法和100以内的加减法计算。难点：时光的熟悉和人民币的熟悉。五、教学措施：1、从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，注重多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。3、安排一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教导与小学教导的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的办法。5、关注两头。一是学习困难的同学，准时跟踪，准时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的同

16、学，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的爱好。6、提出详细的要求，培养同学良好的学习习惯。聆听习惯、沟通习惯。加强口头表达实力的训练。学校一班级下册数学教学方案参考【四】一、基本状况分析（一）、同学们状况分析：本班16名学生在一学期的一班级学习中堆积了一定的学习基础，如对数字的熟悉、容易的加减法运算都有一定的基础。从学生们的学习和考试检测中发觉影响本班学习把握的因素较多。（二）教材内容分析本学期教材内容包括下面一些内容：方向与位置、熟悉图形、100以内的数、熟悉人民币、100以内进位加法和退位减法（三）、熟悉钟表，统计，数学实践活动。二、本学期教学的指导思想1、重视以

17、同学们的已有阅历学问和生活阅历为基础，提供同学们认识的详细情景，以协助同学们理解数学学问。2、增强联系实际的内容，为同学们了解现实生活中的数学，感触数学与日常生活的密切联系。3、注重选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学们的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导同学们自主探究，合作沟通的学习方式，让同学们在合作沟通与自主探究的气氛中学习。三、本学期教学的主要目的要求（一）、学问和技能方面1、熟悉计数单位 一 和 十 ，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成、挨次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会

18、举行容易的估量和沟通。2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些容易的实际问题。3、熟悉人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。4、会认读整时、几时半，会写时光，知道珍惜时光。（二）、数学思量方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的容易现象。2、能对容易物体和图形的外形、大小、位置关系举行恰当的描述、进展空间观念。3、在老师的协助下，初步学会挑选实用的信息举行容易的归纳和。（三）、解决问题方面1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感触数学在日常生活中

19、的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与学生合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）、情感与态度方面1、在他人的鼓舞和协助下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能乐观参加生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓舞和协助下，能克服在数学活动中碰到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感触数学思量过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。5、体味学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点：100以内数

20、的熟悉，100以内的加减法口算。教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。五、本学期提高教学质量的详细措施1、从同学们的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学们乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，注重多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学们实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学们。3、安排一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。4、加强家庭教导与小学教导的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的办法。学校一班级下册数学教学方案参考【五】一、同学基本状况分析同学经过上一学期的数学学习后，其基本学问、技能方面基本上已经

21、达到学习的目标，对学习数学有着一定的爱好，乐于参与到学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。通过这段时光的学习，我发觉同学们自觉性较差，上课有小部分学生不注重听讲，口算时比较粗心，个别人课下不能准时完成作业，但是同学的学习乐观性很高，小部分同学成果较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，准时补差，使囫囵教学能够顺当举行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。二、教学目标结合新课标对本学期的要求，制定了这一册教材的教学目标是，同学能够：1.熟悉计数单位 一 和 十 ，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把

22、握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会举行容易的估量和沟通。2.能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些容易的实际问题。3.经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感触数学在日常生活中的作用。4.能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5.熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。6.会探究给定图形或数的

23、罗列中的容易逻辑，初步形成发觉和观赏数学美的意识。7.体味学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。8.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。9.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、教材分析这册教材包括下面一些内容：熟悉图形（二），20以内的退位减法，100以内数的熟悉，熟悉人民币，100以内的加法和减法（一），找逻辑，分类与收拾，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在同学把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的

24、组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材浮现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应当让同学结合计算教学，应用所学计算学问解决问题的内容，让同学了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养同学用数学解决问题的实力。在同学初步熟悉了常见几何图形的基础上，本册教材布置了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰盛多样的探究性操作活动，让同学体验空间方位和所学图形之间的关系，进展同学的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了布置人民币单位元、角、分的

25、熟悉外， 找逻辑 引导同学探究一些图形或数字的容易罗列逻辑，初步培养同学探究数知识题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。教材按照同学所学习的数学学问和生活阅历，布置了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探索活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体味探究的乐趣和数学的实际应用，感触用数学的愉悦，培养同学的数学意识和实践实力。学校一班级下册数学教学方案参考【六】一、基本状况分析在经过了一个学期的数学学习后，同学的基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有了一定的爱好，乐于参与各种学习活动。但是一班级同学究竟年龄小，注重力易簇拥，所以老师要有层次、有耐心的举行辅导，使每个同学顺当

