小学美术教学工作计划模板五篇.doc

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1、2020小学美术教学工作计划模板五篇 计划的种类很多,可以按不同的标准进行分类.主要分类标准有:计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等.但是依据这些分类标准进行划分,所得到的计划类型并不是相互独立的,而是密切联系的.比如,短期计划和长期计划,战略计划和作业计划等.下面就是小编给大家带来的2020小学美术教学工作计划模板,欢迎大家阅读! 2020小学美术教学工作计划模板(一) 本学期一至六年级教材难度及灵活性有相应加大,所涉及的范围、绘画种类更加丰富,所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处,所以学习起来,有一定的困难,但由于内容丰富、五彩纷呈,引人入胜,如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手

2、工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛.特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容,且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活,能充分地调动学生的创造天性,让学生在玩乐中得到全方面的发展. 一、学生现状分析: 各年级学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差别. 每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的老师.年级差别产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横

3、向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣. 二、教学目标: (一)低年级段 1、能够对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品. 2、学会简单的手工制作,培养其动手制作的兴趣. 3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己,让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排,锻炼其欣赏能力及水平. 4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作,从中感受不同的美. 5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画.锻炼学生的想象能力及创作能力,给学生一个自由想象的空间. (二)中高年级段 1、让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏能力,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式. 2、通过

4、各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧. 3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增强其民族自豪感. 4、对美术字有一定的认识,对其作用有一定的了解,能够独立设计出适合一定主题的板报,锻炼学生的自主性及创造性、参与意识. 5、创造出更多的机会让学生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来. (三)无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间.教师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共

5、同参与教学过程,共同研究、探索、解决疑难. 三、教学措施: 1、区别年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步. 2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求. 3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵活,层次清晰,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地. 4、在新课改形式下,教师要转变观念,努力学习新课改相关理念,领会课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课

6、的学习得以身心健康的发展,同时实现教师与新课程的共同成长. 5、注重美术课程与生活经验紧密联系,使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力,提高审美意识、能力,增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展学生创造美好生活的愿意与能力. 6、注意美术与其他学科的渗透,结合语文教学,让学生为课文插图,为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作,布置美术园地. 四、课时安排: 低年级美术2课时/周至期中上到第10课 中高年级美术1课时/周至期中上到第8课 2020小学美术教学工作计划模板(二) 又一期来临,我们将继续以课堂教学研究为基本点.依据学校提升学生艺术素养的实施方案,我们

7、在现有的课程改革的基础上,狠抓课堂教学效率,联系学生的日常生活,努力提高教育教学质量.为更好的完成本学期的教学目标和教学任务.现制定出本学期工作计划如下: 一、指导思想 进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破. 二、学生现状分析 经过上学年的学习,学生在丰富多彩的活动形式中,充分发挥他们的个性,在积极的情感中提高了想象力和创造力.本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具,运用不同的表现方式,大胆动脑、动手,体验形、色的变化与魅力.提高学生的审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱责任感,发挥创造美好生

8、活的能力. 三、本册教材内容特点 本册教材确立了以兴趣教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系,着力培养和开发小学生创造美的能力.根据小学生的身心特点,注意联系生活实际,注意民族性、时代性,选择了思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容.分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面.具体有绘画、雕塑、剪纸、手工、欣赏.课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望,使之对美术产生兴趣. 四、本学期教学计划及措施 (一)遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,通过比较的、讨论等方法,引导学生体验、思考、

9、鉴别、判断,提高学生审美趣味. (二)激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学生创设有利于创新精神的学习环境. (三)加强师生的双边关系,即重视教师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地位. (四)采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革. (五)改变评价方法,采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价,充分肯定学生的进步和发展,尊重个性差异,重视学生的自我评价,激发学习兴趣. (六)在教学方法上灵活、不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等,以免束缚学生的自由想象和个性发展. 综上所述,我会在本期美术教学中,把审美教育作为主线贯穿教学全过程,通过对自然美、生

10、活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操,培养学生的审美情趣.充分发掘教材内在的思想性,并在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育.发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性.根据学生年龄特点和每个学生的个性差异,在教学中面向全体学生,同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况,采取面向集体与个别指导相结合的方法,循序渐进,逐步提高学生的美术素质. 2020小学美术教学工作计划模板(三) 新的学期又开始了,为更好的完成本学期的教学目标、教学任务,现制定出本学期工作计划如下: 一、指导思想: 进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使美术教学工作有

11、一个新的突破. 二、教学目标: 本学期我继续担任全校的美术教学工作,我将根据以往的教学经验,针对低、高年级学生的心理特点和学习情况,通过美术课教学,将欣赏、绘画、工艺融合贯通在一起,以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续接受基本技能和色彩的传统教学.设计和手工继续深入学习.提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力.并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高.让学生能够脱离书本教材,自己独立的、大胆的去完成学习任务. 三、具体工作: 1、继续加强美术新课程标准和业务培训,深化教学观念和理念.本学

