教育十三五规划从哪年起.docx

《教育十三五规划从哪年起.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育十三五规划从哪年起.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教育十三五规划从哪年起教育十三五规划从哪年起_教育十三五规划 xxxx分享的教育十三五规划。供大家参考教育十三五规划篇一 规划引领国家经济社会的发展，乃国之大事，不可不慎，不可不细，不可不抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。大局如何形势如何趋势如何不得不考量清楚，提纲挈领。我们处于社会主义初级阶段的基本判断，我们面临的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化生活需要与落后的社会生产之间的矛盾。 但是，初级阶段与主要矛盾虽然没有质变但是量变的程度已经非常之大。这是我们需要关照关注的。未来五年中国经济社会的主要任务是什么需要有历史的把握有现实的考量有趋势的洞察。中国经济的规模已经形成，但是光有规模是不够的，

2、所以经济转型依然是中国的重点。近期的制造业强国领导小组的建立，所承担的使命恐怕就在这里。 从规模向质量转变。这不仅是经济的重点，也是教育的重点，尤其是高等教育的重点。固然，钱学森之问不可能一蹴而就的实现，但是起码我们应该明确，我们是朝那个方向前进的。科技教育的规划方面，应该有所提升和转变。我们的义务教育年限是不是可以考虑提高，能不能提高到普及高中义务教育或者说普及职业技术教育。这个方面应该充分的调查分析论证。这既是人口素质提升的需要，也是经济社会转型的必然要求。没有高层次的教育，不可能有高层次的人口，没有高素质的人口，也就难以形成高质量的经济。 中国的人口生产问题其实已经突显了很久了。单独二胎

3、放开了，但是社会上全面放开二胎呼声也非常强烈。一方面，失独家庭的问题非常突出。另一方面，人口的结构也容易畸形，家庭所承担的风险和负担，都已经演化为一个社会焦点问题。我想这方面，国家有关机构应该给出回应，不管是放开还是不放开，要给大家讲清楚原因，为什么能放开，为什么不能放开，何时能放开。要把人民群众的这种关切重视起来，给出科学合理的解释。让我们的人口生产符合社会发展规律，满足社会长远发展需要。 安全问题是十三五规划应关照的一个重点。社会安全国家安全经济安全生态安全粮食安全食品安全人身安全交通安全，还有很多需要防范的自然灾害传染疾病重大工程安全等等。安全需要全面系统的运筹把握，自然灾害对安全的威胁

4、，如地震洪水火灾等等，既要有防范的预案，也要有充分的准备和应急措施。 马斯洛的层次需要理论是我们思考问题的一个方面。端起碗来吃肉，放下筷子骂娘。我们已经从温饱走向了小康，人们的物质文化生活需要已经发生了改变，已经有了新的提升，如果社会管理和服务跟不上，那么老百姓就不会满意。社会的法制建设公平的实现维护高等需要的满足程度社会保障的覆盖生态环境的改善等等，都是未来新的考验。 面对十三五规划，我想经济发展不能放松转型需要牢牢把握。要把握的是社会主义初级阶段量变向质变的演化。人们的需求需要在不断提高，社会服务的水平能力也需要不断提高，那么人口素质也就需要较大的提升，教育转型提升就是迫切而紧要的问题。

5、教育十三五规划篇二 有关实施科研兴教，提升教育发展品质和提高专业素养，锻造优质教师队伍以及优化教育服务谈一些个人意见。 在我所了解的所谓各级课题研究，绝大多数是为课题而课题，不少老师为了评职称不得已而为之，缺少内驱力，缺乏内在的主动性。这样的课题，在现实生活中，不是少数。但是，这样的研究，对教育教学到底有多少效果呢在我看来，仅仅是一种台账和数据罢了，仅仅是浪费各种教育教学资源，仅仅是一种教育行政管理部门的自娱自乐和自欺欺人 另外，所谓的名师工作室也正在泛滥，放眼全国，有多少常州名师能够在全国范围内有一定的知名度和影响力这里，不否认确实有一些真才实学的名师，不否认一些名师工作室确实起到该有的作用

6、和效果。在我看来，对于名师工作室的建设，不是求数量，而是求质量求精。 我的建议是：加大对教育行政的科学管理，以及健全和完善激励机制。 首先，具体地说，加大对课题的管理，杜绝那些平时形式主义，查时编造台账，结题时没实效的所谓课题研究，采取宁少勿滥的求真，杜绝那些自欺欺人的数据工程。这样，也杜绝了政府财政的浪费。 其次，加大名师工作室的管理和建设力度。名师工作室或者是所谓的名师评选，不是数字化的下派，不是指标化数据，这些不是政绩也不是工作实绩。老百姓不欢迎。 再次，加大对优秀教科研成果的奖励，完善教科研的激励机制。如对获省国家级的教育教学成果奖的著作成果，要给以奖励对中小学教师获得的常州省政府的社科联成果奖，教育部门也要给以奖励。这些奖励，总比奖励由常州教育局各部门(如工会基础教育处等)那些务虚的下派指标式的各种奖励和荣誉的评比评选好的多。 这些优秀教科研成果，不是自己给自己脸上贴金式的各种荣誉和政绩，是上级部门和专家给的，是实实在在的数据和政绩。 其次，教科研必须要让教科研部门把关，而不是那些坐在办公室接受和下传文件的公务员说了算。 最后，要大力推广和扶持那些在全国有一定影响的学术影响的教科研成果，让常州教育的教科研成果墙内开花不仅墙外香，而且墙内也香，走出管理和认识上的盲区，同时也避免本地的名师的外流。 3