26、地完成本学期的学习任务，使同学已经基本形成的爱好再接再厉的保持，在欢乐学习中进一步体验思维的乐趣、胜利的乐趣。二、教材分析本册教材包括以下内容：熟悉图形、20以内的退位减法、分类与收拾、100以内数的熟悉、熟悉人民币、100以内的加法和减法、找逻辑，这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟悉20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在同学把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。在量的计量方面，本册教材除了布置人民币单位元、角、分的熟悉外，还布置

27、了学习详细时刻几时几分的读、写办法。找逻辑和统计是两部分新的教学内容。找逻辑引导同学探究一些图形或数字的容易罗列逻辑，初步培养同学探究数知识题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步学问的开头，让同学学习收集和收拾数据的容易办法，熟悉最容易的统计图表，经受用统计办法解决问题的过程。教材按照同学所学习的数学学问和生活阅历，布置了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探索活动或有现实背景的活动，体味探究的乐趣和数学的实际应用，感触用数学的愉悦，培养同学的数学意识和实践实力。三、教学目标1、熟悉计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100

28、以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比较100以内数的大小。2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些容易的实际问题。3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感触数学在日常生活中的作用。4、能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5、熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时光。7、初步体验数据的收集、

29、收拾、描述、分析的过程，会用容易的办法收集、收拾数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能按照统计图表中的数据提出并回答容易的问题。8、体味学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、教学要求及重难点1、能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比较100以内数的大小。2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数。3、熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人

30、民币。4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时光。五、教学措施1、仔细钻研教材，真正做到备好课、备好同学，因材施教，教学中努力体现以同学为主体，从同学的年龄特点动身，放手多给同学自主探究的机会。2、在教学过程中努力培养同学良好的学习习惯，培养同学对数学的爱好，养成敢想、敢说、敢做的习惯。3、充分利用课外教辅材料，尽量让不同程度的同学都能感触到数学的趣味性。4、上课鼓舞同学乐观发表自己的见解，对于出色的发言赋予表扬，培养同学的创新思维实力。5、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。6、加强演示、观看与操作，让同学经受用数字和数学符号描述现实世

31、界的过程。对思维活跃、学习实力强的同学要拓宽学问面。7、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高同学的计算实力。8、利用家长联系本加强与家长的联系和交流，适当交给家长一些正确的指导孩子学习数学的办法。六、改变后进生办法及措施1、坚持多表扬少批判，准时发觉他们的闪光点，协助其树立信念。2、协助同学明确学习目的，端正学习态度，逐步培养他们的自觉性及上进心。3、利用课余时光赋予耐心辅导，布置成果好的和他们坐一块，以便协助他们学习，共同提高成果。4、与家长联系，使小学与家庭达成共识，共同培养好同学。学校一班级下册数学教学方案参考【七】一、数与代数1、 第一单元 生活中的数 。在这个单元的学习中，同学将

32、结合生活中的详细情境，通过 数铅笔 等活动，经受从详细情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数；在详细情境中掌握数的相对大小关系；能够运用数举行表达和沟通，体味数与日常生活的密切联系。2、 第三单元 加与减（一） 、第五单元 加与减（二） 、第七单元 加与减（三） 。在这些单元的学习中，结合生活情境，同学将经受从详细情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体味加减法的意义；探究并把握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算办法，并能正确计算；能按照详细问题，估量运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中容易问题，感触加减法与日常生活的密切联系。

33、3、 第六单元 购物 。在这个单元的学习中，同学将通过购物活动，结合生活阅历，熟悉元、角、分及其互相关系，熟悉各种面额的人民币；结合购物情境举行容易计算，解决容易的实际问题。二、空间与图形1、 其次单元 观看与测量 。在这个单元的学习中，同学将通过观看身边的容易物体，初步体味从不同角度观看物体所看到的外形可能是不同的，进展空间观念；在实际测量与沟通中，体味统一测量单位的须要性，体味厘米和米的实际意义，了解厘米和米的意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。2、 第四单元 好玩的图形 。在这个单元的学习中，同学将经受从立体图形到平面图形的过程，熟悉长方形、正方形、三角形、圆等

