实习教师期末个人工作总结.doc
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1、实习教师期末个人工作总结 实习教师期末个人工作总结 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,因此我们要做好归纳,写好总结。但是总结有什么要求呢?下面是小编为大家收集的实习教师期末个人工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 实习教师期末个人工作总结1 此时距离我的实习结束期限还有16天,这意味着我短暂而又宝贵的教学实践就要结束了,在反思这五个月来的实习经历时,我突然间意识到,时间,还真的是在不经意间就悄悄溜走了,现在回想起我刚刚来到这里时的情景,就好像
2、在昨天,一切的一切都是那么的清晰,就好像一幕幕电影在眼前闪过。思绪在飘飞,但我的心在此时却无比的镇定,此行的目标已然达到,还额外收获了珍贵的师生情,让我甚至开始舍不得再离开。 回想起整个实习经历,可谓命途多舛。前半程的庸庸碌碌让我近乎丧失信心。几经波折后终于来到的现在的学校,才感觉实习应该从这里开始。现在想起来,曾经的磨难又何尝不是一种锻炼,让我在饱经冷落后更加珍惜这来之不易的机会。 在新学校,我有了更多的机会去实现自己的想法,有了更多的时间去验证自己的假设,一切的一切都是那么的可爱,让我觉得虽然累,但是一切都值得了。当我带着孩子们走进实验室,看到他们眼中的兴奋和好奇,我突然觉得作为一名老师对
3、本职工作的热爱是何等重要,其实孩子们要求的不多,只要你能把他们带到知识中去就足够了,剩下的便是在他们困惑时适时地帮一把,但这又有多少人能真正做到?作为一名学生,我深知一名老师的个人魅力对学生有多大影响(此处指的是授课方式),它甚至能决定一个人未来的发展方向。兴趣是最好的老师,能激发学生们对自己课程产生兴趣的老师才是优秀的老师。如何激发兴趣,便成了擎待解决的问题,因为它不是一成不变的模式,而是随机应变的,任何事情一旦有了规定的套路,便也就落入了俗套,照本宣科只能自取灭亡。作为一名老师,我能做的便是在掌握本专业知识的基础上,绞尽脑汁的去思考该如何调动学生的积极性,关于这点,我也在思考,也在实践。
4、在接下来的日子里,我会珍惜在这里的每一分每一秒,尽我所能把自己所知道的知识传授给学生们,给自己一个完美的交代,也不辜负学生们对我的期望。 实习教师期末个人工作总结2 时光飞逝,转眼间一个学期在繁忙中悄然度过。我喜欢孩子,和孩子们在一起每一天都很快乐,我的脸上总是挂着微笑,在忙碌中体验者幼师的快乐。起初来到这我只是个懵懂的实习生,在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的学生逐步走向了解幼儿的教师。以下是我这个学期工作的几点总结: 一、思想政治方面 作为幼儿老师必须树立正确的儿童观,真正的热爱每一个孩子,真心的对待孩子。老是被预为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接的影响孩子,在思想政治上我严格
5、要求自己。 1、积极参加幼儿园内的各项活动,并认真的做记录,提高自己的思想和能力水平 2、对照规范条例严格要求自己,不迟到不早退。 3、不断的革新思想,提高思想觉悟,树立为人师表的形象。 二、教学实习方面 根据幼儿园的要求,我认真学习3-6岁儿童学习与发展指南,全面细致的了解各年龄阶段幼儿发展水平和特点,做到因人施教,使幼儿得到全面发展。 在教学中,我严格要求自己,尊重幼儿,尽可能的营造平等、和谐的班级氛围。学习鹰一般的眼睛,及时发现每个幼儿的闪光点。每节课我都提前做好准备,用有趣的教具来吸引孩子们的注意力,使他们能达到我预设的教学目标。课堂上,我尽可能的使用启发性的语言引导孩子们自己表达。美
6、术课上,通过作品展示让孩子们自己介绍作品,锻炼其语言表达能力,同时提高了孩子的自我表现能力;社会课上,我让幼儿通过儿歌、小品、情景剧来表演,形式新颖有趣,把教学内容融入到表演中不仅开发幼儿的智力,还培养了幼儿多方面的兴趣;体操时间我总会和孩子们一起做操,和他们一起体验做操的快乐,同时用自身行动引领一些顽皮的孩子做操;室外活动的时候,我和孩子们一起游戏,增进师幼间的关系。 不足之处 1、知识方面存在不足,例如,在美术课海底世界真奇妙上,图画上的一些鱼类我都不认识,在对孩子进行教学的过程中陷入困境。 2、在组织方面还存在不 足,室外活动时由于孩子太多组织的活动不能满足所有的孩子导致有些孩子不知所措
7、。 三、 班主任工作方面 1、班级管理方面 我们班的孩子活泼好动,有些孩子非常顽皮,管理起来确实有些困难,起初我不知道如何下手管理,后来通过指导老师的帮助我对于班级的管理有了些头绪,经过一个学期的磨练我总结出几条方法: 1、对于班里特别调皮的孩子要经常关注他,时常夸奖他的优点,使他们感觉老师喜欢他,以表扬的形式逐渐的“约束”其捣乱的行为。 2、对于平时不爱说话的孩子,要经常的提问,课下的时候还要和他们一起玩,使他们感觉老师是关注他的。 3、当课堂上孩子们都说话时,你可以这样说:“好吧,那咱们就说说话吧,老师说开始你们就可以说话了,一分钟后咱们就停止说话。”孩子们以为是游戏自然的就会遵从老师的安
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