12、期,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间,多学、多练、多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己的业务能力,使自己由认识新课程到走进新课程. 2、课堂教学活动.加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究.在美术课堂教学中要开展把 美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究. 同时发挥自己的创造精神,结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法,不断提高自己的教学水平.在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起,以调动学生积极性为主,使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能. 3、组织学生多出作品,参加各级各类的赛事. 四、教

13、学要注意的问题: 1、注意课堂秩序,防止意外发生.因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的.但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课. 2、自调颜料比较难把握,应该注意课室卫生,用品的清洗. 总之,美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下,以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量. 2020小学美术教学工作计划模板(四) 一、学生现状分析: 各年级学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的理解潜力便有所差别.

14、 每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的能够作为较差的老师.年级差别产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的用心性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣. 二、教学目标: (一)低年级段 1、能够对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品. 2、学会简单的手工制作,培养其动手制作的兴趣. 3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己,让学生自己主动了解作品的题材及资料的安排,锻炼其欣赏潜力及水平. 4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作,从中感受不同的美. 5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创

15、作画.锻炼学生的想象潜力及创作潜力,给学生一个自由想象的空间. (二)中高年级段 1、让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏潜力,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式. 2、透过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现潜力、掌握多种形式的绘画技巧. 3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增强其民族自豪感. 4、对美术字有必须的认识,对其作用有必须的了解,能够独立设计出适合必须主题的板报,锻炼学生的自主性及创造性、参与意识. 5、创造出更多的机会让学生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来. (三)无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡

16、学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的用心性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间.教师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同研究、探索、解决疑难. 三、教学措施: 1、区别年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步. 2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求. 3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵活,层次清晰,得当

17、,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地. 4、在新课改形式下,教师要转变观念,努力学习新课改相关理念,领会课改精神,关注每一位学生,让学生透过美术课的学习得以身心健康的发展,同时实现教师与新课程的共同成长. 5、注重美术课程与生活经验紧密联系,使学生在用心的情感体验中提高想象力、创造力,提高审美意识、潜力,增强学生对大自然和人类社会的热爱及职责感,发展学生创造完美生活的愿意与潜力. 6、注意美术与其他学科的渗透,结合语文教学,让学生为课文插图,为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作,布置美术园地. 2020小学美术教学工作计划模板(五) 本学

18、期一至五年级教材资料都有所改变,难度及灵活性相应加大,所涉及的范围、绘画种类更加丰富,所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处,所以学习起来,有必须的困难,但由于资料丰富、五彩纷呈,引人入胜,如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多简单愉悦气氛.个性是五年级美术课本的资料在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的资料,且要求透过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活,能充分地调动学生的创造天性,让学生在玩乐中得到全方面的发展. 一、学生现状分析: 各年级学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他们对美

19、术课兴趣的不同,所以,在课堂上的理解潜力便有所差别. 每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的能够作为较差的老师.年级差别产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的用心性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣. 二、教学目标: (一)低年级段 1、能够对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品. 2、学会简单的手工制作,培养其动手制作的兴趣. 3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己,让学生自己主动了解作品的题材及资料的安排,锻炼其欣赏潜力及水平. 4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作,从中感

20、受不同的美. 5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画.锻炼学生的想象潜力及创作潜力,给学生一个自由想象的空间. (二)中高年级段 1、让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏潜力,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式. 2、透过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现潜力、掌握多种形式的绘画技巧. 3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增强其民族自豪感. 4、对美术字有必须的认识,对其作用有必须的了解,能够独立设计出适合必须主题的板报,锻炼学生的自主性及创造性、参与意识. 5、创造出更多的机会让学生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来. (

21、三)无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的用心性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间.教师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同研究、探索、解决疑难. 三、教学措施: 1、区别年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步. 2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求. 3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点

22、,重点突出教材中的美感因素,教法灵活,层次清晰,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地. 4、在新课改形式下,教师要转变观念,努力学习新课改相关理念,领会课改精神,关注每一位学生,让学生透过美术课的学习得以身心健康的发展,同时实现教师与新课程的共同成长. 5、注重美术课程与生活经验紧密联系,使学生在用心的情感体验中提高想象力、创造力,提高审美意识、潜力,增强学生对大自然和人类社会的热爱及职责感,发展学生创造完美生活的愿意与潜力. 6、注意美术与其他学科的渗透,结合语文教学,让学生为课文插图,为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作,布置美术园地. 四、课时安排: 低年级美术2课时/周至期中上到第10课 中高年级美术1课时/周至期中上到第8课