34、平面图形，初步体味面在体上；通过大量 动手做 的活动，进一步熟悉长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，堆积数学活动阅历，进展空间观念；经受从生活情境中抽象出图形的过程，感触图形世界的丰盛多彩，并能设计好玩的图案。三、统计与概率第八单元 统计 。在这个单元的学习中，同学将通过容易的调查活动，初步体验数据的收集、收拾和分析的过程；初步熟悉条形统计图，能按照统计图中的数据提出并回答容易的问题，并和同伴举行沟通。四、实践活动本册教材布置了三个大的实践活动，即 我和小树一起长 小小运动会 今日我当家 ，旨在综合运用所学的学问解决实际问题。同时，在其他详细内容的学习中，布置了动手做，小调查等活动，旨在对某

35、一学问举行实际应用。在从事这些活动中，同学将运用所学的学问和办法解决问题，感触数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动阅历，进展解决问题和运用数学举行思量的实力；在与同伴合作和沟通的过程中，进展数学学习的爱好和自信念。全册教学建议：一、培养同学数学学习的爱好和良好习惯数学学习的爱好对于数学学习十分重要。老师要注重激发同学的学习爱好，可以利用教材所提供的素材，组织同学开展多种多样的学习活动。教学时，老师首先应关注同学参加学习活动的热烈，同学回答得对与错或语文是否完整，教师可以延缓评价，要多鼓舞同学的乐观参加。教师要注重聆听同学的发言，特殊注重的是不宜用统一的、程式化的语言来训练同学，允许同

36、学用自己的语言表达主意。教师要让每个同学首先喜爱上课、喜爱老师，进而喜爱学数学。同学良好学习习惯的养成，不是一朝一夕就能完成的。教师不要急于求成，对同学过早提出统一的、硬性的要求，而应实行循序渐进的方式。良好的学习习惯不能容易地理解为只是要求同学上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导同学学会自立思量、敢于提问、仔细聆听他人的看法、乐于表达自己的主意等内在品质。二、让同学在生动详细的情境中学习数学教学中，老师应充分利用同学的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做嬉戏、直观演示、模拟表演等，激发同学的学习爱好，让同学在生动详细的情境中理解和熟悉数学学问，鼓舞每一

37、位同学动手、动口、动脑，参加数学的学习过程。例如，在实践活动 小小运动会 的教学中，教师可以将教材中的内容设计成一个童话故事，在讲故事的进程中自然引入需要研究的问题；也可以引导同学自己饰演不同的角色，举行模拟表演；还可以结合小学的运动会，鼓舞同学从中发觉数知识题，并尝试解答。三、引导同学自己思量，并与同伴举行合作沟通自立思量、合作沟通是同学学习数学的重要方式。教学中，教师要鼓舞同学在详细活动中举行思量，鼓舞同学发表自己的看法，并与同伴举行沟通。在思量与沟通的过程中，教师应提供适当的协助和指导，擅长挑选同学中有价值的问题或看法，引导同学开展研究，以寻觅问题的答案。教师可以故意识地培养同学与人沟通

38、的愿望和习惯，使同学逐步学会运用适当的方式描述自己的主意，学会注重聆听他人的看法。四、培养同学初步的提出问题和解决问题的实力教材特殊注意培养同学提出问题的意识和实力，设立了 问题银行 等栏目，鼓舞同学提出问题，即使有的问题当初不能解决，可以放在 问题银行 以后解决。教学中，老师应当充分利用同学已有的学问阅历，随时引导同学把所学的数学学问应用到生活中去，解决身边的数知识题，并尝试从日常生活中发觉数知识题，了解数学在现实生活中的作用，体味学习数学的重要性。五、制造性地使用教材教材只是提供了同学数学活动的基本线索。教学中，老师要按照本班学生的特点和实际状况，制造性地使用教材，设计教学过程 。老师还应

39、适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学办法。学校一班级下册数学教学方案参考【八】一、同学基本状况分析：一班级（3）班有同学49人，（4）班也是49人。通过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上课能够用心听讲，乐观思量并回答教师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有一定基础的学习习惯，但是也有一部分同学的学习习惯较差，同学上课纪律松懈，精力不集中，思想常常开小差，喜爱任意讲话，作业不能准时完成，常常拖拉作业，以致学习成果较差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分同学行为习惯的培养工作。二、教学内容及教材分析：一班级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分离从

40、数与代数、空间图形、实践活动等方面向同学举行教导。（一）数与代数1.第一单元 加与减（一） 。是学习20以内的退位减法，降低了一班级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点，同学把握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器 这些办法中，孩子们喜爱用什么办法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些办法。2.第三单元 生活中的数 。通过数铅笔等活动，经受从详细情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中掌握数的相对大小关系，能够运用数举行表达和沟通，体味数与日常生活的密切联系。3.第五单元 加与

41、减（二） ，第六单元 加与减（三） 在 加与减 的学习中，结合生活情境，同学将经受从详细情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体味加减法的意义；探究并把握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算办法，并能正确计算；能按照详细问题，估量运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中容易问题，感触加减法与日常生活的密切联系。（二）空间与图形1.其次单元 观看物体 。同学将通过观看身边的容易物体，初步体味从不同角度观看物体所看到的外形可能是不同的进展空间观念，2.第四单元 好玩的图形 。同学将经受从上学期立体图形到现在平面图形的过程，熟悉长方形，正方形，三角形，圆等平面

42、图形，通过动手做的活动，进一步熟悉平面图形，七巧板是孩子喜爱的拼图，用它可以拼出无数的图形，让孩子们自己动手拼，堆积数学活动阅历，进展空间观念能设计好玩的图案。（三）实践活动本册教材在第五单元之后布置了一个大的实践活动，即 分扣子 和 填数嬉戏 。旨在综合运用所学的学问，从按照事物的非本质的、表面的特征把事物举行分类，进展到按照客观事物抽象、本质的特征举行不同方式的分类，促进孩子规律思维实力的进展。同时，布置同学填数嬉戏，旨在对孩子的口算实力、规律思维实力和观看实力的训练，感触数学的乐趣！三、教学重难点：（一）教学重点1.娴熟计算20以内的退位减法。2.会数，会读，会写100以内的数，在详细情

43、境中掌握数的相对大小关系，能够运用数举行表达和沟通，体味数与日常生活的密切联系。3、学习并把握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）计算办法，并能正确计算；能按照详细问题，估量运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中容易问题，感触加减法与日常生活的密切联系。（二）教学难点1.20以内退位减法。2.100以内的进位加法和退位减法。四、教学目标：（一）情感与态度：1.在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学学问解决自己身边的实际问题，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。2.在老师的组织和指导下，通过自己的主动探究获得数学学问，初步进展创新意识和实践实力。3.通过教科书里了解更多的有关

44、数学的学问，体味数学是人类在长久生活和劳动中逐渐形成的办法、理论，是人类文明的结晶，体味数学与人类历史的进展是息息相关。4.在老师的详细指导和组织下，能够实事求事地批判自己、评价他人。（二）学问与技能：1.会数、会读、会写100以内的数；在详细情境中掌握数的相对大小关系；能够运用数举行表达和沟通，体味数与日常生活的密切联系。2.探究并把握20以内退位减法、100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）计算办法，并能正确计算；能按照详细问题，估量运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中容易问题，感触加减法与日常生活的密切联系。3.观看身边的容易物体，初步体味从不同角度观看物体所看到的外形可能

45、是不同的，同学将经受从立体图形到平面图形的过程，熟悉长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体味面在体上，进一步进展空间观念。4.初步学会应用加减法解决生活中容易问题，感触数学在日常生活中的作用，感触加减法与日常生活的密切联系，同时获得一些初步的数学活动阅历，进展解决问题和运用数学举行思量的实力。五、教学措施：1.仔细研读教材，搞好课堂教学讨论工作，向课堂要质量。充分利用同学认识、感爱好的和富有现实意义的素材吸引同学，让同学主动参加到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习爱好，增加学习信念。倡导学法的多样性，关注同学的个人体验。2.加强基础学问的教学，使同学切实把握好这些基础学问。特殊是加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导同学探究并理解基本的计算办法，另一方面也通过相应的练习，协助同学形成须要的计算技能，同时注重教材之间的连接，对内容举行有机的整合，提高解决实际问题的实力。3.仔细做好培优补差工作。开展一帮一活动，与后进生家长常常联系，准时反映小学里的学习状况，促使其提高成果，协助他们树立学习的信念与决心。4.加强口算练习，逐步提高同学计算的实力。5.能把握一些常见的数量关系和应用题的解答办法，逐步提高解答应用题的实力。6.增强动手操作的机会，使同学获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。7.每学完一个单元的内容，做到准时复习，